生命議論文15篇
在日常學習和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的生命議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命議論文1
生命是什麼？生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大抱負；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
生命是上蒼對於每個生靈的無私饋贈。即便是流浪街頭的乞丐，卻還能用雙手緊握生命，看花天花謝，聽潮起潮落，古往今來，有多少文人墨客，劍俠武將，用自己的生命散發出各種刺目鮮豔的馨香。
愛因斯坦曾說過：“人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不是取得什麼。”大詩人艾青曾說過：“即使我們是一支蠟燭，也應該蠟炬成灰淚始幹；即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我們死後屍骨都腐爛，也要變成磷火在荒野中燃燒。”
是啊！人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撤下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵草，就增添一分綠意；如果你是一朵野花，就裝點一分春*；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片白雲，就化作滴滴甘霖；如果你是一塊煤炭，就奉獻一片光和熱……
生命只有一次，它是宇宙最定貴的，最值得珍惜的。尤尼斯。肯尼迪曾說過：“每一個生命都有它的價值，無論它有多麼殘缺。”生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恆的。生命是短暫的，這是對於有形的生命而言，無論是彪炳千秋的偉人，還是遺臭萬年奸臣。但生命又是永恆的，這是基於無形的生命而言，不管他是千年前修建軍阿房宮的匠人，還是芸芸衆生中的凡夫俗子。
消逝的是有形的生命，永不消逝的是歷史文明殘留下來的力量，它常常昭示着歷史的力量、生命的價值。
生命如斯，沒有什麼力量可以使一片落葉重返枝頭，鮮嫩如初，這是一種流逝，一段自然的過程。
人生的質量有高有低，每個人都希望白已有輝煌的人生，爲什麼結果會天差地別，有那麼大的不同呢？有人怪上天不公平、卻沒有人把所有責任都攬到自己身上，殊不知，人生的畫卷是你親手之作、人生的道路是你親手所、又怎能怪上天，怪別人，怪自己的命不好呢？而那些成功人土卻不是這樣，他們所擁有的鬥志謹慎，堅韌不拔的性格，不怕困難的精神，又豈是常人所能具備的？他們的美好人生都是靠自己那雙手去創造的。如果你能認真謹慎地畫好你人生畫卷的每一筆，走好每一步路，釀好每一杯灑，種好每一寸地，讀懂每一句話，相信你一定會擁有一個會自已滿意的人生！
願每個人都能在自已生命即將結束時，對自已走過的路無怨無悔，也願這五彩的人生更加燦爛美麗！
生命議論文2
荷塘鎮，是個山清水秀、河涌縱橫的好地方。炎熱的夏天來啦!誰都想跳進水裏，遊個痛快。但如果我們不熟水性，毫無人性的水魔，隨時都會出現，傷害人命。這就是，老師經常教育我們：“欺山莫欺水!”
同學們，下面就是一件悲慘的事。這件慘事，人們一想起來，就害怕，一想起來就痛心。事情發生在去年的夏天，一間學校，有幾名小學生，沒有經家長同意，跑到池塘游泳……遊呀!遊呀!，真好玩!真好玩!正當他們游到得意忘形的時候，有個小孩點點人數：“一、二、三，三、二、一”，咦!點來點去，總是少了一個，知道大禍臨頭啦!於是，放聲大叫：“來人呀!救命呀!救命呀!來人呀!有人被水淹啦!”村裏的大人聽到救命聲後，馬上跑到池塘邊，唉!來晚啦!一切都晚啦!天真可愛的小明，已經變成一具冰凍的屍體，一動也不動了。小明的媽媽看見小明的屍體後，受不住打擊，搖搖晃晃，啊!的一聲昏倒在地上……。小明的爸爸，抱着孩子的屍體，淚流滿臉，高聲呼叫：“天呀!小明是我的孩子呀!慘呀!以後的日子怎樣過呀!”
可是，叫天天不應，叫地地不靈……，小明永遠離開這個美好的世界，永遠離開了親愛的爸爸和媽媽!永遠離開了親愛的老師和同學。
同學們，你聽了這件慘事後，有什麼感想呢?你現在的心情又怎樣呢?你可能會說：“假如，小明不去池塘游泳，就不會死!你可能又會說：“假如，小明熟悉小性，也不會死!你可能還會說：“假如，小明出門能告知家人，游泳時有大人陪同，都不會死!”假如，再多的假如也不能使小明覆生了。但能給我們活着的人，永遠留下一個深刻的教訓。
“一失足成千古恨”，“不怕一萬，最怕萬一”，“生命有限，河水無情。”千言萬語匯成一句話：“生命第一，安全第一!”讓我們行動起來：提高警惕，珍愛生命!
生命議論文3
但是，我的眼前有掠過了一幕幕——
巴以衝突的火藥味十足；非洲節的難民那無助的眼神，索馬里海盜活動日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個個上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來越高---
我的眼裏被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質量？怎樣生活纔能有效保護我們的生命？怎樣生活才能保護我們賴以生存的環境？
爲了生存，爲了生命，爲了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛生命，提升我們的精神認識，熱愛我們豐富多彩的生活吧！
生命議論文4
生命對於每一人只有一次，尊重自己的生命勝於尊重那些所謂的神。尊重生命，尊重他人的生命，也尊重自己的生命的段落，是生命進程中伴隨物，也是心理健康的一個標誌。
在茫茫的宇宙中，唯有地球上有生命，這就是在給人類機遇，尊重人類自己的生命。
生命是真實的，生命是誠摯的。大多數人都這樣認爲，但在邪****組織裏不是這樣。那個所謂的教主李**提倡的死是唯一能夠超脫生命的辦法，能夠進入極樂世界的根源。他的行爲是對人的生命的一種踐踏，一種摧殘。歌德曾經說過："所有的理論是灰色的，而寶貴的生命之樹常青。"綠色是生命的顏色，人的生命都應該像綠色一樣生機勃勃。任何人不管以後的路多麼坎坷，都應該笑着面對生活，認真對待自己的生命。在我們所具有的一切缺點中最爲粗魯的乃是輕視我們的存在了。越愛人生，就越不能服從生活者的條件。如果只爲了凝視人生，還要意識做什麼呢？每個人都有自己的生命，無論如何，都應認真對待，不必因自己的生理缺陷自暴自棄，尋死尋活。路是自己走出來的，生命是上天賦予的。有人曾經說過："只要有勇氣，生活就會變得更美好。"張海迪大姐姐不就是最好的見證麼？只要世人愛自己的人生，那每個人都將是勝利者。
人的生命就像一朵花，總有凋零的一天，我們應該在凋零之前美美地享受世間的美。不要以爲世界是苦澀的。最苦澀的最可悲的死亡，因爲那裏沒有愛意。
生命議論文5
生命屬於我們只有一次，生命是最值得珍惜的。
地處青藏高原腹地的可可西里，平均海拔在4600米以上，被稱爲“世界第三極”，氣候惡劣，至今仍是中國最大的無人區。但是，這裏的野生動物多達230多種，其中，20多種是國家一級保護動物。高原精靈——藏羚羊現在已得到有效的保護。你可知全長一萬餘米的清水河特大橋的特殊設計是專門爲藏羚羊遷徙，能順利通過青藏鐵路而修建的。這種人性化的設計理念不正體現了對生命的尊重，更好地珍惜生命賴以生存的環境嗎？
被稱爲生態“處女地”的三江源地區，是我國面積最大的自然保護區，它是長江、黃河、瀾滄江三大河流的發源地。我國採取了一系列的政策措施治理這個三江生態系統最敏感的地區。目的就是爲了保護我們賴以生存的生命之源。
哥本哈根氣候大會令地球人關注，哥本哈根人得低碳生活理念更讓我們看到了我們爲保護生存環境，提高生活質量所做出的努力。
尊重生命是我們提升生活質量的重要體現。天災人禍影響着我們的生存和生活，但是人可以提升生存意識，提高生活質量。從5。12汶川大地震，到青海玉樹的地震救援，山西王家嶺煤礦透水事件的緊急大救援等，從一個個動人的事例中，我們讀出了對生命的“不拋棄，不放棄”，“只要有一線希望，就要盡百倍的努力”，溫總理的話語就是指向標，他讓所有的人都提升了對生命尊重的意識。這讓我想到身邊無數的動人事蹟——爲了一個深井中的幼小生命，幾百個人拼搏十幾個小時；爲了一個喪失生活自理能力的孤寡老人，多少志願者伸出了他們溫暖的雙手；爲了上不起學的貧困兒童，“希望工程”的捐助一直在繼續着——我自豪啊，我爲生活在這個國家，我驕傲啊，我爲生活在能創造生命奇蹟的國度裏，我生活在暖意濃濃的幸福中。
但是，我的眼前有掠過了一幕幕——巴以衝突的火藥味十足；非洲節的難民那無助的眼神，索馬里海盜活動日益的猖獗，各國恐怖組織的爆炸事件此起彼伏，煤礦險情一個個上演，我們的生活同樣正遭到破壞的環境中，青年輕生的大有人在，少年犯罪率越來越高———
我的眼裏被蒙上了灰色，是啊，我們應該好好反思，怎樣生活才能提高生活質量？怎樣生活纔能有效保護我們的生命？怎樣生活才能保護我們賴以生存的環境？
爲了生存，爲了生命，爲了更好的生活，從我做起，尊重生命，珍愛生命，提升我們的精神認識，熱愛我們豐富多彩的生活吧！
生命議論文6
我一直有一種慾望，那就是把我的經歷和心路歷程展現給大家，讓那些曾遭受不幸和正遭受不幸的人們，從中受到一點啓發，不論遭受怎樣的不幸，都應對自己說：向前，向前！ 那是前年一個陽光明媚的秋日，我和丈夫一起到醫院拿我的病理檢查報告，結果是我們始料不及的，我得了CANCER！我頓時感到天塌地陷，眼前一片黑暗，我都不知怎樣被他帶下樓的。坐在醫院門前的小樹林裏，茫然地看着在風中搖動的黃葉，我都不知道該幹些什麼。我自己本身是學醫的，非常明白此病的殘酷性，忽然間生命對我變得是那樣的短暫，我才三十四歲啊，身邊是年輕的愛人，家裏有雙親，可愛的兒子還需要培養，我怎麼丟得下！ 我曾答應過兒子要帶他去看大海，看古老的長城，看神祕的布達拉宮，還有遼闊的內蒙古大草原。大學畢業後，在事業上還沒認真地追求過，因爲覺得我還年輕，有的是時間，現在一切都來不及了。我真是不甘心，我痛恨命運對我的不公。但是我不能就這樣屈服了，我要做最後的抗爭。也許我會成爲勝利者。
接下來就是殘酷的手術、化療。每次化療都是一次考驗，經過化療的人都知道那種滋味真是生不如死，一看見那小瓶紅藥水滴進我的身體裏我就感到恐懼，不停地嘔吐，感到難受極了，每次化療我愛人都緊握我的手，對我說：“堅持！堅持就是勝利！因爲我們還有那麼美的日子還沒有過夠呢！”是的，我們還有那麼多美好的願望有待我去實現，想到這些，我覺得我能夠挺住，一定要挺住！
又一個秋天過去了，所有的痛苦也都過去了，我又回到了工作崗位，依然健康而美麗。每天，我精神百倍地去上班，認真對待我的每一個病人，積極地鼓勵他們，給他們戰勝疾病的勇氣和信心，我從未感到我的工作是如此有意義；回到家裏，有體貼的丈夫，有聰明的兒子，我也感到前所未有的幸福。
我的生命從此又變得從容起來，我每天都很快樂，笑容總是掛在臉上，同事們總是問我：你怎麼總這樣高興呀！我怎麼能不高興呢？一個經歷過生死大關的人，纔會像我這樣細細地體會人生，纔會覺得生命裏每個角落都藏着幸福，藏着美好。 《》
生命議論文7
生命，兩個再熟悉可是的字眼。它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難；然而，它又如同一棵弱不禁風的小草，那麼脆弱，稍不注意，它便會從你手中悄悄溜走。
我以前聽說過這樣一則交通安全事故：8歲的小學生曹某與小夥伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊着“衝刺流星”向校門衝去時，一輛載着12噸石子的大貨車將曹某撞倒並碾於輪下。
此刻在小學生身上發生的交通安全事故越來越多，所以請大家要做好以下幾點∶
一、在上學、放學時要頭戴小黃帽。在霧、雨、雪天，最好穿着色彩鮮豔的衣服，以便於在發生危險時機動車司機儘早發現目標，提前採取安全措施。
二、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
三、過馬路時要走人行橫道線，在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車透過時才能夠穿越馬路。
四、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，此時不與機動車輛爭道搶行。
同學們，安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇；爲了家庭的幸福，生命的安全，我們必須要好好珍惜它。生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，爲珍愛生命的人齊聲喝彩！
生命議論文8
生命不會淡如行雲，縱然前面有千溝萬壑，激流險灘，只要還有那振翅的蝴蝶，也要捕捉那一線生的希望，就像凌空翱翔的雄鷹，即使在高空跌落，也要托起那擊折的翅膀。——題記
“有沒有想過某一天失去生命的情形呢？”“咳，那麼忙，誰有空想那個！”是啊，我i們太忙。五彩紛呈的社會，變化萬千的信息，我們忙着學習、工作、研究、吃喝拉撒睡玩……因爲忙，所以有些人也忘生命。但生命真的可以不理它，讓它自由飄散嗎？
生命是什麼？
有人說生命是生命是一樹繁花；一朵一朵地擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙！生命是一杯茗茶；一口一口地品嚐，等到品完的時候，把葉漬倒掉！
有人說生命是一棵大樹，一刀一刀地吹斷，等到完全吹斷的時候，把滿地的枯枝敗葉放在釜底。生命是一本書，一頁一頁地翻遍，等到翻完的時候，將整本書拋入火海。
有人說，生命是生命是一捆柴，一根一根的燒掉，等到燒盡的時候，把滿地灰燼留給風兒。生命是一塊玉石，一點一點地雕刻，等到雕刻完……
可是，自然賜予我生命，也賜予我生命的源泉。多彩的世界永遠會給我新的希望。轉眼間，又快到草長鶯飛的季節。雖然寒意越來越撐不住，既然到該走的時候，還留戀什麼呢？我只要一閉上眼睛，腦海立刻浮現出一幅春的圖景…。
走在馬路上，我不停的幻想着，它們的盡頭是一片芳草地，我覺得我找到生命中的希望。
生命是一個迷，我們永遠不知道下一步會是怎麼樣，會出現一個怎麼樣的局面，那麼就讓我們做一個優秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時候就開心的笑，該哭的時候就痛快的哭，該愛的時候就愛他個轟轟烈烈，該恨的時候就恨他個徹徹底底。用我們生命裏所有的時間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場生命之劇，使自己的角色完美無暇，那麼在劇終謝幕的時候，肯定會有人流着淚水給予我們最熱烈的掌聲。
請大家珍惜生命吧！生命太短暫，活着是最好的！
生命議論文9
生命是寶貴的，是金錢所買不到的，我們要珍惜生命。
雖然人人都知道生命是寶貴的，但是不珍惜生命的還是很多。在新聞中，幾乎每天都能看到有多少人犯罪，有多少人吸毒……難道這也叫珍惜生命嗎？爸媽生了我們，把我們撫養長大，他們不圖回報，只希望我們活的，開開心心的珍惜生命。習慣可以改，錯誤可以糾正，但是生命只有一次，一但失去了，就在找不回來了，錢可以買任何東西，但買不回生命。朋友之間要互相幫助，儘量不要產生誤會，要耐心的聽對方解釋清楚。我們要珍惜自己的生命，不能爲一點小事就想不開，如今這年代，家中基本上都是獨生子女。爸媽的疼愛回使我們會對一點小事記仇。珍惜生命，人人都知道，但是自己做的又能有幾個。下課了，有多少同學會在班級裏追逐，打架。萬一一不小心摔傷了，誰負責任。有些事之前不相信，但出事之後才後悔莫及。我們要珍惜生命，雖然人人都知道，但是有誰能夠真正明白其中的道理。
我們要珍惜生命，它一但失去就要不回來了。
生命議論文10
生命就像一根蠟燭，慢慢的就會被燃燒的無影無蹤。
當一個人就要面對死亡的時候，那個人就會知道生命的寶貴，生命是有限的。我相信每一個人都要面對死亡，每一個人的生命就只有一次。如果這次過去了那就永遠也不會有下次了，就因爲沒有下次那我們就應該好好的去珍惜它；有時一個人會說他的生命很長，現在我可以盡情的玩。但到了你老了就會知道生命的短暫。生命其實非常的短暫，有時就是一眨眼的工夫生命就好像要面臨絕盡了。
父母給了我們生命我們就應該好好珍惜它，不能讓它有一點點的流失。生命的寶貴是有成分的，如果每個人都可以珍惜生命那我們的生命的原源就會越來越多，我們每個人的生命都是祖國的動脈。如果沒有我們這些小生命，那地球這個大生命就會比我們這些小生命更小。
生命的成分不在於長短，在於的是看你有沒有認真的對待它，如果你都不在乎它，那它怎麼可能會在乎你呢？之所以會有將心比心這個詞語，就是因爲有些人沒有用真心去對待他的生命。生命的永恆是無奈的，如果我們都能夠認真的對待它、珍惜它的話，那它也一定會尊重你的意願。
生命比時間跑的要快，生命和時間賽跑，那時間不會比生命跑的更快；愛拼纔會贏，生命的寶貴是用肉眼可以看到的，如果你看不到的話那是你沒有認真的去看。珍惜生命，如果你不珍惜它那你就會後悔。當你後悔的時候已經晚了，因爲生命是不可以挽回的。
生命的寶貴是自私的，我們每個人都應該珍惜它。
生命議論文11
泰戈爾說：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。”母親賜予我們神聖的生命，它也是大自然給予我們的一份恩賜，是我們唯一擁有最寶貴的東西!我們每個人雖然都是渺小的，但是我們的生命像花，開放的時候激情四射，凋謝的時候沉默不語;它有時亦像草，“野火吹不盡，春風吹又生”;生命也更像水，日夜奔騰，至死不渝地追隨大海。我們擁有生命，就猶如擁有寶貴的財富，即使是再渺小也可以綻放我們的光彩!
可是它即使是生生不息的源泉，也是不完美，也是脆弱的。它只像是一束水晶花，迷人卻十分脆弱，哪怕只是輕輕的觸碰，稍不留神，它就會可能破碎了。它會充滿荊棘，需要我們一步一步，慢慢地跨過它，可是一不小心，就會被它刺得皮破血流。但是我們跨過了它，就會開出那朵屬於我們人生的花兒，而那刺越硬，越鋒利，花兒就會鮮豔。殘缺也是一種美，美在我們享受這個充滿困難和挫折的人生過程，享受這份恩賜給我們帶來的起起落落，領略成長的道理。
生命的開始與終結是一種哲學，我們每個人雖然都有同等的生命，但一樣的開端卻有不一樣的結尾。而命運我們也根本無法掌控的，誰也不能猜測到我們即將會遇到什麼，在戰慄的心中動着，使人心驚膽戰。可是就是這樣狀況，能使我們更加珍惜生命，即使巍峨聳立般高山似的困難，都會更努力的翻越它。
讓我們享受生命給予我們的一切，譜出我們人生美妙的生命之歌。
生命議論文12
現在，我們每天眼裏都要過很多很多文字，很多文字像過眼煙雲一樣，不再有任何記憶，但是有的文字卻總會在心裏纏繞。比如今天，又看到了關於施韋澤的文章。不記得第一次是哪一年在什麼地方看到過描寫他的文章，只記得放下那些文字的時候，很多的感受在心裏涌動着，攪拌着，我不得不承認，自己是被他感動了。
施韋澤是1952年的諾貝爾和平獎獲得者，與其它的獲獎者相比，好像不爲人之，但是他奇特的經歷更鮮爲人之。我至今沒有想清楚，是什麼讓他在三十歲的那年，爲了去非洲學醫，更不知道這漫長的八年裏，有沒有對他的信念發生過懷疑。我只知道，有一天他下課回到家，隨手翻閱一份傳教士協會期刊，有一個標題吸引了他的注意力《剛果地方傳教士之所需》，他從中得知了非洲傳教士站迫切需要精通醫術的傳教士。放下那本期刊，他作出了決定：要去非洲當一名醫生，而那時他已經獲得了哲學博士，神學博士學位，並已經開始了自己的牧師生涯。整整八年，施韋澤從來沒有動搖過，在他38歲那年，他獲得了行醫證和醫學博士學位，在退出神職機構並辭去大學教職後，他和新婚妻子攜帶着藥品和醫療設備，來到了非洲。
簡陋的傳教士站什麼條件也沒有，需要救治的人卻擠滿了小村莊，先是在空地裏替人包紮傷口，後來用雞棚裏做臨時診所，條件艱苦，病人越來越多，有的病人從幾百裏外趕來，他的到來改變了當地人有病不能就醫的狀況，而有時他忙得連站都站不住，這一忙就忙了半年世紀。
更難能可貴的就是，這一位醫生從來沒有停止過哲學思考，在他最疲倦的時候，腦海之中突然閃現一個新詞：敬畏生命。他意識到了，這解決了一直折磨他的問題。他認爲，過去的價值體系只關注與他人的關係是不完全的，所以會缺乏向善的原動力，只有立足於“敬畏生命”這一觀點，我們才能與這個世界的其他生命建立一種靈性的，人性的關係。
對於韋施澤我始終懷着敬仰之情，是他敬畏生命的靈性感動着我們。如果說白求恩，德蘭修女用自己的職業拯救生命，而韋施澤讓自己學習能爲生命服務的新職業，懷着一種敬畏生命的虔誠，用自己的一生解釋了這一靈性關係的意義。
生命議論文13
其實，每個人的心裏都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裏開滿鮮花。———題記
快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裏的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間，才能將無數的沙粒轉化成一粒並不規則的珍珠;雨後的彩虹綻放剎那的美麗，卻要積聚無數的水汽。假如把這些都看成是一次又一次的挫折，那麼正是挫折，成就了光彩奪目的珍珠和美麗耀眼的彩虹。
冰心說:“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的血雨。”假如遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的.。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊羣咩咩地叫着，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦，假如當作是一次挫折，那麼這挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未放大痛苦，於是十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族英雄堅貞不屈的氣節。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真實心態的寫照吧!假如不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那麼是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。
蘇武和昭君的舉動，應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的一種詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦纔是我們的最佳選擇。沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因爲一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。
生命議論文14
生命，每個人都只有一次，但每個人的生命卻各有不同。有的人活的很快樂；有的人活的很痛苦；有的人活的唯唯諾諾；有的人活的坦坦蕩蕩……這就是形形色色的生命。
它有時平凡的像一朵高原上無人知道的小花；它有時短暫的像不甘寂寞的流星劃破廣袤的夜空；它有時永恆的像偉岸的高山遼闊的原野令人敬仰。讓我們一起來欣賞那最美麗的生命吧！
前段時間在《中國達人秀》的舞臺上，我看到了一位讓我從心底裏發出感慨的人。他二十歲左右，沒有了雙臂，但他用雙腳彈出了同樣振奮人心、同樣激情豪邁的的樂曲。“要麼精彩的活着，要麼就去死。”這就是他的座右銘。人只要活着，只要生命健在，就一定會遇到各種困難。當你戰勝困難走出低谷時，誰又能說那不是一種精彩呢？但是當你遇到困難走進低谷，就想到退縮而自暴自棄時，你就等於是踐踏了生命的尊嚴，讓生命之光變得黯淡無光！
回顧歷史，奧斯特洛夫斯基二十三歲那年兩腿癱瘓，雙目失明，就在如此艱難的條件下，他寫出了名著《鋼鐵是怎麼樣練成的》；霍金在二十一歲時就患上了盧伽雷氏症，在輪椅上度過了四十七年，就是在這樣的條件下他發現了黑洞輻射；張海迪在童年時期全身癱瘓，還是寫出了衆多的優秀作品……
這些人雖然都是殘疾人，但是他們身殘志堅，勇於和困難做鬥爭，他們的生命都值得我們去欣賞、去敬畏！
而現在的有些孩子們呢？高中生考大學沒考上就要輕生；中學生一次沒考好就自暴自棄；當兵的承受不住艱苦，一月不到就要回家……如此之事發生的太多太多了。在有意無意之中，他們的生命就變得像秋花一樣枯萎，像冬水一樣冷漠，還有什麼生命意義而言？
生命真美，那是清風讓小草模仿海浪的翻騰；生命真美，那是清晨鼓樂隊同學演奏的優美旋律；生命真美，那是足球場上男孩子留下的熾熱的汗滴；生命真美，那是女孩子樹蔭下訴說着心裏的祕密和悄悄話；生命真美，那是語文課上深情的朗誦我知道的朱自清還有徐志摩，那是數學課上縝密的思考奧賽你等着我把你攻破！
生命，無數種的選擇，無數種的追求，它就像絢麗的彩虹吸引着我們清純的目光，欣賞最美麗的生命——那就是你，那就是我！
生命議論文15
“我不能延續我生命中的長度，也不能改變我生命的高度，但是我卻能打造我生命中的寬度。”
——題記
人只要擁有生命就能擁有屬於自己的那一片大海。但是生命究竟如何？
記得我在一個電視節目上看過這樣一個故事：有一個37歲的普通的體育教師在某市的第二中學教學。他每天早上四點就起牀進行運動訓練。可是就是這麼一個普通老師，卻收養了二十四個孩子。被他收養的第一個孩子是他的學生，那個孩子由於家裏沒人管教，出自善心，把那個孩子帶到自己的身邊一起生活。接二連三的，便有更多的孩子被他收養。爲了這些孩子，他每天想法兒掙錢、借錢、還錢。因爲他知道靠他那點微薄的工資是無法養活那些孩子的，並且他還要供孩子們讀書。有很多人都說他這又是何苦呢？而他臉上卻洋溢着幸福的笑容，說：“當我聽到我的孩子們喊我爸爸的時候，我很幸福，而且我的孩子們也很爭氣，有十一個孩子已經考上我國二本以上的大學，爲此，我感到非常的欣慰。還有我是體育老師，在體育方面他們也取到了許多很好的成績，當他們把獎牌掛到我的脖子上時，那是我的我也倍感幸福，這已經足夠了。”
這位普通的教師說到自己收養的孩子們時，我可以從節目上看到他雖滄桑的臉卻掩蓋不住自己滿滿的幸福。我更可以感受得到，收養孩子，更多的不是因爲善心，而是那脆弱的生命。他想，孕育出一個生命雖不簡單，但是努力地生存更不簡單。正是這些促使着他，讓他不求回報的幫助這些可憐的孩子們，讓他們能走出自己悲慘的生命和尚未定局的人生。
從這個故事中，我除了敬佩這位教師，還有了對生命重新的認識。
我很用心地記住了他在節目中所說過的一句話，他說：“我不能延續我生命中的長度，也不能改變我生命的高度，但是我卻能打造我生命中的寬度。”這是一句富有哲理的話，至少我是這麼認爲。
的確，生命的長度不能說你想活多久就活多久，你終有一天會離開這個世界。每個人都無法延續已經確定好的數字，上帝已經爲你安排好了你所存活的時間。
而生命的高度卻要你有沒有能力到達這樣一個頂峯，如果有的話，你會看到別人看不到的美麗。
我曾記得政治老師說過，“人的生命意義不在於長短，而在於內涵。許多人雖然生命已經結束，可他們爲社會所做的貢獻卻讓後人受益無窮，他們的生命得以延伸。這便是生命的價值。”可我又覺得這又是生命的寬度。
一片綠葉終會枯萎，可它卻曾爲大自然裝點了一片新綠；一朵花終會凋謝，可它在綻放的時光中散發了沁人心脾的芬芳，留下了嬌豔的魅影；一個人終會逝去，可他卻在有生之年煥發光彩……
在此，我衷心祝願每個人都能在自己的生命中脫穎而出，做生命的主宰者。
