【熱門】幼兒園教案集錦九篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一目標:
1、通過學習,瞭解詩歌的名稱及內容,瞭解春雨對大自然的作用。
2、培養熱愛大自然的情感。
二準備:
1、教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。
2、幼兒帶些春天的動植物。
三過程:
1、引發幼兒對場景的興趣,讓幼兒自由地仔細地觀察景物。並提出行爲要求,教師參與觀察並指導。
師:小朋友們仔細聽:這是什麼聲音?現在是什麼季節?下起了什麼雨呢?下起了春雨。
2、幼兒觀看多媒體課件,瞭解詩歌的名稱及內容。
師:剛纔你們看了電視,現在知道誰喜歡春雨了吧。它們爲什麼這麼喜歡春雨?我們還聽到春雨落下來是什麼聲音?誰來學學看?
3、引導幼兒觀看多媒體課件,邊學習邊有表情的朗誦詩歌。
師:現在我們跟着種子它們一起朗誦,看誰學得最好!現在我們請、分別來扮演種子表演。(幼兒自由選擇角色表演詩歌)
師:現在,我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。誰來演小雨點?(引導培養幼兒喜歡大自然美好景色的情感)
師:詩歌裏的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨,小朋友你們喜不喜歡呢?爲什麼?那麼我們就到外面去看一看下過春雨之後的春天美不美?
附詩歌:
春雨
滴答,滴答,
下小雨啦!
種子說:
下吧,下吧,我要發芽。
梨樹說:
下吧,下吧,我要開花。
麥苗說:
下吧,下吧,我要長大。
小朋友說:
下吧,下吧,我要種瓜。
滴答,滴答,
下小雨啦!
幼兒園教案 篇2
主題目標
1、瞭解恐龍生活的三個時期,知道恐龍是爬行動物,瞭解恐龍滅絕的原因。
2、通過看書和看圖片,幫助幼兒瞭解一些常見恐龍的名稱及生活習性,知道恐龍曾是地球上的龐然大物。
3、進一步瞭解各種肉食性恐龍和植食性恐龍的體貌特徵、生活習性,喜歡想象並表現恐龍的動作。
4、引導幼兒瞭解恐龍的形體特徵,感受作品所表現的情感,運用自己經驗大膽想象,創編故事。
5、能夠運用剪貼、繪畫、泥工等手段,塑造出自己喜愛的恐龍。
6、引導幼兒用自然材料,創造性地組合出各種形態的恐龍。
7、傾聽音樂,根據故事線索,初步瞭解作品的結構和它所表現的形象內容。
8、初步學習根據故事情節、角色、性質,用富有個性動作,隨音樂合拍地表演。
9、體驗一個數分成比它小的兩個數有若干種分法,初步具有任務意識,並能較清楚地講述操作過程和結果。
10、幫助幼兒練習助跑跨跳不低於40cm高的障礙物。
11、能較協調地進行鑽、爬、跳、平衡等動作。
環境創設
1、請幼兒收集有關恐龍的圖片、照片、書、磁帶、掛圖、VCD、恐龍模型、仿真玩具,佈置“神祕的恐龍世界”主題牆,使幼兒進入恐龍的世界。
2、收集幼兒的繪畫作品,如:《我最喜歡的恐龍》;收集幼兒到常州恐龍園遊玩的照片等進一步豐富牆飾,使幼兒體驗到參與佈置牆飾的快樂。
3、展示幼兒參與各個活動過程的照片,操作記錄的結果等,加深幼兒對恐龍的有關特性的認知。
4、設置“恐龍知多少”的小牆飾,介紹有關恐龍生存發展的知識。
5、設置“恐龍之最”欄目,將恐龍之最的有關知識介紹給大家。
6、在班級活動區角增添與恐龍相關的遊戲材料。
7、展示幼兒作品,使幼兒相互觀賞評價,進一步加深對恐龍的瞭解和認識,並感受藝術作品的美。
家園共育
1、出一期家長園地,向家長介紹本主題的相關活動內容以及需要配合的方面,豐富孩子對恐龍的認識。
2、請家長幫忙收集有關恐龍的作用、特徵的圖片、資料,豐富孩子有關恐龍的知識。
3、請家長在家中多啓發幼兒講述關於恐龍的知識並記錄下來,收集一些手工材料與孩子共同製作恐龍。
4、請家長上網查詢關於恐龍的資料,鼓勵幼兒積極探索恐龍的種類與生存的環境。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、初步認識人體的消化系統,知道食物的重要性。
2、教育幼兒養成不挑食的飲食習慣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備:
課件《食物的旅行》
活動過程:
一、說說自己喜歡吃的東西。
討論:吃下去的東西到人體哪兒去了?
二、學習課件《食物的旅行》。
瞭解食物在人體中的消化過程。
知道食物的重要性,人體需要各種食物提供營養。
三、食物的營養。
說說自己知道的食物的'營養。
認識營養全面的重要性,養成不挑食的飲食習慣。
四、遊戲:食物搭配。
幼兒根據營養需要和自己的喜好,搭配一天的食物。
教學反思
本活動選取的內容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎。活動的設計做到動靜結合,由淺入深,從感知到體驗,層層深入,並把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機地整合,給孩子開創了廣闊的學習空間。
幼兒園教案 篇4
活動日期:
12月29日
活動內容:
歌曲:新年的笑聲
活動目標:
1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音節奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮
活動過程:
1、出示鼓、鈸、鞭炮,啓發幼兒談談過新年時人們喜歡幹什麼?
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲,然後大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。
2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節奏地發出聲響的。
教師按節奏敲打,幼兒集體學習,引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。
3、完整地聽歌曲一遍,知道歌曲的內容,初步掌握歌詞,熟悉曲調。
4、幼兒集體跟着教師有節奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪裏。繼續掌握切分音節奏。
5、集體練唱,教師繼續對難點部分進行示範
幼兒園教案 篇5
一、活動意義:
俗話說水火無情,頻頻發生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而,在我們周圍,到處都存在着潛伏的火災危機,使我們的生命和財產時時處於火災的威脅之中。隱患險於明火,防患勝於救災。因此,將與人們生活息息相關的消防知識技能作爲學習課題,讓孩子們去了解家園的消防現狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現實意義。
二、活動目的:
1、宣傳學習並貫徹我國"預防爲主,防消結合"的消防工作的基本方針,基本法規。
2、瞭解消防安全常識,學習自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。
三、教學活動重點:瞭解消防安全常識,自身逃離常識。
四、教學活動難點:掌握逃離的方法。
五、活動準備:
1、師生蒐集一些"消防安全事故"實例。
2、小滅火器若干。
六、活動內容:
消防安全宣傳活動(時間定於11月9日):教師講述兩個"火災案例"以引起幼兒注意。
案例一河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學後,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出於好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
幼兒園教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒觀察瞭解兔子的外形特徵和生活習性。
2、萌發幼兒對周圍事物的探究慾望,培養幼兒初步的科學素質,掌握簡單的科學方法。
3、通過遊戲活動進一步引發幼兒的關愛情感。
活動準備:小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿蔔)、表格、紙和筆
活動過程:
一、引出課題:
1、 師帶領幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。
2、 請個別幼兒摸摸、猜猜, 然後請出小白兔。
二、觀察梳理活動;
1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。
幼兒自由講述兔子的外部特徵:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿
2、 幼兒自由餵食。
師:請你試一試小兔到底喜歡吃什麼;幼兒從食物中自由選擇食物進行餵食。
3、共同完成表格記錄,得出結論;
小結:長在泥土裏的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什麼動物也吃草?只要我們不去欺負它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。
3、 教師繪畫小結;
師:我們給小兔畫張像吧!
4、 師生共同學習抱小兔。
三、 延伸活動:我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!
幼兒園教案 篇7
活動目的:
1。激發幼兒熱愛具有中華民族陝北風味特色的文化藝術;
2。培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力;
3。幼兒初步感知具有陝北風味的腰鼓舞,在此基礎上,引導幼兒根據簡單
節奏型創編花樣打鼓方法。
重難點分析:
重點:幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。
難點:注意與歌曲配合時的節奏感。
活動方式:集體、分組、個別相結合的方式
活動準備:
物質準備:1、視頻:腰鼓舞;2、腰鼓每人一個;3、陝北風味民歌《擁軍花鼓》;4、節奏譜每組一小節。
知識準備:已有打腰鼓的基礎。
活動過程:
(一)導入:打腰鼓,唱《上學歌》進入教室。
提問:1、今天,小朋友在唱《上學歌》時,和以往有什麼不同?
2、敲着腰鼓,你的心情是怎樣的?
3、誰能向大家介紹一下腰鼓?
(師小結:腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就爲小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞,讓我們認真看看裏面敲鼓的認識怎樣敲鼓的,好嗎?)
(二)展開:
1。觀看《腰鼓舞》,幼兒欣賞!
提問:1)看了這段腰鼓舞,你心裏有什麼樣的感覺?
2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試着模仿一下嗎?
(過渡:小朋友們模仿的可真棒,那你們想不想想哪些叔叔一樣,也跳出那麼好看的腰鼓舞來?)
2。花樣創編打擊腰鼓。
今天,老師爲小朋友帶來了幾個簡單的節奏型,請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來,當然,如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。
(幼兒分成三組,每組敲一個節奏型,幼兒以個人爲單位進行練習,教師巡迴指導。)
3。請個別打擊好的,有特色的幼兒上臺進行表演。
提問:你認爲xxx表演得好嗎?爲什麼?
請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。
4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。
小朋友,還記得前兩天咱們欣賞過的陝北民歌《擁軍花鼓》嗎?現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。
1)第一遍。講評:從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?
2)第二遍。講評:從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪裏去?”上加入動作,再次引發幼兒興趣。
3)第三遍。完整打擊。
(三)結束:帶領幼兒圍着教師打擊腰鼓,加上動作。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1、 在剝橘子中體驗快樂
2、 在看看、聞聞、吃吃中認識橘子
活動準備
糖果盒或方紙盒幹,盤子,毛巾
活動過程
一、激發興趣 導入課題
1.出示盒子吸引幼兒與的注意力
小朋友想不想知道這個神奇的袋子裏裝的是什麼阿?
2.教師故作神祕讓幼兒園猜測盒子裏是什麼東西
裏面阿有一樣很好吃很好吃的東西,它的樣子是圓圓的,穿着一件漂亮的橙色衣服(幼兒一聽是好吃的東西就會認真起來)
二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現出來
哇!這是什麼阿?是什麼顏色的阿?
三、幼兒嘗試剝橘子
你們喜歡吃橘子嗎?那你們知道橘子要怎麼才能吃嗎?(幼兒說要剝了皮才能吃)那你們會剝嗎?來我們來試試(橘子寶寶身上穿了件衣服,我們得把它的衣服剝掉)剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉,橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑
1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手
2. 讓幼兒嘗試剝橘子 (幼兒剝橘子完之後教育幼兒果皮要扔到垃圾桶)
3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導幼兒剝開的橘子像什麼?
三、分享食物
看客人老師的口水快要流下來了,他們也想吃橘子怎麼辦呀?(讓幼兒盡情的說)
今天小小班來了很多客人老師,我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎?(幼兒送橘子給客人老師吃)
四、活動結束
幼兒園教案 篇9
活動目標
1.理解故事內容,加深對小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優美的情節,體會人與人之間和睦的關係。
活動準備
1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙
2.故事磁帶。
聲音
活動過程
一、播放聲音:青蛙
1.小朋友仔細聽一聽,這是誰在叫?
2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?爲什麼?
二、故事欣賞
1.教師講故事:小青蛙的叫聲
2.聽完故事回答
故事的名字叫什麼?故事中都有誰?
3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞彙。
(1)小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲?爲什麼?
(小青蛙只會呱呱的叫)
(2)小青蛙感覺怎樣?
(小青蛙心裏不服氣)
(3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
(我真喜歡你的叫聲,我在水裏都聽的入了迷了)
(4)最後怎樣了?
(小青蛙的叫聲好象動聽了許多,小動物們的臉都紅了。)
3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。
三、啓發幼兒說一說
1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎?爲什麼
(鼓勵幼兒大膽說說自己的想法)
2.你聽到小青蛙的叫聲,會對它說什麼呢?
教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關係。
故事:
《小青蛙的叫聲》
小青蛙不會叫,只會呱呱的叫。
“討厭死了,那聲音。”小兔說。
小青蛙聽見了小兔的話,不服氣的說:“哼,討厭我呱呱叫,你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心裏還是很在意朋友們說的話,儘量不再呱呱叫。再說,他也不是很喜歡自己的叫聲。
天越來越熱,小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上,讓微風輕輕一吹,覺得特別舒服——呱呱呱,他叫的可歡了。遠遠的,他看見小兔匆匆走過,但也顧不得那麼多,仍然開心的叫。一條小魚游過來說:“我真喜歡你的叫聲,我在水裏都聽的入了迷了。”
是嗎?”小青蛙感動的問,小魚點點頭。小青蛙跳進水裏,親了親小魚。小魚不好意思的遊開了。
第二天,小青蛙回到岸上,很自豪的對朋友們說:“小魚說了,我的叫聲很迷人。”
“可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想:“看來,只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。
一個月亮很圓的晚上,小青蛙在荷葉上呱呱的叫着,魚兒們遊在荷葉邊,靜靜的聽着,一切都那麼美好。岸上的小動物們好奇的說:“咦,小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”
“那是他在爲愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說,小動物們的臉都紅了。