【熱門】幼兒園教案範文錦集9篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標

1、瞭解樹的基本結構，學習用水粉表現又高又直的大樹。

2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經驗，嘗試畫出粗細不同的樹幹和簡單的樹枝造型。

3、在繪畫過程中，積極大膽地進行創作。

　　活動準備

1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。

2、各種樹的圖片。

3、刷有顏色的作業紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。

　　活動過程

1、引導幼兒回憶觀察過的樹，瞭解樹的基本結構。

教師：我們看過也寫生過樹，誰來說一說，樹有哪幾部分呢?(樹根、樹幹、樹枝和樹葉)

2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。

(1)教師：我們平時看過的大樹是什麼樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!

(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什麼感覺?畫中的大樹是什麼樣子的?大樹的生長從下往上有什麼變化?樹幹怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現樹的造型)

3、集體討論用畫筆表現樹幹的粗細。

(1)教師：我們用畫筆怎樣來表現細細的樹幹?怎樣來表現粗粗的樹幹呢?

(2)個別幼兒示範。

(3)教師：你想畫什麼樣子的樹枝呢?

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：今天在你自己畫好的作業紙上畫高高直直的樹。

提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆，以免顏料太多。

5、展示幼兒作品。

幼兒園教案 篇2

一、設計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創設相應環境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

二、設計內容：

學習6的分合

三、設計目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

四、設計準備：

1、教師教具：多媒體課件；

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

五、設計流程：

一、拍手遊戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》遊戲。

二、出示活動內容（多媒體課件）

1、幼兒觀察圖片，發現了什麼？

2、幼兒將自己觀察到的魚進行不同的分類，並各自介紹自己的發現。

3、教師引導：幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學習6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸裏，數一數有幾條魚？用數字幾來表示？看看它們都一樣嗎？引導幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習性來分。

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：（聽音樂，幼兒做練習） 老師巡視指導。

5、集體糾正。

六、活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象

2、觀察實驗，講解自己的發現並提問。

3、激發對科學活動的興趣。

活動準備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

2、幼兒收集關於雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，瞭解有關常識。

3、課件《小水滴旅行記》

活動過程

一、導入部分

昨天，我們在活動室內放置了一杯水，並且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什麼變化。

二、實際操作部分

（一）、水由液態變爲氣態

1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。）

2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯裏的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象

3、提問：發現水有了什麼變化？水汽是從哪裏來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲科學探索的對象”） 小結：水遇熱會變成水蒸氣。

（二）、水由氣態變爲液態 （爲了讓孩子“願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流” 材料的提供是以小組爲單位的。）

1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。

2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象？（對着冷玻璃哈氣）

小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。）

通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利瞭解水遇冷時的循環變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）

四、活動延伸

（一）、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什麼？ （相互交流展示收集的資料。）

（二）、瞭解雨水與人們生活的關係，說說與水的好處和危害 （通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。） 五、結束部分 教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那麼多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

有感情的朗誦課文

學習生字“節”過節、節日

知道六一是兒童的節日

活動準備

小朋友過六一的喜慶圖片

板書、字卡

　　活動過程

　一、出示圖片。

提問：小朋友，你在圖中看到了什麼？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友爲什麼這麼高興？因爲今天是六月一日兒童節

　二、教師出示板書並且朗誦兒歌。

提問：爲什麼兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因爲六一、因爲兒童的節日來到。）

師：小朋友你們的六一是怎樣度過的呢？都去了哪裏？心情咋樣？

師：很好，現在大家都知道六一是小朋友的節日。那麼3月8日什麼 節？5月1日什麼節？

小結：3月8日婦女節，5月1日勞動節。

　三、出示字卡“節”。

進行拼讀、組詞：節日 師：小朋友“節”還可以 組什麼詞（過節、春節 ）

　四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

五、找個別幼兒點讀

　　活動延伸

在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒學習按數匹配實物，按實物找相應數量的數。

2、複習7以內的數字，正確感知和判斷7以內的數量。

3、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

活動準備：

教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數字卡七張，1-7的大數字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一隻。

學具：1-7不同的實物卡片人手一張；1-7數字小卡片、實物卡、數字杯人手一份；雪花片若干。

活動過程：

　　一、聽覺引導、激發興趣

請小耳朵幫忙一起玩遊戲 ：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

　　二、參觀果園

1、 俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家裏有一個果園，他在果園裏種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，於是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）

2、那我們來看一看它的果園裏有些什麼呀？

小朋友你們看桃樹上有幾個桃子？石榴樹上有幾個石榴？桔子樹上有幾個桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾隻梨？蘋果樹上有幾隻蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

　　三、感知數量7

1、 果園裏的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

師：第一盆是什麼水果？第二盆是什麼水果？第三盆是什麼水果？．．．．．．第七盆是什麼水果？

（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個桃子？一隻梨可以用數字幾表示？

（幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數字幾表示？

（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數字7來表示。）

　　四、分水果

小猴非常高興，摘了那麼多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾隻小狗？

（幼：有1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，纔是正好給小狗，不多也不少呢？

（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：爲什麼把桃子分給小狗呢？

幼：因爲正好桃子和小狗一樣多，都是 1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾隻小羊？

（幼：有2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，纔是正好每隻小羊分一隻，不多也不少呢？

幼：小猴把石榴分給小羊吃，纔是正好每隻小羊分一隻，不多也不少。

師：爲什麼把石榴分給小羊？

幼：因爲石榴正好和小羊一樣多，都是2。

師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）

　　五、遊戲：找朋友

（配音樂）現在俞老師還想請小朋友玩一個遊戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數數你的卡片上有幾樣東西，如果是

1、那等等聽着音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是

2、音樂一停就趕緊跑到2前面站好．．．但不能擠，要站在對應數字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進行遊戲一次）

　　六、小組活動

第一次，給實物卡送數字卡；

第二次，給數字杯子送禮物。

　　七、幼兒操作

幼兒園教案 篇6

爲了讓幼兒園的小朋友更好地體驗串串香這個活動，作爲老師的你提前準備好幼兒園串串香教案也是很有必要的。下面帶來幼兒園串串香教案，一起去看看吧!

　　活動目標

1、初步嘗試按交替規律排列物體，並能邊操作邊講述：一個xx，一個xx。

2、通過觀察範例和教師語言的引導，能發現實物交替排列的規律。

3、樂意製作串串香，感知體驗製作成功的.快樂。

　　活動準備

教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、聖女果等，按交替規律串成兩串“串串香。

學具：

——橡皮泥做的水果若干，長竹籤若干根，彩色木珠若干。

——幼兒用書，彩色筆。

　　活動過程

1、觀察串串香。

——教師推着插有串串香的推車邊走邊說：賣串串香啦，誰來買，誰來買?呦!這麼多的小朋友要買呀，可我的串串香不多了，怎麼辦呢?引導幼兒提出自己製作串串香。

——師幼共同觀察串串香(按交替規律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個串串香是怎麼排隊的?發現其排列規律：串串香是一個香蕉、一個黃瓜間隔排隊的。

——引導幼兒認識操作材料，討論操作規則。教師：你想怎樣串呢?請個別幼兒講述，並在集體中討論。

2、製作串串香。

——串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規律做水果串串香。

——冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規律做葫蘆串。

3、展示串串香。

請幼兒介紹自己串的什麼?是怎麼串的?欣賞幼兒作品，體驗活動成功的快樂。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

2、增強思維的靈活性。

　活動準備：香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干

　　活動過程：

一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

1、兒說出水果的名稱：瞧，今天來了許多水果娃娃，你們認識他們嗎

2、討論水果的顏色

這些水果有什麼營養呢

3、今天，我們要和水果哇哇來做遊戲

二、學習遊戲蹲蹲蹲，教師簡單介紹遊戲

1、一位幼兒當香蕉，一位當蘋果，一位當葡萄，一位當橘子。

2、請四位幼兒示範遊戲玩法

幼兒甲說：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。

幼兒乙說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。

幼兒丙說：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。

幼兒丁說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環，誰接不上誰就輸，其他人接着玩，最後一個人就是勝者。

三、請幼兒四人一組遊戲

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始遊戲

四、探索遊戲的規則及有效玩法

你覺得這個遊戲要有什麼規則？（即一個說完，另一個接着趕快說，記好自己是什麼名字，注意聽）

五、引導幼兒加快速度練習

六、引導幼兒互相交換角色練習

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛。遊。爬。跳。

2、培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。

活動準備：

1、一幅畫有花。草。樹。小河。藍天的背景圖。

2、錄音機一臺，磁帶一盒(錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。

3、貼絨小動物若干(小動物應準備充足)，各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。

活動組織：

1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的氣氛之中。

師：樹林裏真美麗，小動物們將在這裏舉行音樂會，你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具)

2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啓發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。遊。爬等動詞。

師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什麼動物，教師儘可能在圖上貼出什麼動物，以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。"還有誰會爬?(依次進行下去，方法同上)

3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。

師：大樹林裏有小動物們喜歡的

家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會遊的動物送回家休息。'(依次進行下去)

4、遊戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什麼動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起，幼兒自由表演，結束活動)

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1．引導幼兒根據已有經驗，創編不同的游泳造型。

2．充分感受樂曲旋律，並能根據音樂的變化做相應的動作。

3．喜歡音樂表演活動，感受創編活動的快樂。

4．能大膽表現歌曲的內容、情感。

5．藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

活動準備：

1. 音樂磁帶

2. 已學過踵趾小跑步

活動過程：

一．開始部分

師：“來，孩子們，我們聽着音樂做遊戲去吧！”（帶幼兒聽音樂踵趾小跑步入場圍成圓圈坐下）

二．基本部分：

（1）師：“夏天，你們最喜歡做什麼運動？”“你會游泳嗎？”請幼兒自由表演，其他幼兒模仿。教師唱譜幼兒表演，隨音樂表演前四句。

教師小結：剛剛小朋友表演了許多游泳的動作有蛙泳、自由泳、還有仰泳。我也喜歡游泳，看看我是怎麼遊的？和你們的動作有什麼不一樣？“

（2）教師示範表演前兩段音樂，在滑音出擺造型。引導幼兒觀察教師表演與前段表演的不同“看出來了嗎？什麼地方不一樣？”“在音樂最後像流水一樣滑下來的那個地方做了一個動作，這個動作就叫造型。你們也來擺個造型試試？”

（3）幼兒自由創編擺造型，教師隨機指導，引導幼兒注意高低、右、作變化，並能隨音樂擺造型。（幼兒面向圓上聽音樂完整表演第一段。）

（4）提出新要求：在滑音處變換兩次造型。幼兒嘗試隨滑音進行表演。（聽音樂完整表演第二段）。再次提出新要求：在滑音處變換三次造型。幼兒嘗試表演。（聽音樂完整表演第三段）

（5）完整表演三段音樂。（1~2遍）

三．結束部分：

“除了游泳，你還知道哪些運動項目？”

幼兒討論回答，將其他運動項目編入音樂進行表演。激發幼兒再表演的興趣。

教師帶幼兒邊表演便出場。結束活動。