四年級語文九色鹿課時教案大綱
第二課時
一、課時目標
1、流利、有感情的朗讀課文,詳細複述
2、課生字、理解由生字組成的詞語,認識“叩、妃、陛、骯”
3、通過課文中具體的語言材料,領悟九色鹿救助他人、不圖報答的品質、譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行爲
二、教學準備:
磁帶生字卡片圖片
三、教學過程
教學過程
自我加減
一、檢查複習
1、聽寫並解釋
2、討論分段情況
小結:第一段爲第一自然段;第二段爲2~5自然段;第三段爲6~9
3、指名分段朗讀課文、評議
二、精讀訓練
1、指名讀第一段並概括大意
2、默讀第二段
A、理清層次
B、理解‘九色鹿立即縱身跳進河中,將落水的人救上岸來’
C、分述九色鹿與調達的表現
D、形成板書:
九色鹿救調達
謝
拒
誓
E、即興表演
3、讀第三段
A、第6、7自然段主要寫了什麼?
B、聯繫第二段調達對九色鹿所說的話,你覺得調達是個什麼樣的人?你評價時可以引用文中的詞語。想一想你爲什麼這樣說
C、在皇榜面前,調達表現地怎樣?
D、調達的這種行爲,用文中的'哪些詞語可以形容?說說這是爲什麼?
E、重點研究九色鹿指着調達是一個靈魂骯髒的小人?
F、練習有感情的朗讀九色鹿的話,進一步體會
G、從國王“下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿”中,我們看出了什麼?
四、自由讀課文,練習講述這個故事
1、同座互講,提出意見
2、指名當衆講故事
五、總結談話:本文采用了擬人的手法,對比九色鹿和調達這兩個角色,請用最概括的話對他倆作出評價
六、作業
1、有感情的朗讀課文,對九色鹿和調達作出適當的評價
2、準備講述《九色鹿》這個故事
板書設計:
九色鹿救調達
謝
拒
誓
八、我的教學反思