六年級上冊語文《金色的腳印》教案

　　【教學目標】

1、認識本課6個生字。

2、能有感情地朗讀課文。

3、體會狐狸一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和諧相處。

4、知道本課故事是按什麼順序來寫的，故事的起因、經過、結果各是什麼。

　　【教學過程】

　　一、啓發談話，導入新課

同學們，在你們心目中，狐狸是一種什麼樣的動物?

(交流對狐狸的印象，也可講狐狸的故事。)

看來狐狸在大家心中不是好東西，今天我們來學一篇關於狐狸的故事的文章，學了以後，也許你會給狐狸平反了。

板書：11* 金色的腳印

　　二、初讀課文，整體感知

1、放聲讀課文，讀準字音，讀通語句，感受故事大意。

2、彙報初讀情況。

⑴　讀自己喜歡的部分。

⑵　說說對狐狸的初步印象，對“我”的認識。

⑶　說說你還讀懂了什麼?有什麼問題?

　　三、深入學習

1、圍繞問題，再讀感悟。

2、小組內展開討論，交流看法。

3、彙報學習結果。

⑴　“我”爲什麼要幫助救小狐狸?

⑵　理解課文結尾及題目的含義。

課文結尾及題目的命名，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐狸身上的這種閃光的東西繼承併發揚。

　　四、總結

這篇課文中描寫的狐狸，不像人們印象中的那樣狡猾，他們不僅有骨肉親情，而且知恩圖報;不僅有頭腦，而且有毅力，有很多地方值得我們人類學習。

1、朗讀全文並交流收穫。

2、閱讀其他關於狐狸的故事。

　　五、佈置作業

課外讀關於環保題材的文章。