【熱門】幼兒園小班教案5篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子),瞭解它們的基本特徵。
2、觀察水果在水中的沉浮現象,初步獲得有關物體沉浮的經驗。
3、認讀漢字:沉、浮。
活動準備:
1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。
2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干,一盆水。
3、記錄卡(卡上畫有大水杯,水杯上有水位線)一個,蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活動過程:
1、摸一摸,看一看。
a、教師出示“水果袋”,請幼兒摸一摸袋子裏的水果,猜一猜是什麼水果。
b、倒出來,看一看,說說各水果的外形和顏色。
2、想一想,猜一猜。
a、師:假如把這些水果放到水裏會怎麼樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據幼兒的猜想和判斷,在記錄卡上做記錄。
3、試一試,講一講。
a、請幼兒把桌子上的水果放到水裏,仔細觀察它們在水中的情況。
b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。
c、引導幼兒將實驗結果與預想的結果進行比較,同時幫助幼兒在觀察沉浮現象時,正確運用“沉”和“浮”來表述。
4、玩一玩(遊戲:水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。
b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡,帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡,帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。
c、遊戲開始,給做得對的小朋友獎紅花。
d、交換卡片後,遊戲反覆進行。
5、活動結束。
師:除了這些水果,還有些什麼水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家後,如果爸爸媽媽買了其它的水果回來,你也試一試,把它們放到水裏又會怎麼樣?
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、享受打電話的樂趣。
2、願意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
活動準備:臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙籤若干。
活動流程:
1、創設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋裏放着一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:“老師剛纔在做什麼?”
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經驗,老師在適當時示範。
(2)請小朋友做打電話的遊戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
師:“剛纔小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”
(3)小朋友自由嘗試打電話。
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛纔都很能幹,現在我們一起來唱首歌吧。”
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪裏呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”
師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能幹!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結:男孩和女孩都很能幹,來,我們來表揚一下自己。
4、幼兒製作電話,遊戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩遊戲。”
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然後拉出來,把毛線的這頭綁在牙籤上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組製作電話,玩遊戲。
師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起製作電話,做好了就一起玩打電話的遊戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 。”
附兒歌:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪裏呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
【二】幼兒園小班音樂教案:《打電話》
活動目標:
1.初步欣賞不同性質的音樂,嘗試聯想相關的生活情景。
2.願意聽音樂,對不同風格的音樂產生興趣。
活動準備:
課件《打電話》、相關視頻
活動導入:
師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?
那耳朵有什麼用?
今天我要和你們來玩聽音樂的遊戲。
一、觀看課件,記憶電話號碼
1.出示課件:四幢房子。
師:看看有什麼?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數字可能是 什麼意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。
2.師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心裏,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!
二、欣賞感受不同音樂並能進行聯想
1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》
(1)師:看,這是什麼?
(2)師:聽到這個音樂你們想幹什麼呀?想做什麼運動?
(3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎麼運動的!你們能不能跟着音樂、跟着節奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!
(4)小結:聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。
2.藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》
(1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂
(2)(音樂調輕)師:都休息啦!剛纔聽到音樂你們都在休息,這是爲什麼呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?
(3)小結:原來,聽着安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。
3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》
(1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什麼好聽的音樂。——播放音樂(教師變唱邊做做動作)
(2)他們在玩什麼遊戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當誰?
(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什麼事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!
(4)幼兒跟着音樂一起做動作。
師:那我們跟着音樂唱一唱、做一做。(放音樂)
4.剛纔我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)
與幼兒一起小結:是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎麼樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。
三、傾聽音樂,感受大自然的美好
1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)
2.剛纔你聽到什麼,又看到了什麼呢?
3.小結:是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙啊!
好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的遊戲好嗎?
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
小班的幼兒往往以自我爲中心,缺乏與同伴交流的意識。爲了把幼兒培養成一個在集體中受歡迎的人;爲了培養幼兒的情緒管理能力;爲了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享,特設計了本次活動。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、遊戲等,既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。
活動目標:
1、引導幼兒瞭解分享的好處。
2、瞭解分享的重要。
3、學習如何與人分享事物。
活動準備:
1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。
2、幼兒情景錄像(幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩盪鞦韆、幼兒一起拍皮球)。
3、活動音樂磁帶。(《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。)
活動過程:
1、激發興趣,導入活動。
播放音樂學小動物走路進活動室。
師問:剛纔,我們和小動物朋友一起走路,你們高興嗎?在幼兒園裏你們都有朋友嗎?那讓我們玩一個找朋友的遊戲?(激發幼兒的興趣。)
2、“找朋友”遊戲,感受分享。
(1)教師一個人玩找朋友,大部分幼兒等待。
(2)教師與幼兒一起找朋友。
提問:剛纔,大部分小朋友等着,我一個人找好玩,還是我們一起找好玩?
(3)小結:朋友們在一起玩一個遊戲多開心。
討論:那麼,還有什麼事,小朋友可以一起做?
3、播放情景錄像。(教師依次播放朋友在一起玩的錄像,請幼兒進一步認識可以分享的事物。)
4、水果拼盤(盛有各種水果的.盤子放在一起),讓幼兒體會分享的樂趣。
(1)幼兒分成四組坐好,每組發放一種切好的水果,讓幼兒品嚐,介紹水果的營養價值,鼓勵幼兒多吃水果。
(2)啓發引導幼兒把水果放在一起共同分享
5、播放音樂,幼兒共同分享,體會分享的樂趣。
6、活動結束
教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果,活動自然結束。
活動延伸
鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩,體驗分享的快樂。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、感受春天來了,柳樹發芽、抽葉的變化,熱愛大自然。
2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動分析:
這個活動根據小班幼兒的年齡特點和興趣而設計,以學習畫長直線爲重點,交挫點畫短線爲難點。在學習過程中,注入感情因素,目的是調動幼兒的積極性。
活動準備:
1、活動前幼兒觀察過柳樹。
2、範例畫一幅。
3、棉籤,綠色飲料,作業難紙。
活動過程:
1、談話:與幼兒一起回憶柳樹的外貌特徵。
提問:你們見過的柳樹是什麼樣子?
2、出示範例畫,教師和幼兒共同欣賞、討論。
提問:
(1)春天來了,春風娃娃吹得萬物都變了樣,吹得柳樹變成了漂亮的姑娘,頭髮長長,辮子飄飄,你們看它美嗎?
(2)柳樹姑娘的頭髮是什麼樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?
3、幼兒嘗試,教師示範
(1)提問:如果你是春風娃娃,你會吹得柳樹姑娘的頭髮怎樣飄?誰願意來試試?
(2)教師演示並講述:春風娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭髮長長(從上往下畫直線),吹得柳樹姑娘的頭髮上紮起一個綠色的蝴碟節(交錯點畫柳葉),左邊一個,右邊一個。春風娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭髮一根根從粗粗的樹枝上長出來,垂垂的向下生長,隨着風兒飄飄,真漂亮!
(3)幼兒空手嘗試。
4幼兒作畫,教師指導
(1)教師講述:今天我們都來當春風娃娃,讓柳樹姑娘的頭髮長得長長的,多多的,爲它紮上一個蝴蝶節,把它打扮得漂漂亮亮的。
(2)提醒幼兒棉籤蘸取少量顏料,保持畫面整潔。
5、欣賞與評價
看看誰的柳樹姑娘的頭髮又細又長又多,蝴蝶節能交錯點畫,又多又漂亮。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、通過觀察繪本畫面理解故事,體驗繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫圓並添加線樂於用繪畫的方式大條組合畫成小魚等圖像。
3、培養幼兒細緻觀察與大膽想象的能力。
活動準備
油畫棒、繪本《小魚逃走了》,卡紙製成的小魚一條。
活動過程
一、導入活動。
出示小魚,激興趣:你們看,這是誰呀?原來是一條美麗的小魚。它長得什麼模樣呀?
教師:圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。小魚的樣子小朋友一定要記住呀。(教師邊邊在白紙上將特徵畫出來)
二、在觀察、理解中體驗發現的樂趣。
1、引導幼兒看看,說說自己的發現。
(1)師出示(魚缸畫面):你們記住小魚的樣子了嗎?這條小魚卻一點都不開心,他爲什麼不開心呀?(魚兒說:我一個人在魚缸裏沒有朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)小魚不見了。請小朋友去找找吧,看看小魚躲在哪兒了?
(2)幼兒自由分組觀察畫面,教師指導。
2、集中交流,引導幼兒說說,講講體驗發現的樂趣。
(窗簾畫面)小魚會逃到哪兒呢?(窗簾上)他爲什麼要躲在窗簾上呀?
(花盆畫面)呀,小金魚又逃走了,這回躲在哪兒了呢?他爲什麼要躲在花盆裏呢?
(瓶子畫面)哎呀,哎呀,小金魚又逃走了。這回躲在哪兒了?他爲什麼要躲在糖罐裏呢?
(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙裏逃走了,這回他會躲在哪呢?
3、引導幼兒想像。
:小朋友剛纔說的真棒,小魚又逃走了,它還會躲到哪兒呢?(幼兒想象)?(引導幼兒說完整句小魚躲在××)
三、畫小魚
1、教師根據幼兒的回答:小魚會躲在××,會躲在××,還會躲在××。小朋友講得真好。小魚想請你們幫他躲起來。
2、老師提出作畫的方法:先畫小魚再畫小魚的朋友。
3、幼兒大膽作畫。
四、欣賞作品
1、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那裏還有誰?
2、(欣賞大魚池畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,小魚說:我回家了,這裏有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,大家在一起是多麼的快樂,我再也不逃走了。請小朋友找找那隻小金魚在哪?
五、延伸:
老師這裏有一本書名字叫《小金魚逃走了》,講的就是小魚逃來逃去這個好玩的故事。小朋友可以到圖書角去看看小金魚還逃到哪裏去了,請你把它找出來。