語文S版二年級語文下冊《找不到快樂的波斯貓》

【內容簡析】

這是一篇童話故事，主要講波斯貓不知道快樂是什麼，因而去詢問燕子和蜜蜂，最後還是不明白快樂是什麼。學生通過學習課文，從燕子和蜜蜂的話去理解“勞動是快樂的”這一道理。

【設計理念】

以學生爲主體，給學生充分的自主學習機會，通過自讀、感悟、學生合作、師生合作、探究、交流，分享學習快樂。重點讓學生在讀好課文後討論“怎麼樣才能找到快樂”，給學生一個空間，培養學生自主學習的能力。

【教學目標】

1、比鮮13個字，會寫8個字。

2、庇懈星櫚乩識量撾模背誦課文。

3、比醚生自主學習，懂得要通過自己的勞動去得到快樂。

【重點難點】

1、崩斫庋嘧印⒚鄯洹⑿』貓說的話。

2、崩斫獠ㄋ姑ㄎ什麼覺得不快樂，而燕子、蜜蜂和小花貓卻覺得很快樂。

【教具準備】

多媒體課件、掛圖、生字卡片。

【教學時間】

兩課時。

【教學流程】

第一課時

一、啓發談話，揭示課題

1、背鍪靜ㄋ姑ㄍ計：同學們，你們認識這隻可愛的小動物嗎？（板書：波斯貓）

2、奔蚪椴ㄋ姑ǎ核是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。

3、苯沂究翁猓赫也壞嬌燉值牟ㄋ姑ā

二、自讀課文，認識生字

1、苯柚拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。

2、斃∽檳諢ザ粒把讀錯的字找出來，互相糾正。

3、奔觳槿隙鏈生字的詞語。

（1）誰願當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字？（課件或小黑板出示帶拼音的生字詞。）

（2）開火車讀生字詞。

（3）去掉拼音，認讀生字詞。

三、再讀課文，整體感知

1備課文標上節次，然後指名輪流朗讀課文，評出讀得好和有進步的同學。（要求聲音響亮、字音準確、注意停頓。）

2弊雜衫識粒邊讀邊想從課文裏知道了什麼，有什麼問題想向大家請教的。

3斃∽榛ハ嘟渙鰨討論你要請教的問題。

4幣入新課時的課件或圖片，想想：

（1）爲什麼波斯貓找不到快樂呢?

（2）爲什麼燕子、蜜蜂、青蛙能找到快樂呢？

(讓學生自主去體會：勞

教案《語文S版二年級語文下冊《找不到快樂的波斯貓》教案》，來自網！

動是快樂的，創造是快樂的，幫助別人也是快樂的……)

5苯淌ο嗷導讀，讓學生在讀書中理解上述問題。

四、課外作業

把這個故事講給別的小朋友聽。

第二課時

一、複習，引入新課

1、奔觳槔識量撾摹

2、比隙遼字詞。

3碧岢霰究窩習要求。

二、指導朗讀，感悟課文

1碧課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。

2敝傅佳生讀好重點詞句。

如：“一口一口”要讀出造窩的辛苦；“泥窩”“天天”要讀出瞧不起的語氣……

3狽紙巧朗讀課文，再演一演。

波斯貓的話——讀出疑問的語氣，瞧不起的語氣。

燕子、蜜蜂、青蛙的話——讀出高興的語氣。

同桌分角色朗讀，再選幾位同學上來表演。

4碧致郟翰ㄋ姑ㄎ什麼找不到快樂？你有什麼辦法幫助波斯貓找到快樂？

三、練習，拓展思維

1、庇眯『詘寤蚩渭出示練習題，讓學生讀讀，想想，再填空。

（1）波斯貓天天睡的是，吃的是。

（2）燕子覺得（ ）很快樂，蜜蜂覺得（ ）特別快樂，青蛙覺得（ ）是最大的快樂，使我明白了（ ）纔是真正的快樂。

（3）牛伯伯覺得（ ）很快樂，清潔工人覺得（ ）很快樂，醫生覺得（ ）很快樂，（ ）覺得（ ）很快樂，（ ）覺得（ ）很快樂……

2、備課後第3題的句子加上標點。

四、書寫，學會生字

1、倍烈歡烈求會寫的字，再按要求自學：

（1）共有幾個會寫的字？都有哪些偏旁？

（2）你是怎麼記住這些字的？說說你的辦法。

（3）看看每個字在田字格中的位置。

2、斃∽榻渙鰨互相說說。

3、敝傅際樾礎

讓學生先描紅，再獨立書寫。

五、積累詞語

1、比隙痢按視鍩ɡ骸崩鐗拇省

2、蹦憒誘庖豢衛鍩寡崍四男┬麓剩刻鈐諢ɡ豪鎩