人教版二年級語文《從現在開始》教學設計

　　教學要求

　　1、知識與技能

(1)認識“任”等9個生字，會寫“之”等10個字

(2)理解課文內容，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。

(3)正確、琉璃、有感情地朗讀課文。

　　2.過程與方法

調動學生積極地情感態度，引導學生自主探究。在各種形式的朗讀中，讓學生自主體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理

　　3.情感、態度與價值觀

懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。

重、難點與關鍵

有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣，感悟其中的道理。

　　教學過程設計

　　一、情景導入

師：“同學們，森林裏正在進行一個‘萬獸之王”的選舉，大家想不想看一看呀?”(生：想)

師：“好，那麼我們就一塊去看看吧?請大家打開水。翻到96頁，我們來學習第21課，從現在開始“

板書：從現在開始

師：“翻到了嗎?翻到了。那好，一起來讀一下標題，從現在開始”(生齊讀)

　　二、初讀課文。

師：“好的，請同學們拿着筆。聽錄音讀一遍課文，遇到不認識的生字就把它圈出來” 播放錄音

師：“錄音讀完了，大家也大概知道了森林裏‘萬獸之王’的競選有多激烈了吧?下面，我們先來了解一下森林裏的動物們”

師展示PPT。第一張是代數，它 的特點是後腿很長，善於跳躍，第二張是貓頭鷹，它的特點是白天休息，夜裏活動，第三張是猴子，猴子的特點是行動靈活，喜歡爬樹，第四張是斑馬，它跑得很快，喜歡站着睡覺。

　　三、識字

展示PPT，要進入森林得連闖三關

第一關，讀詞語

師帶讀，學生讀兩遍。然後男生女生各讀一遍

去掉拼音，兩大組比賽讀。

過河，齊讀

讀生字，齊讀

擴詞，開火車，組詞

　　四、讀課文