【熱門】幼兒園教案範文5篇
作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2、發展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準備
各式大、小瓶子，瓶蓋。
活動過程
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。
教師：瓶寶寶找不到帽子了，
請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
二、操作活動《找瓶蓋》，教師巡迴指導。
1、教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
2、鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
三、鼓勵幼兒交流找瓶蓋子的經驗。
幼兒園教案 篇2
活動目標
通過遊戲培養幼兒學習數數的興趣。
學習序數1—10，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。
能手口一致的數數。
引發幼兒學習的興趣。
讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置
難點：自己確定方向並能準確找出位置
活動準備
活動準備：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動過程
活動過程：
一、坐火車去森林小區（集體活動）
互動問題：小朋友們，森林小區要搬遷了！小動物們請我們去幫忙，我們快出發吧。看，我們需要坐火車才能到森林小區呢？這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。
指導要點：幼兒能夠根據車票編號找到位置，如第2節火車廂第4號。
二、給小動物們搬家（集體活動）
互動問題：森林小區到了，我們快下車吧。看，小動物們排着整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排，每隻小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每隻小動物排第幾？教師提問a。從左向右排第4個小動物是誰？b。從右向左排第8個小動物是誰？
指導要點：幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。
三遊戲“擊鼓傳花”
火車轉向後停下來，由最後一個小朋友往前傳花，火車頭的小朋友拿到花的時候趕緊跑到老師這排隊，其他的小朋友看看誰是第一
活動反思：
這次的數學活動給了我很大的啓示。對孩子的教育要來源於生活，重在激發幼兒的認識興趣和探索慾望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，以“開火車”遊戲情景貫穿始終。在活動中，仔細傾聽他們的想法，尊重孩子們的意見，最大限度的發揮孩子們的主動性和積極性。在對孩子講“列”“排”等比較抽象的概念時，不能只停留在“有豐富的玩教具”上。更有效，更直觀的方法就是讓孩子在情境中，真正的參與到活動中，從生活中認識“數”。數學教育生活化，遊戲化是是幼兒掌握數學概念最有效的方法和途徑。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。
2、願意參加活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、區域創設：車城——引導孩子把家裏的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
活動過程：
1、導入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話：車子是我們生活中的好朋友。
提問：今天，寶寶是乘什麼車來的？
3、說說、看看、學學幾種車
** 自行車是我的好朋友
過渡：寶寶看什麼車來了呀？（出示自行車）
提問——這是自行車的凳子在哪裏？
（要腳分開注意安全）
我們騎自行車還可以到哪裏去？
小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
——兒歌
自行車，你真好！
你是我的好朋友。
謝謝！再見！
** 摩托車是我的好朋友
過渡：寶寶看這是什麼車？
提問——摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數一數有幾個輪子？
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去幹什麼？
小結：我們乘着摩托車幹了很多事，我們謝謝它。
，車子是我們的好朋友
（兒歌同上改編）
** 小汽車是我的好朋友
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車裏會不會淋溼呀？
爲什麼？
小結：小汽車不讓寶寶淋溼衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動
我們開汽車去找一找還有什麼東西也是我們的好朋友？
幼兒園教案 篇4
（1）師出示聖誕樹，吸引幼兒注意
師： 小朋友太棒了，那小朋友你們知道再過幾天就什麼節到了呢？（聖誕樹）
師：對了，再過幾天就要過聖誕節了，老師帶來了一棵聖誕樹，小朋友看看，上面有什麼呢？（糖果）
（2）出示聖誕樹，點數6
師：對了，請小朋友跟老師來數一數，有幾顆糖果？（師幼齊數1 2 3 4 5）
（3）出示數字“6”，引導幼兒觀察“6”還可以表示爲
（4）遊戲“擊鼓”
師：小朋友，現在老師來擊鼓，小朋友數一數老師敲了幾下鼓，請仔細聽。（隨意擊鼓）
四 幼兒操作，找出數字“6”的禮物
（1）出示禮物，引導幼兒進行數字“6”和物的.匹配
師：小朋友真棒，聖誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫聖誕老人完成，找找數字“6”的禮物
（2）幼兒操作，教師巡視指導
（3）幼兒數出“6”顆糖，完成後
師：小朋友真棒，都收到了聖誕老人送給了，那現在聖誕老人又要給我們發禮物了哦？
師：它是什麼呢？（糖）
師：請小朋友數出6顆糖來，擺在桌子上，數對的就可以和下面的老師齊分享！結束……
反思：這節課的活動名稱《認識數字“6”》 是中班的數學課，這也是我讀學前專業以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗到做老師的感覺！！這要感謝所有的老師耐心指導。
較好的地方：這要感謝老師們的指導，把這節課完整的上下來了，在整節課中，層次分明，環節和環節之間沒有混淆，整節課的目標也達到了。
不足：
（1）感嘆詞 整堂課下來，幾乎沒說一句話都有感嘆詞的出現！（啊，哦）面對這種問題除了經驗不足外，最大的原因是備課的沒有着重注意這方面，希望以後能注意，熟記於心
（2）語言 整節課語言都很單調，不管是說要求還是表揚，表達方式都沒變化，沒有感染力，這個我也意識到了我個人表達能力差，也是第一次上課反應能力，應變能力不是很好，非常感謝老師的寶貴意見。希望以後多積累經驗，多學習，這樣就不會枯燥啦
（3）教具 整堂課準備的教具太小拉，沒有吸引力，顏色也顯眼，那效果應該會更好的。我會牢記這一知識，以後就可以平面這種錯誤 。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發現。但我還是會學習和實踐的，知道只有 在以後的工作中不斷學習，不斷磨練，纔會有長進，積累更多的經驗，讓自己成長起來！加油！！！！！
幼兒園教案 篇5
【兒歌內容】：
《小傘花兒》
下雨拉！冒泡拉！
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫，
我採一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執教者可以從兩個方面着手教學：1.花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍紫”七彩顏色，對於小班的孩子，認識這樣的顏色有着一定的難度，所以只是簡單瞭解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成爲小蟲子的傘，遮風擋雨，那麼生活中，傘對我們也起着很大的作用。
【活動目標】：
1.學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂
一．交流並觀看下雨的視頻
觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）
指導語：1.什麼天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎麼躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎麼樣了？（冒泡）
二．學習兒歌，理解兒歌內容
1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關於下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌裏下雨天發生了什麼事。
?出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
?出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我採一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內容，小花傘兒怎麼了？都有什麼顏色啊？
3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌
小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎麼做的啊？
4.配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三．小結提升
下雨的時候，傘可以爲我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以爲誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
