蘇教版六年級上冊《13、牛郎織女》說課稿

尊敬的各位評委、各位老師:

大家好!我是綠洲學校的王新。我今天說課的題目是《牛郎織女》,具體內容是這樣的:

　　一、說教材

(一)教材的地位和作用:《牛郎織女》是我國四大民間故事之一，課文內容符合小學畢業生的認知水平，便於從小學到初中的'過渡銜接。本文語言樸素、簡潔、清新自然，讀來琅琅上口。

(二)教學目標:

1. 知識與能力:瞭解有關民間故事的知識及產生的歷史背景，體會人物形象;積累詞語，學會本課生字;培養想象能力和口頭表達能力。

2.過程與方法:自主解決生字詞;感受人物形象。

3.情感態度與價值觀:體會以牛郎爲代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和嚮往;培養學生善良的品性和對惡勢力憎惡的感情。

(三)教學重難點:

掌握主要情節，把握人物形象;情境表達; 體會以牛郎爲代表的古代勞動人民對幸福生活的追求和嚮往。

　　二、教材處理

自讀課文的基礎上明晰情節，把握人物形象，使學生受到情感教育;在學生理解課文的基礎上，最後進行聯想能力和口頭表達能力的訓練。

　三、說教法

在處理教材時，讓學生談對人物喜歡與否，角度開放，學生也敢於發言;設置問題討論人物形象代表的社會階級。

四、說教學過程

(一)導入:中國有許多傳統節日，今天，我們就來了解一下中國最具浪漫色彩的傳統節日--七夕節背後的壯美而動人的故事--《牛郎織女》的故事。

(二)設疑啓思

1.文中有哪些人物?中心人物是誰?他和其他人的關係怎麼樣?(書寫理由，自由發言)

2.文中人物的特點有哪些?(書寫理由，自由發言)

3.織女牛郎、王母分別代表什麼階級?(結合文章寫作背景，進行思維鍛鍊)

五、板書設計

牛郎織女

牛郎織女 王母娘娘

普通勞動人民 封建階級惡勢力

勤勞善良勇敢 兇狠殘暴