【必備】幼兒園教案模板彙總五篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動設計背景：

《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片曾一度熱播，深受兒童的喜愛，孩子們對片中的角色喜愛非常，但由於年齡心智，對片中角色的認知不一定正確，針對這一現象，特設計這次活動《懶羊羊來到我們班》，以期給學生有益的引導，讓學生形成正確的人生觀價值觀。

活動目標：

1 、培養學生語言表達能力，表演能力並享受遊戲的樂趣;

2 、培養學生健康良好的生活習慣;

3 、引導學生樹立正確的人生觀價值觀。

4 、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

5 、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點：

1、 遊戲情節的合理設置;

2 、表演的生動性。

活動準備：

《喜羊羊與灰太狼》片段的光盤。

活動過程：

(1) 學生觀看《喜羊羊與灰太狼》片斷。

(2) 說一說：你最喜歡片中哪個角色，爲什麼?

(學生各抒己見)

(3) 評一評：片中角色哪些行爲好，哪些不好?

(教師在學生談的過程應注意正確的引導，重點放在對懶羊羊行爲的點評引導上。)

(4)想一想：如果懶羊羊來到我們班，我們該如何通過行動教育他改掉懶惰的習慣。

(5)演一演：學生分小組上臺表演自己設計的幫懶羊羊改掉懶惰習慣的情節。

(6)活動總結。

教學反思：

在這個活動的設計中，我遵循了幼兒的年齡心理特點，生活經驗以及認知規律，因此孩子們的'興趣特高，參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應勤勞，不應懶惰，同時很好地培養了孩子觀察能力，認知能力，語言能力，表演能力等。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。

幼兒園教案 篇2

　　教學目標

1．幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，小雞是從蛋裏孵出來的 。

2．感受歌曲中小雞的可愛形象。

3．感受音樂旋律，願意隨音樂歌唱。

4．能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

5．隨歌曲旋律唱出來。

　　教學準備

圖畫三張、製作蛋殼一個，毛絨小雞一隻，雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾與幼兒人數相同。

　　教學重點

1．培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2．幼兒能基本掌握音樂旋律，並大聲的歌唱。

　　教學難點

1．幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。

2．幼兒能大膽地到前面來表演唱。

　　教學過程

一、情境表演、導入活動。（此環節旨在激發幼兒興趣）教師扮演雞媽媽出場。

師“小朋友們好！我是誰啊？”幼兒回答。

師：“我今天好高興啊，你們知道爲什麼嗎？”幼兒回答。

二、情景表演（讓幼兒瞭解小雞從哪裏來，初步感知理解歌詞.此環節播放背景音樂《小小蛋兒把門開》讓幼兒在無意識中感知音樂旋律，完成目標1）

1．師表演雞媽媽生了一個蛋。出示自制雞蛋：師：“這是什麼啊？”“哪裏來的？“雞蛋是什麼形狀的？”“你們喜歡嗎？”

2．師表演雞媽媽孵蛋。師：“咦！什麼聲音啊？”師做聽蛋狀。幼兒自由討論回答。

3．邊遊戲邊理解歌詞。

師：“到底是什麼聲音呢？我們敲開門看看好嗎？”

師引出歌詞；“小-小-蛋-兒-把-門-開。”

師：“門沒開，我們一起敲門好嗎？”

師幼一起：“小小蛋兒把門開”

師（驚喜）：“開了！開了！誰在裏面啊？”幼兒回答。

師：“噢！開-出-一-只-小-雞-來”師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋裏孵出來的。

師“我們來看看小雞長得什麼樣啊？”

讓幼兒看一看、摸一摸，說一說。（理解詞彙毛茸茸、胖乎乎）

師：“小雞長什麼樣啊？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

師：“小雞可愛嗎？你們喜歡小雞嗎？”

師：“聽！小雞高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰-嘰嘰-嘰嘰-嘰嘰-唱-起-來”

三、學習圖譜（此環節幫助幼兒進一步理解記憶歌詞，爲下一步學唱歌曲打基礎。完成目標2）

出示圖一。

師：“草地上有個什麼呢？”“我們也來敲敲門，看看它裏面有誰呢？”鞏固歌詞（小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來）

出示圖二。

師帶領幼兒觀察圖上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的）

鞏固歌詞（毛茸茸呀胖乎乎）

出示圖三。

師帶領幼兒觀察圖上的小雞在做什麼？（唱歌）

鞏固歌詞“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

四、感受音樂旋律，能大聲的唱歌。（此環節重在放幼兒充分感知和表達音樂。完成目標3）

1．師：“小雞剛剛唱的什麼歌呢？”（告訴歌名）“我們一起來聽聽好嗎？”傾聽音樂兩遍。

2．師：“你們聽到了什麼？“我們再來聽聽好嗎？”傾聽音樂兩遍

3．師：“真好聽！我想唱，你們呢？”師幼一起唱（師一邊演示一邊唱）兩遍

4．師：“你們喜歡小雞嗎？願意像小雞一樣張大嘴巴唱歌嗎？”“願意張大嘴巴唱歌的小朋友就會成爲一隻可愛的小雞。”（爲幼兒帶小雞頭飾）“雞媽媽要聽聽哪隻雞寶寶唱得最好聽。”

5．師：“哪隻雞寶寶願意到前面來唱給大家聽呢？”（請幾位幼兒上前表演唱。師給予適時適當地表揚。）

6．師：“還有哪些小雞寶寶願意到前面來唱給大家聽呢？”（幼兒一起上前唱歌）

五、結束部分。

師：“聰明可愛的雞寶寶們，現在和雞媽媽到草地上玩更有趣的遊戲好嗎？”（師幼一起離開活動室）

　　課後反思：

這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多餘的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因爲又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我並不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。

幼兒園教案 篇3

爲了讓幼兒感受色彩的美，加深對顏色紅黃綠的認識，我們開設了一節《感受紅黃綠色彩》的課。內容如下：

教案目的：

1感受色彩的美

2幼兒能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

教案准備：紅黃綠三種顏色的大圓、小圓

教案過程：

1教師出示三張大圓

提問：這三張圓都是什麼顏色？

重點認識紅黃綠三種顏色。

2做遊戲“小圓寶寶找媽媽",鞏固對顏色的的認識

1)教師把小圓貼在幼兒身上

2）請幼兒說說小圓的顏色

3）根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

3、遊戲“大灰狼來了”

教師在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒遊戲兩邊）

幼兒在活動中認識紅黃綠，感受色彩美，鞏固對顏色的認識。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、瞭解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡單方法

3、知道保護眼睛的方法，有良好的用眼習慣。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

小白兔、小花貓的頭飾、故事紅眼咪咪的錄音。

活動過程：

一、聽故事《紅眼祕密》激起幼兒的興趣。

出示小小白兔、小花貓引導幼兒觀察它們的眼睛。

教師講述故事：有一天，小花貓眼睛變紅了，這是爲什麼呢？幼兒傾聽故事。

（興趣是最好的老師，根據問題去聽故事，更進一步加強了幼兒聽故事的目的性）

二、紅眼病的原因及病症。

師：咪咪的眼睛爲什麼紅？媽媽的眼睛怎麼也紅了？

小結：灰沙進了眼，不該用手揉，用髒手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼睛充血變紅而且會傳染。

三、瞭解怎樣避免紅眼病。

1）師：得了紅眼病會怎樣？該怎麼辦？

小結：會流眼淚，怕光，還會疼，會傳染給別人。要在家休息，等病好了，才能上幼兒園，要及時到醫院治療，點眼藥水，不用紅眼病人用過的手帕，毛巾。

（引導幼兒通過討論，認識到一些不良的行爲和習慣，懂得怎樣保護眼睛，使幼兒能負責任的、有愛心的對待生活）

2）師：灰沙吹進眼睛怎麼班？（請大人幫忙，讓淚水慢慢與灰沙一起淌下）

四、內化遷移。

師：你有什麼保護眼睛的好辦法？幼兒相互討論。

反思：

中班幼兒對事物的理解能力開始增強，隨着身心的發展，他們對周圍的生活更加熟悉了，生活經驗也更加豐富了，同時也很願意將自己的見解與同伴交流。

在活動中，幼兒自由表達，相互討論，通過教師的引導使大家對紅眼病的緣由更進一步地瞭解了，從而使幼兒更明瞭怎樣去保護眼睛，這就是“生活教育不僅更適應幼兒當前的發展，更爲幼兒的持續發展和未來生活奠基。”

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、仔細觀察圖片，展開合理的想象，並能根據圖片的線索進行講述

2、豐富詞語“兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩”

3、喜歡看圖講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。

活動準備

4副圖片、對話框若干

活動過程

一、引題

師：今天老師給你們帶來了4副圖片，這4副圖片組成了一個有趣的故事，請小朋友來聽一聽。

二、分段出示圖片講述

（一）出示圖1

1、初步講述圖1

提問：這是在什麼地方？有誰？發生了什麼事情？

2、具體講述圖1

提問：

A、這是隻怎樣的大老虎（兇猛），看到小兔後會怎麼說？（出示對話框）

B、小白兔看到老虎後流露出了什麼樣的表情？又會怎麼做呢？（驚慌、撒腿就跑）

C、跑啊跑啊，跑到了河邊，看到了誰在幹什麼？小兔子會怎麼說？（出示對話框）

3、幼兒完整講述圖1

4、教師完整講述圖1

（二）出示圖4，揭曉懸念

師：大象伯伯會幫助小兔子嗎？最後小兔子有沒有被大老虎吃掉呢？

：三隻小兔子又高高興興地生活在森林裏。

（三）出示圖2

1、幼兒討論大象救小兔的辦法

師：大象伯伯會怎麼去救小兔呢？

2、教師根據圖片大象救小兔的辦法

師：小朋友說了那麼多大象救小兔的辦法，來看看圖畫中的大象是怎麼去救小兔的呢？

：大象伸長他的鼻子，翹起尾巴。整個身體就像一座橋架在河面上。（架）小兔又快又穩地走過了橋。

（四）出示圖3

1、大象怎麼對付大老虎

師：小兔子們都安全的到達了河對面，大象又是怎麼對付大老虎的呢？

：大象捲起他的長鼻子，在河裏猛吸了一口水，對準大老虎，用力地噴去。

2、師幼共同表演大象的動作

3、大老虎又是怎樣的呢？

師：大老虎四角朝天，一邊還喊着“饒命啊，求求你繞了我吧……”

三、完整講述

1、幼兒完整講述

2、教師完整講述，汲取經驗

四、給故事取題目

師：請小朋友給這個故事來取個好聽的名字

五、延伸活動：故事中的小動物，你最喜歡誰？爲什麼？

教師：在故事中，我最喜歡大象伯伯，他是一個助人爲樂，足智多謀的人。