【熱門】幼兒園教案模板錦集5篇
作爲一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
設計意圖:
在日常的生活中,當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而,絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動,語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時學習正確地使用量詞,使幼兒在一邊遊戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。
活動目標:
1、通過生動有趣的遊戲活動,幫助幼兒理解故事內容。
2、引導幼兒學說量詞:個、支、片;學說短句:第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。
3、初步培養幼兒對文學活動的興趣,樂於參加文學活動,並體驗成功的快樂。
活動準備:
1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(佈置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。
2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,瞭解一些簡單的知識。
3、錄音機、音樂磁帶。
4、自制故事圖書。
活動過程:
一、律動“毛毛蟲熱身操”,激發興趣。
師:“毛毛蟲們,跟着姐姐到草地上去玩好嗎?”,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。(師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。)
二、遊戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解。
師:“毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。” (教師引導幼兒根據情境進行遊戲,邊活動邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個、 支、片)。
1、第一天,毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園裏,每條毛毛蟲吃一個蘋果。(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說:“我找到了一個紅蘋果,啊唔啊唔吃掉了。”)
2、第二天,毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園裏,每條毛毛蟲吃兩支香蕉。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說:“我找到了二支黃香蕉,啊唔啊唔吃掉了。”)
3、第三天,毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林裏,每條毛毛吃三片小樹葉。 (幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,將三片摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊 說:“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了。”)
三、結合遊戲經驗,大膽講述故事。
1、師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什麼嗎?” (引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。)
2、(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個故事,名字就叫《毛毛蟲的故事》,寶寶 們想不想聽呀?” (引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事,在故事的結尾部分之前插進提問:毛毛 蟲們你們吃飽了會怎麼樣呢?將來會變成什麼呀?)
3、師、幼一起完整地講述故事。
四、模仿毛毛蟲變蝴蝶,增添情趣。
1、師:“毛毛蟲們,你們累嗎?讓我們休息吧!” (幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)
2、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做遊戲吧!” (師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。)
幼兒園教案 篇2
一、活動目標。
1、能對糖的溶解現象有好奇心,產生濃厚的觀察興趣。
2、能用攪拌的方法瞭解溶解的現象,知道有的東西放在水裏會溶解,有的不會。
二、活動準備。
1、課件—動畫片:你喜歡三明治嗎
2、杯子、勺子、溫水、米、奶粉、果汁粉、鹽、糖。
三、活動過程。
(一)動畫片引入主題。
1、小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師請小朋友看一個非常好看的動畫片,你們高興嗎?
2、觀看動畫片:你喜歡三明治嗎?
(1)你喜歡三明治嗎?你嘗吃過的三明治是什麼味道的?
(2)嗯,三明治的味道甜甜的,很好吃。
(二)通過實驗瞭解溶解現象。
1、引導幼兒嘗味道。
(1)老師這裏有一杯飲料,誰來嚐嚐告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的?(甜的)
(2)知道爲什麼是甜的嗎?(因爲裏面有糖)
(3)那你有沒有在裏面看到糖呢?
(4)糖到哪裏去了?
2、教師示範小實驗
(1)觀察糖溶解的現象。
①師示範操作方法:先用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖到哪裏去了?
②現在老師用勺子來攪拌一下,小朋友看到糖到哪裏去了嗎?躲到水裏去了!
(2)觀察鹽到哪裏去了?(請3—4名幼兒來同時操作)
①師:老師這裏還有鹽,你們誰也來試一試?(幼兒操作)
②師小結:通過剛纔的實驗我們都知道糖作鹽能在水裏溶解。
3、幼兒進行實驗
(1)認識材料。
師:現在老師先請你們看一看你們桌上有什麼東西?
(2)幼兒動手實驗。
教師提出操作要求:
①老師爲你們每個人都準備了一上杯子、一個勺子、還有果汁粉。
②操作時可以自己選其中一樣東西放到你的杯子裏,用小眼睛看看
③你倒的這些東西會不會像糖一樣藏在水裏看不見,溶解了呢?
④在操作時還要注意互相合作,不要搶。
⑤提醒幼兒注意在實驗中觀察將果汁粉、米、奶粉放到水中有什麼變化?
小結,小朋友真能幹,都發現了有的東西能在水裏溶解,有的東西不能溶解。
(三)結束部分。
在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的,也有好多東西是不可以溶解的,小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友,好不好?
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、感受散文優美的語言和意境,激發幼兒對作品的喜愛之情。
2、理解內容,學說散文中的段落並嘗試仿編。
活動準備:
欣賞畫面,背景音樂,小花籃一個、內有各種顏色的紙花。
活動過程:
一、講講猜猜,引入活動
1、出示三個字——“夢姐姐”。
這幾個字小朋友認識嗎?猜一猜夢姐姐是做什麼的?
2、出示兩個字——“花籃”。
這兩個字認識嗎?請連起來讀一讀。夢姐姐和花籃會有什麼關係呢?夢姐姐讓誰做夢,又夢見了什麼呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢姐姐的花籃》。
二、完整聽賞
夢姐姐用什麼方法讓小動物們做了不同顏色的夢?夢姐姐分別把什麼顏色的花給了不同的小動物?小動物們都夢到了什麼?
三、分段聽賞並複述
1、小黃雞金黃色的夢。
(1)小黃雞在哪裏睡覺?爲什麼小黃雞會睡得很香甜(出示圖片加以證實)?
(2)夢姐姐是怎樣來的?她撒下了什麼顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什麼顏色的夢?夢見了什麼?
(3)再說一遍小黃雞的夢,幼兒輕輕地跟着教師一起說。
2、小青蛙綠色夢。
(1)(先看圖後複述)小青蛙在哪裏睡覺?爲什麼夢姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢見了什麼?
(2)跟着教師一起學着說說。
3、紅頦鳥紅色夢。
紅頦鳥是怎麼睡覺的?它夢見了什麼?誰能看着圖片試着說一說?
四、完整複述並感受
1、你們最喜歡誰的夢?說說各自的原因。
2、體會三個小動物做了不同的夢,但都在夢裏遇見了自己的最愛,它們的夢都很美。
3、教師和幼兒一起復述散文:“我們一起來做一做小動物們的美夢好嗎?
五、仿編作品
教師扮作夢姐姐,請幼兒從花籃裏取出自己最喜歡的.顏色的花瓣,講述各自的夢境。
幼兒講述句式:夢姐姐在我身邊撒下了一朵 花,於是我就……
幼兒講述舉例:
幼兒:夢姐姐在我身邊撒下了一朵紅花,於是我就夢見了火紅的太陽,我穿着火紅的連衣裙在火紅的花叢中跳舞。
教師:是啊,穿着火紅的連衣裙在紅紅的花叢中“翩翩起舞”,多美啊!
附故事: 夢姐姐的花籃
在一片深綠色的樹林裏,住着美麗的夢姐姐。夢姐姐長着一對會飛翔的翅膀,胳膊上總是挽着一隻輕巧的花籃,花籃裏裝滿了五顏六色的花朵。白天,夢姐姐是很少露面的。可是每天夜晚,夢姐姐都會提着花籃從林中輕輕飛出來。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下了一朵黃色的花。於是,小黃雞就做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽,金黃色的田野,田野上開滿金黃色的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下了一朵淡綠色的花。於是,小青蛙就做了一個綠色的夢。它夢見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉叢裏有一支碧綠的蓮蓬。
紅頦鳥用腳爪抓住樹枝在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下了一朵紅色的花。於是,紅頦鳥就做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉,火紅的漿果,天邊照耀着火紅的晚霞。
幼兒園教案 篇4
教學形式:團體或小組教學
教學方法:行爲辨析法、演示示範法、童謠遊戲法
活動目標:
1、 知道頭髮要勤洗、常梳理。
2、 培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:男童發、女童發、要得體、勤梳洗、及時理、既漂亮、又神氣
活動準備:小梳子、小鏡子、圖片
圖片:早晨起牀後,曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮。
甜甜的媽媽給她梳頭髮時,她大哭大鬧,不肯梳頭。
基本過程:
(一) 導入活動
通過出示圖片引導出活動主題。
(二) 關鍵步驟:
1、 看看他們誰做得對呢?
(1) 老師出示一張圖片(早晨起牀後,曉曉主動讓媽媽給她梳頭髮),然後對幼兒提問:“曉曉在做什麼事情?她做得對不對?”
(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭髮時,她大器大鬧),然後對幼兒提問:“曉曉爲什麼哭?她做得對嗎?”
(3) 與幼兒共同討論:我們應該向誰學習?爲什麼?
2、 學說兒歌:《洗頭髮》
洗頭髮
溫熱水 嘩啦啦 我洗頭 不害怕
香波搓 清水衝 乾乾淨 人人誇
教師一邊引導幼兒學說兒歌,一邊用小梳子正確梳理自己的頭髮,給幼兒做示範
活動延伸:
1、 在教室門口適宜的位置上掛一面大鏡子,以便幼兒每天來園後整理自己的儀容儀表;
2、 在教室中創設梳妝角,設“梳妝檯”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布,桌子上放一面鏡子,梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼兒起牀後裝扮使用。
家園互動:
1、 家長每天清晨應主動給孩子梳理頭髮,讓孩子知道梳理頭髮的必要性;
2、 定期爲幼兒洗頭髮、剪頭髮,讓幼兒保持良好的個人衛生習慣。
注意事項:頭髮要勤洗,勤剪,勤梳理。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1.讓他們初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象;
2.激發幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:畫有古詩情節的圖片一幅,VCD教材。
活動過程:
(一).出示圖片,引導觀察,講述。
1. 剛纔我們看了碟片,知道了故事中的人在清明節發生了什麼事啊?請幼兒討論。
2. 現在老師要請幼兒看一副圖片,你在圖片都看到了什麼呢?(一個小孩,一個老人…)他們在幹什麼呢?(在問路,在說話…)天上怎麼了?
(二).幼兒觀看VCD教材,引起興趣
1. 教師講解:小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節,你們說清明節人們都要幹什麼啊?(幼兒自由回答)
2. 教師總結:清明節是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3. 教師播放VCD,請幼兒觀看。
3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛纔看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節。
(三)教師朗誦並幫助幼兒理解
1. 教師有表情,有節奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2. 教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結束部分。請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
教師參考資料:
清明 (杜牧)
清明時節雨紛紛,
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。