人教版六年級上《金色的腳印》課文
金色的腳印
作者：[日]椋鳩十 譯者劉永珍
兩三天前，家裏的傭(yōng)人從山裏捉來一隻小狐狸。直到今天，不論喂什麼，它都不吃。
光禿禿的柞(zuò)樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窩裏，仰起脖子嗥(háo)叫着。那是一種清脆的、悲傷的聲音。
正太郎目不轉睛地看着小狐狸。他想，小狐狸也許在叫媽媽——媽媽——這小狐狸多可憐呀!
這天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被驚醒了。爸爸、媽媽都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起來，睜大眼睛看着倉房那邊。只見一隻大狐狸正衝着秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裏叼着一隻哆(duō)哆嗦(suō)嗦的雞。
秋田狗猛地撲過去，老狐狸迅速轉身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫聲就遠了。
這時，另一隻老狐狸悄悄地出現了。小狐狸一見老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反覆了兩次，老狐狸才發現了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬，好長時間才明白過來這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐狸餵奶。
不知什麼時候，把狗引出去的狐狸爸爸又回來了。它脖子挺得直直的，爲它們放哨。過了一會兒，狐狸爸爸發出了警惕的叫聲。狐狸媽媽只好從孩子身旁走開。兩隻老狐狸又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林裏。
後來，老狐狸再沒來過。
“大概是覺得救不出小狐狸，死心了吧。不如早點給小狐狸解開鐵鏈子，這個樣子真可憐。”正太郎想。
奇怪的是，小狐狸雖然仍舊不吃東西，卻在一天天長大。
這天中午，正太郎漫不經心地走到小狐狸的窩旁，忽然聽見喀(kā)嚓一聲。周圍什麼也沒有，溼漉漉的地面上，卻分明印着狐狸的腳印。
“哈哈!居然敢在白天來，可真夠大膽啊!”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出現的緣故，“對啦，狗在白天是拴着的呀!”
可是，它們怎麼逃得那麼快呢?剛聽見一點聲響就無影無蹤了!
正太郎探頭往地板下面看時，不禁嚇了一跳。四隻閃着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它們瞪了正太郎一會兒，就悄悄地攀着從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲着地爐的地方，不見了。
老狐狸在地板下面做了窩!
正太郎發現兩隻老狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由於惦(diàn)記小狐狸，明顯地消瘦了。
正太郎真想替小狐狸解開鐵鏈子。就在這時，老狐狸開始做一件不尋常的工作，讓他打消了這個念頭：老狐狸覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴鐵鏈的木樁。正太郎想，讓老狐狸用自己的.力量救出小狐狸，可能更好一些。
正太郎決定給餓着肚子的老狐狸投送食物。每逢家裏做過油肉、炸豆腐什麼的，他就留下一些，扔到地板下面;還每天把一杯牛奶倒在地板下面那隻破碗裏。過了一個月，老狐狸和正太郎熟悉了，有時家裏沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，兩隻狐狸從門縫裏擠進來，舔正太郎的手，輕鬆自在地在屋裏慢騰騰地踱(duó)來踱去。小狐狸見到正太郎時，也會用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。
老狐狸一直沒有忘記救出小狐狸的事。漸漸地，木樁被啃得很細了。老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出來的時候，該是多麼歡喜呀!正太郎一想到這些，淚水就不由得涌上眼眶。
一天，正太郎放學回家，經過倉房，往小狐狸的窩裏探頭一望，卻連小狐狸的影子也沒看到。他急忙去問媽媽，媽媽告訴他，小狐狸讓安田先生帶走了。正太郎急了，他說，必須把小狐狸還給它的父母。說完，就朝山那邊安田先生的牧場跑去。
正太郎跑着跑着，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺。不知過了多長時間，正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他費力地睜開眼睛，蒙朧中看見一隻大狐狸正在不停地舔着他的臉頰。另一隻狐狸蹲在他的胸脯上，溫暖着他的身體。
第二天，正太郎把小狐狸要了回來，和爸爸一起到山谷裏把它放了。
小狐狸剛跑出十幾米遠，老狐狸不知從什麼地方奔了過來，興高采烈地在小狐狸周圍跳來跳去，然後一齊嗖地朝樹林深處跑去了。
迎着耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃着金色的光芒，一直延伸到密林深處。
《金色的腳印》課文解析
《金色的腳印》這篇略讀課文講述了人與動物之間的傳奇故事：課文按事情發展的順序以主人公正太郎的觀察視角爲明線，用“老狐狸夫妻倆設'調虎離山'之計營救小狐狸”和“老狐狸入'虎穴'做窩，餵養、營救小狐狸”兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行爲變化爲暗線，讚美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關係，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好!
1、光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窩裏，仰起脖子嗥叫着。那是一種清脆的、悲傷的聲音。
“光禿禿”“冷清清”“孤零零”，三個相同結構的疊詞連續出現，刻畫出孤清、悲傷、讓人心生同情的氛圍，這也是正太郎感受到的小狐狸所處的境遇。“嗥叫”是“大聲叫”的意思，孤單可憐的小狐狸，仰起脖子，大聲叫着，善良的正太郎敏感地覺察到它是無助地叫着“媽媽──媽媽──”，這清脆的、悲傷的聲音，深深刻在了正太郎的心上，爲下文正太郎對狐狸的救助埋下了伏筆。
2、只見一隻大狐狸正衝着秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裏叼着一隻哆哆嗦嗦的雞。
一個“衝”字和“大搖大擺”一詞，讓我們在初讀時懷疑，這隻狐狸怎麼啦?如此大膽?這不是自投羅網嗎?懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆爲營救小狐狸而不顧危險設了“調虎離山”之計!回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做!
3、他費力地睜開眼睛，蒙?中看見一隻大狐狸正在不停地舔着他的臉頰。另一隻狐狸蹲在他的胸脯上，溫暖着他的身體。
看到此情此景，正太郎在想什麼呢?肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐狸回家的決心;也一定溫暖了每一個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。
4、迎着耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃着金色的光芒，一直延伸到密林深處。
這是故事的結局，一個美麗的結局!雪地裏的腳印“閃着金色的光芒”，預示着狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒!是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒!
