四年級語文九色鹿課時教案

　　第二課時

　　一、課時目標

1、流利、有感情的朗讀課文，詳細複述

2、課生字、理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”

3、通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質、譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行爲

　　二、教學準備：

磁帶生字卡片圖片

　　三、教學過程

教學過程

自我加減

一、檢查複習

1、聽寫並解釋

2、討論分段情況

小結：第一段爲第一自然段；第二段爲2~5自然段；第三段爲6~9

3、指名分段朗讀課文、評議

二、精讀訓練

1、指名讀第一段並概括大意

2、默讀第二段

A、理清層次

B、理解‘九色鹿立即縱身跳進河中，將落水的人救上岸來’

C、分述九色鹿與調達的表現

D、形成板書：

九色鹿救調達

謝

拒

誓

E、即興表演

3、讀第三段

A、第6、7自然段主要寫了什麼？

B、聯繫第二段調達對九色鹿所說的話，你覺得調達是個什麼樣的人？你評價時可以引用文中的詞語。想一想你爲什麼這樣說

C、在皇榜面前，調達表現地怎樣？

D、調達的這種行爲，用文中的哪些詞語可以形容？說說這是爲什麼？

E、重點研究九色鹿指着調達是一個靈魂骯髒的小人？

F、練習有感情的朗讀九色鹿的話，進一步體會

G、從國王“下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”中，我們看出了什麼？

四、自由讀課文，練習講述這個故事

1、同座互講，提出意見

2、指名當衆講故事

五、總結談話：本文采用了擬人的手法，對比九色鹿和調達這兩個角色，請用最概括的話對他倆作出評價

六、作業

1、有感情的朗讀課文，對九色鹿和調達作出適當的評價

2、準備講述《九色鹿》這個故事

板書設計：

九色鹿救調達

謝

拒

誓

八、我的教學反思