人教版小學語文二年級下冊《動手做做看》教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啓發；

2、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識；

3、會寫“哄、喝”兩個生字，並掌握如何把口字旁的字寫好看。

教學準備：

1、杯子、水、尺子、雞蛋；

2、課件；

3、獎狀、王冠、生字卡片。

教學過程：

一、談話導入；

1、鉛筆用起來不方便，人們發明了自動鉛筆；扇子扇風很費力，於是人們發明了電風扇、空調。每一種發明和發現，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的。

2、出示雞蛋，思考：一隻熟雞蛋和一隻生雞蛋，用同樣的力，在同樣的地方，同時旋轉兩隻雞蛋，誰先停？

3、板書課題：13、動手做做看

二、學習課文

1、評選“故事王”，教師出示王冠，並說明評選要求。

2、指名講故事。

3、全班投票評選“故事王”，並授給王冠。

4、教師出題：我會連，學生思考後發言，並說明爲什麼這麼連。

5、出示插圖，觀察表情，給伊琳娜配音。

6、指名錶演，並請大家給表演者配音。

7、有感情地朗讀課文。

三、拓展實踐

1、出示問題：把尺子放進裝滿水的杯子裏，從杯子外面你會看到：

A：尺子和尺子上的.字變大了；

B：尺子和尺子上的字不變。

2、學生選擇，把獎狀發給動手做的小朋友，並鼓勵大家向他學習。

3、學生實驗，提出要求。

4、彙報觀察結果。

四、教師總結

我們在生活和學習中會遇到很多這樣的問題，我們不僅要動腦思考，還要動手實踐，做生活的有心人……