【熱門】幼兒園大班教案錦集九篇

作爲一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、豐富對城市和地名的認識。

2、學會與同伴一致地進行對話，並隨兒歌輪流對答進行問答遊戲。

3、敢於在集體面前大膽地講述，並快速地接說遊戲兒歌。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱。

活動過程：

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解遊戲規則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答遊戲。

2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪裏？"和"誰來開？"

4、開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開什麼地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其遊戲一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答遊戲。

四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"遊戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富遊戲的內容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。

活動反思：

幼兒對這個遊戲非常感興趣，能和小朋友，家長一起合作，在遊戲中都玩得很開心。但是因爲在活動中教師出示的道具塑料“山洞“和拱形獨木橋都是幼兒以前沒有玩過的，所以幼兒感覺非常新鮮和好奇，興趣很高，小朋友在一起合作開火車過“山洞”，過“獨木橋”的時候，幼兒非常激動，有的幼兒就開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，我覺得應該着重強調幼兒要一個一個的走，讓她們遵守遊戲的規則，效果會更好些。

幼兒園大班教案 篇2

目標：

1、培養幼兒通過想象力，愉快的與老師一同鍛鍊身體。

2、發展幼兒手，眼協調的能力。

3、學習手眼協調的自拋自接球。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動過程：

一、熱身運動

教師：“小朋友們，今天王老師要帶小朋友到山上去打一種果實，果實的名字叫做板栗。小朋友們知不知道板栗長成什麼樣子啊?(身上有刺，有硬殼)那我們要去打板慄我們應該用什麼東西去打啊?(球)

二、分發小球讓幼兒練習拋接球和拍接球

教師：“現在王老師要教教小朋友怎樣打板慄，老師這兒有許多的球，待會兒我們就用球去打板慄”(我們每個小朋友拿一個球，我們先打樹上面的板栗，板栗身上有許多的刺，板栗掉下來了，我們先把球接好，我們待會兒在來撿地上的板栗。現在看好王老師是怎麼打的，打的時候，兩隻手把球抱好，手向上拋，眼睛往上面看，向上拋的時候不要用太大的力，球跳下來的時候，倆隻手打開把球接住)(分發小球，讓幼兒自由練習)

教師：“現在我們小朋友打了很多的板栗，看地上到處都是板栗，板栗身上有許多的刺，來我們一起把地上板栗的硬殼給它打掉.先在小朋友先看紅媽媽是怎樣打的。(先把球用倆隻手抱住，往下打，眼睛看球，打的時候手往下用力把手放開，球彈起來，倆隻手把球接住)幼兒自由練習。

三、練習跳接球

教師：“小朋友們，地上的板栗我們都打完了，王老師發現在樹頂上還有許多的板栗，現在我們該怎樣去打上面的板栗呢?”(總結出來要跳起來去打)引導幼兒跳起來該怎麼打(打的時候腳跳起來，眼睛往上看，眼睛跟着球走，球往上拋，手張開，球往下掉把球接住)幼兒練習。

四、分組練習

教師：“現在老師發現在那邊還有許多的板栗，老師想讓小朋友自己去打板慄看哪個小朋友打的板栗最多。(放音樂幼兒自由練習)

五、上大山找板栗樹奶奶

電話鈴響了(是板栗樹奶奶打來的電話，她說今天我們的小朋友表現的真棒，所以要請小朋友到她家裏去領大的板栗，小朋友想不想去啊)

分發籃子，講規則

(上大山去板栗樹奶奶家，要經過獨木橋，山洞，草地，水溝。路上小朋友要保護好自己，注意安全，不要擁擠，一個接一個的走，要把你們的籃子拿好。)(路上可以念兒歌和唱歌)

六、領大板慄

到山上板栗奶奶那兒領到板栗後裝在籃子裏，炒板栗，吃板栗，請老師吃板栗(放音樂結束)

《打板慄》反思

1、以情景爲引，遊戲爲爲連，將健康、藝術有機整合。在本次活動中，我針對大班幼兒的特點，創設了良好的遊戲情境，構造了有趣的遊戲情節，讓幼兒在充滿樂趣的遊戲中鍛鍊身體，提高技能，能夠較好的完成教學目的。

2、教學過程循行漸進，成成深入，重點突出，在拋球和接球的過程中，鍛鍊幼兒的手、眼協調等的能力，培養幼兒的興趣。在活動的過程中導入打板慄情景式體育活動，這樣就避免了遊戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。

3、將自己融入遊戲中，和孩子們形成了有效的師幼互動，在活動中引導、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習自拋自接球的本領，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了。

4、這次活動中，加入了上大山去板栗奶奶家領板栗的情節，也加入了音樂，使這個活動更爲活潑、主動，培養了幼兒對音樂的感悟力。這次活動整體效果良好，幼兒的興趣很濃厚。

5、這次活動不足地方：在教幼兒拋接球時，可以多示範幾次，讓幼兒觀察清楚，可以請個別幼兒展示，瞭解幼兒的掌握情況;教師的表情可以在豐富一些，語氣溫和一些。

幼兒園大班教案 篇3

【活動目標】

1、在操作嘗試過程中感知方便與省力的多種方法。

2、通過自身探索與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。

3、培養幼兒積極思考和細心觀察的好習慣，激發探索問題的興趣。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

【活動準備】

1、四個裝有重物的大箱子。

2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。

【活動流程】

一、出現問題，感知人多可以省力。

你們看，這是什麼啊？（箱子）

放在這裏太不好了，誰願意來把它搬開？（請一幼兒嘗試、搬不動）

提問：你爲什麼搬不動？有什麼感覺？那怎麼辦呢？（我們一起來幫助他）

幼兒與教師共同搬箱子。

組織幼兒集中交談：剛纔我們是怎樣把箱子搬開的？（擡、推、拉、轉……）

那你們在移動箱子的時候有什麼感覺啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）

老師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒有什麼方法可以讓我們輕鬆點，有沒有什麼什麼工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來幫忙，大家一起擡……）

嘿，這裏也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，讓我們輕鬆的把箱子移到更遠的地方去呢？（幼兒自由猜測方法）

這些方法聽起來都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我們試試吧）

二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。

1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來）

2、集體交流。

老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。（逐張照片請幼兒來介紹）

3、小結：你們覺得我們剛纔用的方法，那種方法最省力？（滑板）爲什麼滑板又方便又省力？（滑板有輪子，如果沒有輪子就不會跑，就像人沒有腿一樣）

三、聯繫生活進行知識經驗的遷移。

在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪裏見過有輪子的東西？它有什麼用處？

1、幼兒講述。（啓發幼兒講述生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等）

2、欣賞圖片（餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……）

3、小結：在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發明一些有輪子的東西呢？

四、發明創造有輪子的東西。

有多種方式供幼兒選擇：

①畫：把自己的想法畫下來。

②做：用多種材料製作。

③說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、學習集體舞，初步掌握固定的動作模式（第一小節自由創編動作，第二小節自由扭動）感受樂曲輕鬆、愉快的情緒。

2、藉助領袖舞蹈的表現模式，努力嘗試在XX處獨立做出即興動作。

3、在固定的動作模式中，準確交換舞伴，並享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

活動準備：

1、瞭解幼兒對集體舞的經驗。

關鍵概念：單圈、雙圈、面向圈上、面向圓心。

2、初步聽音樂，瞭解音樂的結構。

3、瞭解幼兒的遊戲經驗。

老狼遊戲：照鏡子游戲；領袖遊戲。

4、樂曲——田納西搖擺舞。

5、手腕花21個。分兩種顏色（11個紅色，10個黃色）

活動過程：

1、聽 音樂玩“老狼遊戲”進場，感受並隨音樂表達簡單的節奏型。

2、單圈玩“照鏡子”遊戲，瞭解固定的動作模式。

（1）教師提議玩“照鏡子”遊戲，並提供“拍拍，扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。

（2）教師先引導幼兒提議一動作替換“拍”的動作，再帶領全體幼兒練習。、

（3）教師先引導幼兒根據基本的動作模式嘗試創編、表達，再反饋個別幼兒的動作，隨樂帶領全體幼兒練習。

（4）邀請幾名幼兒輪流做領頭人，和全體幼兒隨樂玩“照鏡子”遊戲。

3、雙圈玩“照鏡子”遊戲，嘗試兩人的配合。

（1）提取幼兒最喜歡的兩個動作，集體操練。

（2）站雙圈，面對面隨樂玩照鏡子的遊戲。

4、學習交換舞伴。

（1）聽語言指令，外圈移動交換舞伴。

（2）聽音樂換舞伴。

5、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

（1）師生共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。

師邀請舞伴演示。

幼兒站雙圈嘗試，瞭解舞蹈結構。

師：聽着音樂，我們可以先（A）……再（B）……再……記住了嗎？照鏡子時做什麼動作？

（2）隨樂完整舞蹈。

發現問題（困難）嘗試解決；

（3）再次隨樂完整舞蹈；

6、客人老師加入，同時間奏加入放鬆遊戲，再次體驗參與集體舞的愉悅。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

（1）體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

（2）仔細觀察畫面，聯繫故事內容進行思考，較清晰地表達自己的想法。

活動準備：

多媒體投影儀（帶音頻）、《幸福的大桌子》的PPT

活動過程：

第一環節：觀察畫面中奶奶的家裏有些什麼——談論奶奶有個舒適的家，現在只有她一個人生活在這幢房子裏。

第二環節：結合畫面瞭解兔奶奶的家人——原來奶奶家有誰，現在他們一個個離開了家。

第三環節：從奶奶的回憶中，發現兔奶奶一家在一起的快樂——體會兔奶奶最希望的就是孩子們能回家來。

第四環節：孩子們回來了——觀察全家團聚的熱鬧場面，並運用畫面的對比，進一步體驗全家團聚的幸福感。

今天的活動《幸福的大桌子》說的是如何關愛老人的.一個話題。這是一個社會問題，孩子們理所當然的接受着成人的愛，其中祖輩濃濃的愛，他們接受了，卻一點感覺都沒有，所以這些孩子跟父母在一起的多，可是對自己的祖輩和家裏的老人真的是缺乏關注的。針對這樣的活動我們老師如何去幫助幼兒詮釋：“幸福的大桌子”的涵義。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關係。

2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一隻；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一隻，時間記錄卡各一張。

2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。

活動過程：

一、調動已有經驗，回憶相關知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛纔我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以後再來探討。

4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然後依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘裏的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調查表，說說自己在什麼時間，正在幹什麼？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們人爲什麼要使用鍾嗎？

2、鍾與我們人的生活有着密切的關係，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什麼時間在幹什麼？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在幹什麼？好我們先自己說。

3、誰願意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生着變化，它們在運行中有什麼關係呢？

5、老師爲你們準備了幾個時鐘，請你看看裏面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什麼關係呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什麼祕密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發現了什麼？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

7、那麼長針、短針指着的數字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋遊》，邊講邊出示相關時間的鐘面。

3、講述後提問：

1）、小明去秋遊了嗎？爲什麼沒去成？

2）、他該幾點鐘起牀，他是幾點鐘起牀的？

3）、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4）、他爲什麼會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

活動反思：

一、本節課成功之處

1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。

本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養學前兒童主動參與教學的能力，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前，孩子們喜形於色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學習效率，培養了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。

2、創設情境，激發幼兒興趣。

要激發幼兒對數學的興趣，就要讓數學教學充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學活動，爲幼兒創設積極思維的情景，這樣能使教學過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現看出，他們是這麼喜歡這樣的課堂。爲此我在課一開始就設計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們去幫它把這些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰性的情景，調動了他們強烈的學習興趣。

3、以活動爲動力，引導幼兒動手操作、自主探究。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經驗知識的最好的途徑，它可以啓發幼兒積極參與思考，激發對數學的興趣與探索慾望。在教學這一節課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經歷知識形成的過程，體驗學習的快樂，同時能力也得到提高。

二、不足之處

1、在“說一說”這一環節上，教師要重視關注全體兒童，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發揮。對於學前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導，從而開展有效的教學活動。

2、在今後的教學中，多培養幼兒的動手操作能力和語言表達能力。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

引導幼兒觀察圖示，探討手套的摺疊方法，難點部分藉助動畫完成摺疊。鍛鍊小手的靈巧性，喜愛製作活動。

　　活動準備

樂趣練習，顏料，毛筆，膠棒，星 貼紙，彩紙（鶴 3張，大 1張）

動畫片

　　重點

用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩塗樹的底色會更漂亮.

折手套是有難度的,請根據孩子的年齡調整進行速度.

如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.

和小朋友們的對話

老師:下雪啦.

雪從天上落下來.

天上的仙女們,

總是總是灑着

片片白雪.

聖誕節的時候會裝飾漂亮的聖誕樹對嗎?

都用什麼東西裝飾呢?

小朋友:星星...襪子...小柺杖...玩偶...小花燈...

老師:哇~那聖誕樹一定會很漂亮.

掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果柺杖,

還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的聖誕樹..

折漂亮的手套掛到上邊會不會更神奇呢?

折溫暖的手套，還會折小朋友們想要一起過聖誕節的人的名字。.

想和誰一起過聖誕節呢?

小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....

老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想着朋友，把手套掛上，一定會洋溢着溫暖的愛意的。

幼兒園大班教案 篇8

一、活動目標：

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。

3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

二、活動準備

1、兒歌《大家來運動》及相應字卡

2、學生課本《一起來運動》

3、及相應靜電貼

三、活動過程：

1、導入：

（1）身體各個部位的名稱是什麼？如：教師手指着膝蓋，請幼兒說出名稱。

（2）身體該部位可以做些什麼動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定）

2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，並學習關鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌

4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼

兒歌：大家來運動

手腕搖一搖，頸部轉一轉；

肩膀聳一聳，手臂來伸展；

手肘擡一擡，臀部撅一撅；

小腿踢一踢，腰部扭一扭；

膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉；

腳趾動一動，再來個大跳躍。

大家來運動，寶寶更健康！

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、初步學習用對邊折後再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

3、發展手指肌肉的靈活性。

活動準備：

人手一份紙工操作紙

漿糊

活動過程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎？那你們見過鞭炮嗎？鞭炮是什麼樣子的？（請個別幼兒說說）

小結：鞭炮通常是一串串的，一個接着一個相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個一個排的非常整齊，只要一點火在最下面的那顆鞭炮，它們就會一個跟一個地發出響聲。

今天老師給你們準備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎？

二、基本部分

1、講解操作方法

請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了後，再用你的手指粘一點漿糊，塗在鞭炮的背後，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪裏呢？應該一個跟着一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

2、發放材料

請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿漿糊。

3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，並且讓畫面整潔。

三、結束部分

點評作品，表揚畫面整潔的小朋友，並針對出現問題作出糾正。