【必備】幼兒園教案模板彙總8篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

主題總目標：

獲取光與色的有關經驗，瞭解光和色與人們生活的關係。

培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

探索、發現生活中的多樣性及特徵。

主題內容：

學習活動：

一、多彩的顏色

1、七彩的風

2、兔香蕉兔青草兔蘿蔔

3、耳朵上的綠星

4、鮮花送媽媽

5、顏色大風吹

二、會變的顏色

1、綠色的世界

2、親親綠色

3、我想……

4、藍寶寶黃寶寶

5、顏色變變變

三、光寶寶和顏色做遊戲

1、奇妙的七色光

2、調皮的七色光

3、多彩的泡泡

4、七彩光和果娃娃

5、光線寶寶該回家了

運動活動：

自拋自接球小兔找家摘蘋果大型運動器械

中班主題活動教案《顏色的祕密》

遊戲活動：

語言區：

1、自制各色顏色小書

2、有關顏色的圖畫書

美工區：

1、提供各色紙供幼兒摺紙

2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

益智區：

1、提供色彩豐富的拼圖

2、各色建構玩具供幼兒自由配色，造型

探索區：彩色陀螺，萬花筒

生活活動：學系鞋帶

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園教案 篇2

　　有意的學習經驗：

1． 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

2． 培養幼兒觀察能力和語言表達能力。

3． 激發幼兒愛科學，學科學的興趣和發明創造的慾望。

　　準備：

1． 幼兒自帶各種洗滌用品（肥皂、洗衣粉、洗滌劑等）。

2． 髒手絹每人一條，裝水的盆若干。

3． 電視機、錄像機、錄像帶。

　　活動與指導：

　　一、 引出幾種常見的洗滌用品。

1． 請幼兒看髒手絹，問幼兒：怎樣把它們變乾淨？

2． 幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗乾淨。

3． 出示幾種常見的洗滌用品（肥皂、香皂、洗衣粉），請幼兒說出名稱，再分別自選洗滌用品來幫忙，把手絹洗乾淨。

　　二、 瞭解洗滌用品的特徵和用途。

1． 出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什麼樣的肥皂。

教師小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

2． 出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說（提醒幼兒不要用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌後讓幼兒觀察。

教師小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

3． 讓幼兒觀察洗滌劑，然後教師也將其溶解到水中。告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

4． 提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什麼用途？（幼兒討論後回答）

　　三、 瞭解洗滌用品的發展過程

1．教師告訴幼兒：最早，人們用鹼洗衣服，洗頭髮，但鹼刺激性大，經常使用會傷害皮膚，頭髮也會變得枯黃，後來人們發明了肥皂、洗髮水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

2． 提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品？它們可以用來幹什麼？

3．教師小結：隨着科學的發展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的；有專門清潔人體的`；有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。

　　四、 師生共同佈置洗滌用品展銷會。

1． 觀看錄像：洗滌用品廣告。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說出名稱、用途）。

2． 討論如何佈置，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

教師小結：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學本領，長大了發明更好的洗滌用品。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.通過看看、找找、講講等遊戲活動，引導幼兒學說方位詞，並初步嘗試按顏色或大小分類。

2.幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

活動準備

1.小鴨頭飾;各種顏色、大小的魚;與魚同色的、大小的筐;

2.音樂：五隻小鴨

活動過程

一、遊戲：找小鴨

1.教師：看，誰來了?(小鴨)

2.教師：小鴨寶寶要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裏?

告訴我，你在哪裏找到了小鴨?

3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4.和小鴨一起跳舞(律動)

二、遊戲：找小魚

1.教師：玩得真累，肚子餓了怎麼辦?

2.問：小鴨愛吃什麼?我們去找找哪裏有小魚?

3.幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4.我們吃小魚：數數你找到幾條小魚?它們一樣嗎?哪裏不一樣?

你找到的是什麼顏色的小魚?

5.教師：去告訴你的好朋友吧。

三、遊戲：送小魚

1.教師：看看小魚寶寶的家在哪裏，是什麼樣的?把小魚寶寶送回家時，我們怎麼說?

(情感的培養)

2.幼兒送小魚，老師個別指導

3.看看小魚寶寶找對家了沒有。

(大家一起驗證)

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。

3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力，激發幼兒對圖畫書的興趣。

　　活動準備：

1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

　　活動過程：

一、導入課題，一起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看爲什麼它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結。

2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這隻變色鳥原來是什麼顏色的？後來又是怎麼變化的？

二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內容。

1、出示畫面一：

①在這幅畫上你看到了什麼？這隻變色鳥原來是什麼顏色的？白鳥在幹什麼？（學小鳥飛。）

②你還看到了什麼？什麼顏色的大樹？

③白鳥在白色的天空飛翔，你的心裏有什麼感覺？

④白鳥會飛到哪裏去呢？（幼兒猜測師，再進行小結。）

2、出示畫面二：

①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什麼呀？那紅紅的果子會是什麼呀？

②白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鳥的羽毛會有什麼變化呢？（幼兒回答，師小結。）

3、出示畫面三：

①白鳥又繼續往前飛，瞧，它飛到哪裏去了？

②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆啊！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎麼變呢？

4、出示畫面四：

①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什麼呀？

②白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

5、出示畫面五：

①白鳥什麼果子都吃了，變成了什麼鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

①你喜歡這隻變色鳥嗎？用一句什麼話送給它？

6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎麼了？

7、出示畫面七：現在它變成一隻什麼鳥了？爲什麼會變成這樣？你心裏感覺怎麼樣？

8、出示畫面八：黑鳥在幹什麼？唱出的是什麼音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪裏最美？以前的大地和天空是什麼顏色的？現在呢？

三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。

五、延伸活動。帶着書把故事講給邊上的客人老師聽。

【附故事：】變色鳥灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇5

設計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養小朋友的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師引導小朋友說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導小朋友觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啓發小朋友擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導小朋友初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長週末帶小朋友春遊，發現更多春天的祕密。

② 教師和小朋友一起佈置增添有關春天的圖片。

③ 帶領小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復甦的季節，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友瞭解春天的主要特徵，培養小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以小朋友爲主的活動，培養小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發小朋友熱愛大自然，增強環保意識。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

2、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

3、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動準備：

俄羅斯民間音樂、標記若干、鈴鼓

活動過程：

一、欣賞音樂，能有節奏的開火車。

師：聽了小火車的故事，你們能不能變成一列小火車呢？（6列小火車）

師：六列小火車聽着音樂出發啦！（一列一列自由開，播放音樂）

師：小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

二、在玩開火車的遊戲時能夠分辨音樂，掌握更換火車頭的時間。

1、幼兒圍坐成圓圈，傾聽音樂。

師：剛纔大家都想做小火車頭，怎麼辦呢？

幼：個別講述（輪流）

師：我們來聽一遍音樂，在什麼時候可以換火車頭呢？（聽音樂）

幼：個別講述

2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

師：老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜（出示圖譜）

師：你們看圖譜都是些什麼？

幼：火車軌道

師：什麼顏色的火車軌道呢？

幼：黃色、綠色

師：我們聽着音樂再來看一看，換火車頭時你可以用一個動作表示。（幼兒再次傾聽音樂，感知音樂的旋律）

3、完成圖譜

師：誰願意把火車頭的標誌貼在要換火車頭的軌道上？（幼兒嘗試貼）

4、幼兒根據圖譜集體練習

三、享受與同伴合作遊戲帶來的快樂。

1、一組幼兒進行換火車頭的遊戲，其餘幼兒拍手

師：你真棒！想出了換火車頭的方法，請一組小朋友來試一試，其餘小朋友在換火車頭時，拍一下手提醒他們。（聽音樂，練習）

2、三組幼兒一起遊戲

師：剛剛的遊戲規則我們都會了，哪一組也願意來試一試？

3、集體玩開火車的遊戲

師：小火車們，準備出發啦！音樂起。

四、播放《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在遊戲中自然穩定下來。

師：小火車累了，讓我們跟着音樂休息吧。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

2.培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備

1.課件：動畫片-蝴蝶

2.畫紙（蝴蝶輪廓）

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

動畫片

塗色

聲音

活動過程

1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

2.出示：蝴蝶輪廓

教師：你們看這隻蝴蝶漂亮嗎？

我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎麼做呢？”

3.講解，並指導幼兒操作。

看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。

（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，

填滿了好不好看了？

4.幼兒自由操作，教師巡迴指導。

5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

隨音樂學花蝴蝶跳舞。

託班數學教案：認識數字寶寶1、2、3

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1、情感：在感知作品的基礎上，萌發熱愛大自然的美好情感。

2、技能：學習有感情朗誦，體驗詩歌中表現的雨中情趣。

3、認知：理解詩歌內容，感受春天的美和春雨到來的喜悅；初步瞭解詩歌中首尾呼應和壓韻的運用。

　　活動準備：

1、物質準備：

（1）教學課件《春雨》。

（2）教學圖片，幼兒表演用掛飾。

（3）磁帶《春天在哪裏》。

2、經驗準備：幼兒對春雨有感性認識。

　　活動過程：

　　一、謎語揭題，直接導入主題。

猜謎“雨”：千條線，萬條線。落入水中就不見。

　　二、配樂朗誦，感受詩歌意境美。

提問：你聽到的詩歌中春雨是怎麼樣落下來的呢？

下了春雨誰說話了？怎麼說的？

　　三、觀看課件，理解詩歌內容。

1、播放課件，幼兒完整欣賞一遍。

2、提問：種子說了什麼話？一起學說，學做。

梨樹？麥苗？小朋友？。。。（同上）

分段演示課件，並出示相應圖片。

　　四、指導朗讀，欣賞詩歌語言美。

1、集體看圖朗誦。

2、討論怎樣將詩歌的美讀出來。

提醒幼兒讀下雨時要輕輕地讀，用高興的聲音讀種子們的說話。

3、結伴互讀，讀出美感。

4、集體配樂朗誦詩歌。

　　五、學習壓韻，認識詩歌結構。

1、認識首尾呼應的運用。

教師：詩歌中哪兩句話是一樣的？

介紹首尾呼應，詩歌中用了首尾呼應會更完整，有強調主題的作用。

2、認識詩歌中壓韻的運用。

教師：這首詩歌聽起來有什麼感覺？爲什麼呢！