人教版六上:《金色的腳印》同步習題
一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。
二、一錘定音(在帶點字正確的讀音後畫“√”)。
不禁(jīn jìn) 踱步(duó dù)
粗糙(zào cāo) 柞樹(zuò zhà)
叼着(diāo dāo) 嗥叫(háo ɡāo)
衝着(chōnɡ chònɡ) 不禁(jīn jìn)
三、火眼金睛(辨字組詞)。
舔( ) 徒( ) 朦( ) 延( )
添( ) 陡( ) 矇( ) 廷( )
四、詞語改錯。
目不轉晴( ) 漫不精心( ) 毛色暗淡( )
興高彩烈( ) 金色光茫( ) 迫不急待( )
五、選擇字義(填序號)。
徒勞( )：①步行 ②空着 ③白白的 ④只，僅僅
挺直( )：①量詞 ②伸直 ③筆直 ④支撐⑤非常
栽倒( )：①移植 ②安上 ③跌倒 ④失敗①秧苗
可憐( )：①允許 ②能夠 ③值得 ④適合⑤大約
六、詞語點將(據意寫詞)。
1.完全消失，不知去向。 ( )
2.遠距離的翻山渡水。 ( )
3.非常傲慢，走路時身子搖搖擺擺。 ( )
4.不轉眼珠的看。 ( )
5.隨隨便便，不放在心上。 ( )
七、對號入座(選詞填空)。
看 盯 眺 瞪 睜 瞅 瞥 望
1.我準備和哥哥一起去( )電影。
2.射擊時，眼睛一定要( )着靶心。
3.它圓( )着兩眼，看得很仔細。
4.登高遠( )，湖光山色盡收眼底。
5.看書，每隔一段時間兩眼要向遠處( )一會兒。
6.他彎着腰，好像朝地上( )着什麼。
7.他氣得把兩隻眼睛都( )圓了。
8.我不經意地朝他那裏( )了一下。
八、句子工廠。
1.正太郎真想替小狐狸解開鐵鏈子。(感嘆句)
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2.一隻大狐狸正衝着秋田狗大搖大擺地走過來。
縮寫句子：_________________________________________________________________
3.老狐狸一直沒有忘記救出小狐狸的事。
“被”字句：_______________________________________________________________
“把”字句：_______________________________________________________________
4.小狐狸這個樣子真可憐。(反問句)
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5.正太郎說：“我必須把小狐狸還給它的父母。”
轉述句：___________________________________________________________________
九、指出各句屬於何種描寫方法。
1.光禿禿的柞樹上邊，露出冷清清的月亮。 ( )
2.正太郎目不轉睛地看着小狐狸。 ( )
3.他想，小狐狸也許在叫媽媽——媽媽——這小狐狸多可憐呀! ( )
4.兩隻狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由於惦記小狐狸，明顯地消瘦了。 ( )
5.兩隻狐狸從門縫裏擠進來，舔正太郎的手，輕鬆自在地在屋子裏慢騰騰地踱來踱去。 ( )
十、佳句賞析。
1.只見一隻大狐狸正衝着秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裏叼着一隻哆哆嗦嗦的雞。
老狐狸這樣做的目的是什麼?從中可以看出什麼?
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2.他費力地睜開眼，矇矓中看見一隻大狐狸正在不停地舔着他的臉頰。另一隻頓在他的胸脯上，溫暖着他的身體。
兩隻狐狸的行爲，使我們想到了“__________”這個成語，此時此刻的小正太郎心裏一定會這樣想：
__________________________________________________________________________。
十一、內容梳理(課文回放)。
課文以主人公正太郎的觀察視角爲明線，用“____________________”和“____________________
”兩個具體的事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時，課文也以正太郎與狐狸一家日益親近的情感及行爲變化爲暗線，讚美了人與動物之間__________、__________、__________的美好關係，表達了作者的創作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好!
