【熱門】幼兒園教案錦集9篇

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

2、願意參與科學觀察活動，會發現問題。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械

活動過程：

一、導入活動：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、交流討論，初步瞭解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王爲什麼會肚子疼?

放課件小結：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進一步瞭解肚子疼的的原因：

1、實驗，瞭解不洗手吃東西會肚子疼的原因①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的髒水)請幼兒觀察有什麼不同。

你們想知道里面有什麼嘛?"老師這裏有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西，我們來做個小實驗，一起來看一下，這杯髒水裏到底有什麼?(指導幼兒實驗)②討論：你看到了什麼?

③放課件小結：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內，釋放毒素，讓人生病，這麼多的細菌和蟲子跑到我們的身體裏面，我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問："小杉爲什麼會肚子疼?"幼："吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑……"放課件

小結：小朋友你吃了許多食物，這些食物就會堆積在你的胃腸道內，無法消化，會引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者經常吃生冷的食物，就會使你的肚子涼涼的是腸胃痙攣，這樣肚子就會生病就會疼了。變質的食物裏面含有大量的有毒物質，吃到肚子裏面，會形成腹脹，腹痛的後果，引起我們肚子疼。

四、交流討論，瞭解肚子疼的處理方法：

師："你肚子疼的時候媽媽是怎樣做的?"小結：肚子疼以後要去看醫生、按時吃藥;還可以熱敷、喝熱水、進行按摩…

五、引導幼兒瞭解預防肚子疼的方法怎樣做才能避免我們的肚子疼呢?

放課件小結：小朋友，要使我們的肚子不生病、不疼，見到自己喜歡吃的食物，不要吃太多，暴飲暴食最容易使我們的肚子生病;生水裏面含有大量的細菌，千萬不要喝生水;生冷的食物也要儘量少吃;不吃腐爛變質的食物;最重要的就是千萬不能用髒手拿東西吃，防止病從口入，這樣我們的肚子就不會生病不會疼了。

六、活動結束：

我們要做一個講衛生、愛清潔的好寶寶，這樣我們的身體纔會棒棒的。在《洗手歌》中結束活動。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、理解故事有趣的情節和語言，以及主人公粗心的性格特點。

2、物品使用完後知道物歸原處。

　　活動準備：

1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。

2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。

3、幼兒學習資源。

　　活動過程：

1、檢查佈置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。

知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師佈置的小任務也完成了，你們記得可真牢!可是有隻小熊的記性不怎麼好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢?

2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。

(1)從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”

提問：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊見到小熊後是什麼表情?說了那些稀奇古怪的話?引導幼兒猜猜看松鼠、狐狸和浣熊爲什麼藥這麼做。

(2)引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了?

請幼兒自由閱讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，並用完整、清晰的語言講述故事的後半部分。

3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。

(1)可圍繞以下問題自由結伴討論：

如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西?

上學後，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失?

(2)教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--製作標誌--物歸原處。

　　活動延伸：

請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，並和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。

山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英 李潔

教學活動：快樂的小公主

生成活動課題：我發現的瓢蟲

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬爲小區服務的人。

2.積極主動地自由交談，能連貫地表達自己的想法。

活動準備：

師生共同收集有關小區的資料（畫，照片）

活動過程：

一，互相交流，瞭解小區的設施：

l回憶導入：這是哪？（播放梅園小區設施）

誰願意來介紹自己居住的'小區？

l幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，並隨機插問：

——你們小區裏有什麼設施？

——你最喜歡小區的什麼設施？爲什麼？

——小區爲什麼那麼美？

l介紹小區裏的工作人員

插入圖片：這兩張照片哪裏不一樣？垃圾去哪拉？誰做的好事？

小區裏還有哪些工作人員？

一一出示工作人員圖片（門衛，書報亭，花工）

小結：小區也是我們的一個家，在那裏的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區裏的工作人員，他們爲我們的安全，幸福的生活付出了辛勤的勞動，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！

二，寫設想書

在小區裏有沒有讓你們覺得不滿意的地方？爲什麼？

我們爲小區提的這些修改意見，怎樣讓小區的工作人員知道呢？

我們可以寫份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。

幼兒園教案 篇4

幼兒時期是個體身心發展最爲迅速的時期之一，不僅是智力開發的最佳時期，還是身體動作、運動能力發展的關鍵時期。爲此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或遊戲中，幼兒逐步學會正確認識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協調時，學會遵守遊戲或活動的規則，與他人的友好相處，學會自己解決矛盾及控制自己的情緒行爲。培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。體育活動是培養幼兒良好意志品質的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進程得以加快。

　教學目標：

1、學習單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。

2、能積極愉快的參與遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

　教學準備：

1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數相同。

2、課前滲透公雞單腳站立的知識經驗。

3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。

　教學過程：

1、引出課題，激發興趣。

師：寶寶們天亮了快起牀吧！喔喔喔……

師：我們先來鍛鍊鍛鍊吧。

小公雞做遊戲（頸部、上肢運動）——小公雞喝水（腰部運動）——整理羽毛（體側運動）——捉蟲子（跳躍運動）——休息（放鬆運動）。

2、學習單腳站立。

（1）自由探索，分散練習。

師：我們小公雞的本領可真大，不僅能叫人們早早起，而且還

會一種本領你們知道嗎？

師：對啊，單腳站立就是一個腳站着！哪隻小公雞會單腳站立？

幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察，個別指導，鼓勵幼兒。

教師小結：一個腳站立的時候一個擡着的腿要離地稍微高點，和另一條腿僅僅靠攏。

（2）展示交流，集體練習。

①請3-4個孩子上來，個別示範。

師：現在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領棒不棒。

根據幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩。

②集體練習。

師：剛纔那幾只小公雞的本領真大，現在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。

師幼一起數數，看誰堅持的時間最長，控制在5個數字以內。

（3）增加難度，繼續練習。

師：小公雞們本領可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，擡頭挺胸，擡起的腿彎曲後靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。

教師邊說邊示範。

教師提出要求：張開翅膀，擡頭挺胸，小腳擡高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。

師：我們一起來做個神氣的小公雞*。

幼兒再次練習，教師巡迴指導。（也可以數5個數）

3、遊戲：小公雞和小熊

(1)師：我們小公雞的本領都學會了，可以去找好朋友玩了。樹林裏的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關着，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。

師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起牀啦！”

(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點的地方可以讓我們站。

幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。

(3)自由練習在一定高度上單腳站立。

師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩哦！

幼兒自由練習在一定高度上單腳站立。

要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然後一個腳慢慢擡起來，身體要直直的纔會神氣。

小公雞們真能幹，我們快點把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點哦！

幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起牀啦”。

（4）小熊從家裏伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。

4、遊戲結束。

師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。

師幼一起聽音樂做放鬆運動。

教學反思：

體育活動是一種自由性很強的活動，沒有任何外來的壓力，參加者能輕鬆、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕鬆愉快的遊戲體驗。體育遊戲有鍛鍊手部的構造性遊戲、有鍛鍊身體協調能力的運動性遊戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發展基本動作，培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質。體育教學不同於其他學科的教學，師幼角色在體育活動中應表現爲一種互爲關係，體育教學是教師教與幼兒學共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學習者，同時又是一個協調者、促進者、引導者。

教師應通過全面細緻的觀察，瞭解幼兒喜歡或不喜歡的活動內容和活動器材，並加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規律性的問題，更好的進行教學。也要注重活動中和活動後的總結交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地瞭解幼兒的興趣和需要，同時給能力強的幼兒展示才能的機會，激發其繼續探索、不斷提高的慾望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進行鍛鍊，收穫成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學習，不斷提高參與活動的積極性和動力。

幼兒園教案 篇5

設計意圖

皮亞傑曾經說過：“假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。”《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”“教育向幼兒的生活迴歸”是現代教育的一個重要趨勢，數學教育也不例外。生活中處處有數學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字爲內容，通過綜合化的形式、遊戲化的過程，生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。設計意圖

皮亞傑曾經說過：“假定兒童只是從教學中獲得數的觀念和其它數學概念，那是一個極大的誤解。相反，在相當程度上，兒童是自已獨立地、自發地發展這些觀念和概念的。”《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。”“教育向幼兒的生活迴歸”是現代教育的一個重要趨勢，數學教育也不例外。生活中處處有數學，本次活動就以孩子生活中隨處可見的數字爲內容，通過綜合化的形式、遊戲化的過程，生活化的內容、經驗化的講述讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。

活動目標

1、 發現生活中的數字，初步瞭解它們的不同用途。

2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

3、 激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動準備

1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。 幼兒再次發現、尋找並思考：數字的用途。

② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。

4、 小結：原來，數字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎？

三、玩一玩：數字組合遊戲

師：其實，這些數字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、 遊戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手裏，數字朋友要來跟我們玩遊戲呢！

2、 遊戲“找座位”：要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。

3、 發現問題：“9”找不到座位，怎麼辦？

4、 導出數的組合：發現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。

5、 想一想：數字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼。“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、 幼兒分組來數字組合遊戲：

你還想用這些數字組合成一個什麼特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

四、做一做：體驗數字與自身的關係

1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？

2、 幼兒製作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

幼兒園教案 篇6

摸摸大口袋

活動目標：

1． 願意親近老師，與老師一起遊戲。

2． 能從老師的大口袋裏摸出一件物品，並試着說出它的名稱。

活動準備：

1． 訂製一件有許多大口袋的衣服。

2． 幼兒喜愛的小物件若干。

活動過程：

1．

教師身穿大口袋衣服，誇張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。

2． 教師神祕地告訴幼兒：大口袋裏裝着許多好吃、好玩的東西！

3． 請一名幼兒任選一隻口袋，摸出其中的物品，並高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什麼，並帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。

4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、喜歡參與活動，感受節日的熱鬧氛圍。

3、懂得尊重國旗，初步體會熱愛祖國的情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、參與節日遊戲。

活動準備：

國慶節相關圖片PPT、油畫棒、素描紙

活動過程：

一、觀看國慶節相關圖片PPT，引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

師：小朋友們，剛看的圖片是在幹什麼呀？

師幼談話。

二、介紹國慶節。

師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?

教師總結：十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

三、認識國旗。

1、出示國旗，組織幼兒討論。

我們中國國旗是什麼顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？

2、請幼兒談談在哪些地方見過國旗，在什麼場合看到過升國旗活動。

四、製作國旗，給祖國媽媽獻禮。

師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?

活動延伸：

請家長們在"國慶節"時帶孩子外出遊玩，體驗國慶節歡樂的氣氛。

教學反思：

知道十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，能在活動中感受快樂的節日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個地大物博、美麗富饒的國家瞭解許多關於十月一日國慶節的知識，感受到了節日的氣氛。

小百科：也稱國慶日、國慶紀念日，是指一個國家制定的用來紀念國家本身的法定節日。在中國，國慶節特指中華人民共和國正式宣告成立的10月1日。

幼兒園教案 篇8

活動名稱：

森林變奏曲

活動目的：

1、通過遊戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，並作相應動作。

2、喜歡音樂遊戲。

活動準備：磁帶、森林背景佈置、老虎及小動物頭飾

　　活動過程：

一、 欣賞

師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。

二、 模仿

1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）

2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）

三、 遊戲

1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎

2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做遊戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。

3、 反覆進行（重申規則）

幼兒園教案 篇9

活動目標

1.喜歡學習反義詞，體驗語言遊戲的樂趣。

2.發展快速傾聽和應答的能力。

3.在觀察中感受、理解並正確使用反義詞。

活動準備

1.ppt課件：反義詞

2.樂趣卡：比較大小

教學具圖片

幼兒園課件

活動過程

　一、遊戲引起興趣

出示“百寶箱”

教師：小朋友，你們知道我的百寶箱裏有什麼嗎？

誰想知道呀，來摸一摸，箱子裏有什麼？

　二、初步理解反義詞的詞意。

1.出示大、小皮球，尋找不同。

提問：這兩個汽車有什麼不同？

（一個汽車大，一個汽車小）

教師：大和小是一對意思相反的詞。

2.利用幼兒感官學習反義詞。

（1）請小朋友們用耳朵聽一聽

快拍手，慢拍手。

（2）請小朋友用手捏一捏

捏木塊和海綿

（3）請小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子

讓幼兒試着說說有什麼不同，體會詞義間的差異。

（4）歸納總結，形成概念。

教師：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞，叫做“反義詞”。

三、學說反義詞。

1.教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。

如：笑-哭，厚-薄，粗-細，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。

2.生活聯想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

3.通過課件，加深對反義詞的理解。

請小朋友根據圖片說反義詞說

如：真-假，動-靜，擁護-反對。

　四、遊戲，練習學說反義詞。

1.拍手遊戲：反覆練習說反義詞。

教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。

如：老師說“上”，幼兒：“下”，左—右；大—小；好—壞。

“快”— “慢”；高——矮；新——舊；輕——重；薄——厚；開——關；

熱——冷；淺——深，等等。

2.做相反動作：練習快速傾聽。

把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；

往前走——往後走。

3.遊戲：“找朋友”。

玩法：教師出示一種實物，幼兒找出相反實物與之配對，成爲一對好朋友。

大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍子——短棍子等等。