生命的議論文15篇
在學習和工作中，大家都跟論文打過交道吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你知道論文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的生命的議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的議論文1
人生一世，殊爲不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受到困難而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因遭遇困難而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因面臨困難而葬身於萬劫不復的深淵因此，遇到困難、我們必須要去勇敢地面對它，化解它，只有這樣，才能讓我們心裏的戈壁荒原開滿鮮花。
一枚貝殼要用它一生的時間才能將無數的沙粒轉化爲一顆美麗的珍珠；雨後的彩虹要綻放那一剎那的美麗卻要凝聚無數的水汽。如果把這些都看成是一個又一個的困難，那麼，是困難成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
冰心曾經說過：“成功的花，人們只驚羨於她現成的明豔！然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”如果遭遇困難仍以奮鬥的英姿與之抗衡，那麼，這樣的人生將是輝煌的。
德國一位作家貝多芬，他在雙耳失聰的情況下，卻仍勇敢地面對困難，將一個又一個的困難化解，最終，他成功地譜寫了《第九交響曲》。
張海迪由於一場嚴重的疾病而高位截癱，胸部以下的部分完全失去了知覺，生活不能自理。她沒在正式學校裏上過一天學，可是靠着驚人的毅力在家裏讀完了小學、中學，還閱讀了大量的中外書籍，學會了好幾種外語。她那種勇於面對困難、挑戰困難的精神怎麼不值得我們學習呢？
打開電視機，頓時，殘奧會上一個個催人奮進的精彩場面映入了我的眼簾。那些運動員們雖然身有殘疾，卻仍然面對困難，挑戰困難，以“更快、更高、更強”的奧林匹克精神要求自己，最終，他們超越了自我，成爲生活的強者。
生命是一朵常開不敗的花，那困難就是滋潤花的水分，沒有經歷過困難的人生將會是不完整的人生，沒有被水分滋潤過的花遲早會枯萎。
困難是人生必然要遇到的一大難題，要想讓我們心中的戈壁荒原開滿鮮花，就要在遇到困難的時候努力去排解它，積蓄人生的力量去爲新的目標而奮鬥，只有這樣，生命之花纔會常開不敗，生命的存在纔會更加有意義！
生命的議論文2
一位哲人說過：春天的鮮花固然嬌美，但秋天金色的果實卻是成熟的智慧。梁實秋一生灑脫，去世之前卻呼喚“快給我很多很多的氧氣”，言語之間透露出對生命的眷戀。想想生命真是一件奇妙而無奈的事。我們既然沒有辦法改變自己的命運，我們在這種被動之中，應該讓自己的生命不至於無聲無息地走完它的歷程。
餘秋雨曾經說過一段話：“爬，不爲那山頂，只爲這已劃下的生命。爬，站在永久的頂端，自我的頂端，未曾後退的頂端。爬，只管爬。”從這裏看出生命是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是卑鄙。每當我在學習生活中遭到挫折，都不允許自己灰心喪氣。想想20年心懷幽怨完成《史記》的司馬遷，想想“上下求索”的屈原，想想不惜生命保衛長江大堤的抗洪戰土，會覺得自己的挫折多麼微不足道―跌倒了再爬起來嘛。
生命要麼如老舍般平靜：“我願自己死的時候像朵春花將殘似的衰而傷。”要麼像文天祥般慷慨激昂：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人說生命的衰落像凋零的花兒，那麼且抱着“零落成泥碾紅塵，只有香如故”的坦然，抱着“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的寧靜。陶淵明說：“死去何所道，託體同山啊。”泰戈爾說：“生如春花之燦爛，死如秋葉之靜美。”生命的輪迴是自然的規律，生命的重塑。古人有“身體髮膚，受之父母”的說法，自戕則是對父母的不孝；西方宗教裏說，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過都得不到上帝的饒恕。
，要學會善待自己，學會放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試着去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網，與朋友去郊遊，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲……那麼多的事等着我們去做，那麼多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。
我懂得了生命的意義，是短暫和侷限之中不斷追求的完美，是正視生命的挫折和輪迴。
生命的議論文3
4月26日早上10點10分，我去崑山大戲院觀看了一次專題片。
專題片主要分爲2個部分，第一個部分的主題是“珍愛生命，安全第一”。第二個部分的是在爲江雪博士的“H1圖像記憶法”做傳銷。
我最有感觸的就是第一個部分：“珍愛生命，安全第一”。這個部分還被分爲兩個小部分：“交通安全篇”、“游泳安全篇”。
“紅燈停，綠燈行”。這短短的六個字是我們從小就放在嘴巴上的，可是有幾個人能做到呢?雲南省的錢紅豔就是一個很好的例子 。那天，她因爲橫穿馬路，被一輛大貨車撞傷，之後，又做了手術，雙腿被截去。從此“籃球女孩”就成了小紅豔的另一個名字。所以讓我們學會走路，規範行走，不要在馬路上追逐猛跑，橫穿馬路……否則，你將成爲第二個小紅豔。
不僅要學會走路，還要注意騎車安全。據國家交通法規定，未滿12週歲不得在馬路上騎自行車，騎車時應主動讓機動車。後排座位不能帶人，不能一手扶把，一手撐傘……最後就是乘車安全。乘公交車時，應該按先後上車不能擁擠。車子發動時，不應往窗戶外亂丟棄物，不帶易燃物品上車。主動給老弱病殘幼孕讓座，下車時依此而行。坐前排的要繫好安全帶。
以上幾點，不僅小學生做到，還要請家長做好。如果家長不做好榜樣，孩子們也會跟着學。有一個9歲的小姑娘，姥姥生病，她和她媽媽送姥姥去醫院，學着媽**樣子走路，結果被一輛車撞到十幾米遠處，當場死亡。她媽媽得知這個噩耗的時候，趕緊來到現場，淚流滿面地對她說：“女兒，是媽媽害了你!”
可想而知，要是家長不在孩子面前做好典範，孩子將迷失方向。
據統計，我國有20%的中小學生死於車禍，經調查，師長對學生們教育後，有80%是可以避免的。18歲以下15歲以上的中小學生車禍發生竟佔3成。平均每天有46名之多的中小學生因車禍離開人世。爲此，溫總理流下了眼淚。
所以，請同學們遵守交通規則，這樣生命纔會得到保障!
俗話說得好：“水火無情”。近年，中小學生髮生的死亡事件中，溺水正是重要的“殺手”。溺水死亡人數竟佔了中小學生死亡人數的首席!20xx年1月18日21：30左右，有兩名學生因溺水死亡……所以，請大家們下水之前要做好準備，如踢腿、扭腰、伸手等準備動作。下水後不能嬉戲玩鬧，不能再沒有家長陪同下與夥伴比賽……如有小夥伴不幸落水了，應大聲疾呼，讓大人來救，不能自己跳下水，要對自己的水性有自知之明。如果沒有大人，應用繩子等細長物品當落水者緊緊抓住，再撥打110電話求救。
所以，請大家做好“安全下水，安全游泳”!
珍愛生命，安全第一。此刻，大家應該有了深刻的教訓與要遵守的理念。希望大家保護自己的生命，遵守交通規則，游泳要注意安全!
珍愛生命議論文2：
生命的議論文4
生命的意義不在於長短，而在於過程。人活着，總是要死的，或重於泰山，或輕於鴻毛。
雷鋒，生得早，死得也早，但他的一生是精彩的，所以我們記住了他。曹植，英年早逝，但他給我們留下了不朽的篇章，所以我們記住了他。
蒼蠅，生命極其短暫，但它，把生命獻給了琥珀，所以，所以我們記住了它。毛毛蟲，期待着化蛹成蝶的那天，它吐絲，作繭自縛，在黑暗中度過漫長的歲月，進過時間的洗禮，最終才能破蛹而出，成爲人們羨慕的蝴蝶。若沒有做繭的過程，它永遠只是毛毛蟲，永遠成不了蝴蝶。若沒有自己破蛹的過程，若不是自己破蛹，即使知道自己是蝴蝶，也飛不起來。但你可是萬年龜，身處深海，不見天日，卻能擁有漫長的壽命，你也可以是一匹馬，一匹奔馳原野的駿馬，只有十幾年的壽命，但在奔跑的過程中，你遲早會找到你的伯樂。
你是人，人活着，總是要有的是做，誰都有着自己的目標，併爲之而奮鬥。可利用我們有限的時間去做短暫不會有效果的事，我們急不可耐，常常幻想着一步登天，可那種輕而易舉就完成的目標，還是你最初的目標嗎？就像吃飯，你究竟是在乎吃飽了的結果還是不斷品嚐美味的過程，重要的不是你做了什麼而是你在做什麼。
秦始皇，君權神授，神一般的人物，可他終究不是神。他畏懼死亡，望着秦朝的大好河山，他怕還來不及享受就死亡了，於是他派人去尋找不死藥。他，還是死了，還沒來得及享受就死了，在還沒找到不死藥前就死了，可就算找到不死藥又能幹些什麼？永生就這麼好嗎？生命的意義不在於長短，而在於過程。若非他太注重生命的長短，也不會帶着遺憾走向人生的盡頭。他，一統六國的霸主論工績，論膽識，論謀略，無人可及。可他，還是落了個暴君之名。秦修長城，此等壯舉利萬世，可他，還是忽略了過程。不知多少人命喪於長城腳下，百姓積怨已深，孟姜喪夫。本以爲能流傳到千世萬世的朝代，也因而走向滅亡。
生命的意義不在於長短，不在於結果，而在於過程，在於你在做什麼，而不是你沒做什麼。
生命的議論文5
伴隨着科技的日益發展，使用電成爲了極其普遍的事情。但是，人們都懂的正確的使用電嗎？
在冬季的時候，寒風刺骨，人們在這時會使用取暖電器，其中卻隱藏着許多的安全隱患。電熱毯，冬天的夜晚人們會使用它，爲了暖和，都會把它開到，嬰兒晚上尿牀使電熱毯沾上水，電流會隨着水傳導到嬰兒身上，釀成一場慘禍。充電暖手袋，人們也經常使用，但是要注意：充電太久容易引起爆炸；充電的過程中人不要離開，使用的過程中不要用力擠壓；在充電過程中不要使用。
烈日炎炎的夏天即將到來，爲了驅熱人們會使用製冷的電器，在這時用電量會比其他季節大很多。夏季幾乎每個家庭的用電量都大大增加，千萬使用其他金屬代替保險絲，將會無法避免火災的發生
我曾聽說過一件事，就是因爲電：一天下午，幾個小夥伴在一起，十分無聊，尋思着找遊戲玩。看見有一間沒人住的小房子，插座什麼的都裸露在外，這時有一個膽子大的男生說：“我們不如試試用鐵棒碰插座，感受微小的電流，麻麻的，好玩的很！”其他幾個人也表示同意，於是他們很快就找到了一根鐵棒。提議的哪個男生自己一個人很輕鬆的玩了一次，其他幾個人看他玩的很不錯，而且一點事也沒有，就都放開了，個個都躍躍欲試。不過正當他們玩的興起，聽見了一陣陣雷聲，看見了一束束閃電，有幾個膽子小的說：“不要再玩了！這樣太危險了，外面打着閃電，會觸電的！”“怕什麼！幾個膽小鬼，不敢玩就回家去！我們玩我們的！”那個領頭的十分傲慢的說。慢慢的，外面的天越來越陰暗，風雨中夾雜着刺眼的閃電和轟隆隆的雷聲，但是幾個孩子依舊還在那裏玩電。一道閃電直射向那間屋子裏，當時只有一個男孩碰插座，頓時就昏過去了剩下的兩個人頓時就傻眼了，他們就空手直接拉他。誰知？這樣一來三個人就全部昏過去了。後來，有人發現他們的時候，爲時已晚……電流，就這樣無情的奪取了幾條幼小的生命
還有，某小鎮一座電線杆下，在雷陣雨的天氣發生過這樣一起慘禍：有一個業務十分繁忙的人，在下雨天還在接連不斷的打電話，接電話。那天，他剛好走到電線杆下，正接着電話，剛巧一束閃電劈了下來，順着手機信號直接導入人體，來了個“機毀人亡”
諸如此類的事件還有更多，一件件血淋淋的事實抨擊着人們的心臟。那些事件也在警告我們：安全用電，珍愛生命。每個人只有一次生命，失去了就永遠失去了。
生命的議論文6
詩人曰：“是生存，還是死亡。”哲人說：“艱難和困惑是生命的本身。”我即思而言：“是安全！是安全扞衛着我們的生命，是安全在維護着我們生存的權力，是安全在為我們注入無限的力量和勇氣。”
安全是什麼？安全是愛護和保護人民的生命不受傷害。安全是一種尊嚴，安全是一種文明，是時代發展的進步，社會發展和人們整體素質的提高，安全更是人生幸福的灣港。
人最寶貴的是生命，生命創造了一切。幾十年前，曾經有過數不清的人在這片土地上，灑進了鮮血，播種希望。如今過上安逸生活的人們卻淡忘了歷史，淡漠了生命。有些人對處在危險邊緣的人們視而不見；有些人，看着別人沉浸在失去親人的痛苦中，毫無知覺。看着電視畫面裏的弱小的孩子，我哽咽了；看着事故現場，那沾滿灰塵需要援助的手，我流淚了！是的，正是因為這些慘痛的事故，讓千萬的家庭失去了歡笑的權力，讓無數個母親和孩子在哭啼號啕。在事故中知道安全可貴，從事故中總結安全的教訓，是事故留給我們的唯一利益。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”有時候，把握好一件小事，一個細節，可收穫一筆財富；相反，在一個小事一個細節上的疏忽，足以讓人葬送一生的幸福，甚至會失去寶貴的生命。20xx年2月，吉林市中的一座百貨大樓發生大火，造成53人死亡，71人受傷。後來查明，火災是因為一位人員吸菸不慎，把菸頭仍在了倉庫裏所引發的。一個平日毫不起眼的菸頭，帶給人們的是沉痛的，是深刻的，53條鮮活的生命，因為一個小小的菸頭，就這樣悄無聲息了。也許財產可以彌補，但是人們的生命是無價的。如果能意識到不能在那裏吸菸，或保管好菸頭，就不會發生這樣事情。
讓我們從現在做起，從自身做起，從點滴做起，用實際行動來珍愛生命。讓鮮血淋淋，慘不忍睹的場面不再降臨；讓撫摸着媽媽冰冷的屍體的幼兒不再有；讓白髮人送黑髮人的場面不在重演。違章就是事故，安全產生效益！請大家攜起手來，互相關心，互相提醒，遵守章紀，關愛生命，在日益美好的生活中共同創造一座堅不可摧的平安長城！
生命的議論文7
人的生命，以時間爲載體，以貢獻的多少來反映其價值。人的生命的境界取決於後者，而非前者。在我看來，人的生命有三種境界。
能夠衣食無憂，此乃人的生命的最低境界。處於這種境界的人的生命只是在延伸着人的生命的長度，無法擴展人的生命的寬度。從某種意義上講，這種人的人的生命與動物的人的生命毫無區別。在這種安逸的生活中，人的生命的價值大打折扣。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂，不勞而獲，失去原有的進取心。從表面上看，這些人的生命彷彿很充實，而事實上這些人的生命早已不復存在，因爲無價值的人的生命必然被自然所淘汰。
追求充實的精神世界，此乃人的生命的較高境界。這也是人的人的生命獨特性的體現。對於這些人的生命而言，他們都有着自己的奮鬥目標，併爲之拼搏，使自己的人的生命價值得以彰顯。由於這些人的生命擁有堅定的信念，所以他們很清楚該做什麼，不該做什麼，不會在奮鬥的過程中迷失方向。美國著名的發明家愛迪生，從12歲當報童開始，就一直進行着不懈的學習和實驗。在工作中，愛迪生堅信的是“勤奮加恆心”。他常常廢寢忘食，每天工作的時間都在18小時以上，若用平常人一生的工作時間來計算，他的人的生命早就成倍地增長了，人的生命的境界也在不知不覺中得以提升。因此，在79歲生日那天，他風趣地說：“我已經是135歲了。”
樂於奉獻便是人的生命的最高境界。人的生命的意義不在於索取，而在於給予。雷鋒樂於奉獻，人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠而心懷天下，歷史爲他寫下了光輝燦爛的一筆。奉獻者付出的是時間、金錢，甚至是無價的人的生命，而收穫的卻是高貴的人格和不朽的靈魂，他們的人的生命境界也因此無限地提升。比爾·蓋茨已經是腰纏萬貫的世界首富，爲了從事慈善事業，他辭去微軟總裁的職務，全身心地投身於慈善事業。他曾說過：“許多人死後都希望能夠升入天堂，而從事慈善事業便是最好的方法。”奉獻爲人的生命的價值加碼，人的生命因奉獻而精彩。
人的生命是大自然給予人類的未經雕琢的寶石，那就讓我們用心雕琢，創造一個完美的人的生命境界。
生命的議論文8
生命是什麼？是安於現狀，不思進取？是知難而退，左右逢源？還是追逐名利，貪圖富貴？社會是複雜的，各式各樣的生命，以各種各樣的方式存活，也許是複雜的社會迷住了我們的雙眼，分辨不了生命的真諦。那麼，讓我們返璞歸真，去自然中看“低等”生物如何詮釋生命。
春天的小雨浙淅瀝瀝地下着，山林的土裏一顆顆竹筍不安分的心喜悅地跳動着。是的，它們受到春天的召喚，它們不停地往上衝，積蓄了一個冬天的力量，終於要釋放出來了。但現實是殘酷的，土地上壓着一塊塊大石頭，想要破土而出，竹筍就必須頂翻石頭。於是，還未破土，竹筍便展開了與石頭的較量，它們的根向四方伸展，吸收更多的養分，誓不低頭。最終，它們贏得了生命中的第一場較量，它們獲得了來自自然的獎勵與生存的權利。這就是生命，不是安於現狀，不思進取，而是頑強拼搏，永不服輸，不被困難—，不向惡勢力低頭，發掘出生命的潛能，追求真善美。田野裏隨處可見的小草，談不上多珍貴，但它的身上，體現着最基本的生命價值。不奢求舉世無雙，只希望能活下去。細細的草葉，小小的身體，在那麼廣闊的大自然中，它們彷彿經不起一丁點風吹雨打。但肆虐的雨，淒厲的風，無情的霜卻沒有令它們消失，甚至熊熊的`火都沒能完全摧毀它們，很難想象，小小的身體里居然有這麼大的能量。這也是生命，充滿了韌性，折磨不了，壓迫不倒，爲了一個信念，可以付出一切。小草的生命不是柔弱的，也不是剛硬的，更像是一根粗粗的藤蔓，知道謙讓與閃躲，也知道堅持與不屈。
當天空飄起鵝毛大雪的時候，花草樹木都凋謝枯萎，在土壤裏等待着春天。哦，不，除了它們，風雨中，那一個個瘦弱的身子，頑強地佇立，枝頭那一朵朵小花，顯着生命的不屈，那是梅花。沒有青翠的綠葉，沒有光嫩的枝幹，就連那僅有的花朵也並不出衆，但它卻有一股奇香。生命是挑戰，是不安於現狀，是不斷地進化。
生命要敢爲人先，儘管適者生存，物競天擇的自然規律不可改變，但我們可以改變自己，在萬物生長的空間裏佔有一席之地。生命不能懦弱，不能怕苦怕疼。正如爲了適應冬天，梅花的葉子越來越少，枝幹越來越枯瘠。因此，生命是不斷地拼搏，在困境中鍛鍊自我，昇華自我，不停地追求和改變。這纔是生命的真諦。
生命的議論文9
我們的祖先，不過是地球上芸芸衆生中一種弱小的兩條腿的生物。在起點上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因爲大地的慷慨恩賜，才得以幸運地生息繁衍。
我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折裏涅盤，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法迴避。
野蠻的符咒尚未掙脫，文明的壓抑接踵而至。一方面，權貴貪慾的膨脹使得腐朽叢生；另一方面，金錢力量的崛起導致精神平庸。
一箇中國孩子，甚至在呀呀學語的時候，已經可能背下來許多古典詩詞了。過年時吟爆竹聲中一歲除，春雨時吟清明時節雨紛紛，中秋時吟明月幾時有，送別時吟勸君更進一杯酒，喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時吟大江東去，疲倦時吟春眠不覺曉，激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經規定了鑄就了中國人的心理結構和表達。
有人說苦難就是不幸。是的，苦難常常把人逼到無奈和困惑的地步，可你也往往因此得以最大地發揮自己的潛能，體現自己的價值。苦難又是段風雨路，跌倒了爬起來才知尋路的重要和開路的不易。而走過那段泥濘坎坷，前路還有什麼可畏懼？這麼說，苦難不能算不幸。
與女媧造人並給萬物命名一樣，每一個人的一生，就彷彿在重新經歷一遍女媧命名世界的輝煌過程。因爲學習，每天的太陽纔是新的，我們也在發生奇妙的變化，日漸創造出一個全新的自我。
在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果並把它們據爲己有的過程。做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統中去，做一個文明人。
在生與死之間還有一段美妙的征程，叫做生活。這是一段神奇的旅途，它應該充滿了夢幻、想象、知識、現實和領悟。
真正有價值的東西沒有一件是出於個人的雄心或僅僅純粹是出於一種責任感，而是源於對人類和客觀事物的愛和獻身精神。
真正有生命力的思想不會被體系的廢墟掩埋，一旦除去體系的虛飾，它們反以更加純粹的面貌出現在天空下，顯示出它們與陽光、土地、生命的堅實聯繫，在我們心中喚起親切的迴響。
智慧必須通過智慧才能被認知，否則智慧也成爲未知。
最佳與最差的鑄成了歷史，平庸之輩則繁衍種族，這似乎是人類發展的一種規律。
生命的議論文10
生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮鬥，生命是頑強不息。
人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因爲她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻於醫院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因爲受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由於跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包紮。然後就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫藥還有一些淡淡的清香包含在內，那麼與衆不同;獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。
忠於守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠於守職的軍人。要說是一個忠於守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰友商量把冬衣放在戰友的箱子裏，單衣放在自己的箱子裏。然而在這一年他的戰友不幸去世戰友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天裏瑟瑟發抖，他常說：“對於我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂。”在大雪紛飛的冬天裏永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發光，就是我的舅舅。
生命在於付出、在於不虛度年華，還在於用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死後的身軀助人爲樂，請珍惜生命。
生命的議論文11
這是一個很大很需要勇氣的題目，它讓我不敢寫卻想寫。
有的人想活出“味兒”，算是滿足一下物質與精種上的享受，或“今朝有酒今朝醉”，或歸隱林泉潛心修禪，算作沒有白白來人世間走一遭兒；有的人想活出“樣兒”，認爲人生總要弄出一些模樣好做交持，朝內心中的“榜樣”形象奮勇前行。
我不敢將活出“樣兒”或出“味兒”大肆褒揚，更不敢將其全盤否定，可是我想說，我想活出我自己，那麼我自然明白我要活出多少“味兒”什麼“樣兒”。
如史軼生所說：“我一心向往的只是這自由的夜行，去到一切心魂的由衷的所在。”活出我自己，既避免了沉醉酒色消極避世之“味”，也避免了盲目重履成功人士之“樣”。我可以在人生道路上慢慢欣賞美景，不必與千軍萬馬擠獨木橋；我可以自由抉擇一條適合我的道路，多繞幾個彎又何妨；我“亦”可以自己權衡工作與興趣，過我想要的生活——誰讓“我就是我，是顏色不一樣的煙火”呢！
誠然，活出“味兒”是人生追求的實現與人生樂趣的享受，但是如果人生盡是可樂之事，那麼興致不僅可能耽誤我們正常的工作與生活，更可能會使人生因爲沒有坎坷而變得殘缺。另一方面，如果一味地按既定模式去重蹈成功人士的捷徑，那麼我們可能會被圓滿而堵塞了自己的夢想，被順利限制了想象力。畢竟人只能活一次，這個世上不缺形形色色的各類人才，只缺獨特的你啊。
人並不是完全可以隨心所欲的。這就好比你做選擇題，你可以自由選一個選項，但是你卻被侷限於幾個選項之中。所謂“人生而自由，卻又無時不在枷鎖之中”不就是這個意思嗎？
人已受了太多的侷限，那麼在那僅存的令人窒息的縫隙裏，再讓我選一次是否呼吸，讓我活出我自己吧！儘管兩點之間距離最短，但是曲線卻更具優美感。我選擇活出我自己，是心甘情地願意承擔風險，過我向往的生活。
最後，僅以《好運設計》中的一句話作結吧：“夢想使你迷醉，距離就成了快樂；追求使你充實，失敗和成功都是伴奏；當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受。”
想站在世界之巔，衝着命運大喊：“我要活出我自己！”
生命的議論文12
“叢老卷綠葉，枝枝相接連。”這說的便是仙人掌，本對它無意，卻在偶然間得知仙人掌花語的傳說而愛上心頭，傳說，造物之初，仙人掌是世間最柔弱的生命，上帝的憐憫，賜予她堅硬如鐵的剛刺盔甲，很久之後，有人用劍劈開盔甲，流出了綠色的液體，原來，那便是仙人掌的心，因爲無人親近的緣故，化作了滴滴淚珠，這淚珠分明凸顯了她的堅強。
假期裏，我渴望着一份閒暇，日落時分，靜坐窗前，凝望着桌前的淡淡綠意，寫一番心中的獨特悵惘。興匆匆於農博園買來一盆仙人掌，渴望它帶來詩境的安逸……俗話有云：理想是豐滿的，現實卻是骨感的。本挺直精幹的身軀開始鬆懈枯萎，本清新生氣的綠變得混濁黯淡……愛着她，所以想給予她的，想到仙人掌在沙漠裏，忍耐着乾旱，面對着茫茫沙漠和太陽火熱的炙烤，卻以堅韌不拔的意志和與命運抗爭的精神深深紮根於沙漠之中，開出世界上最燦爛芳香的花，生命活着實在是太不容易了。我無法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚，我便定時爲它澆水，蟬兒高鳴的日頭裏及時把它搬到陰涼的地方。這番苦心並未得到好的收穫，我的關注在乎無法挽回她的日漸枯萎，終於，在一個偶然的機會她從窗臺滾落，那根已遠離塵土，我明白，我不能沒看到仙人掌美麗的花，也不能沒有看到它挺拔的身影了......
我不忍心將它隨手扔出去，讓它曝曬於太陽之下。當我小心地拔出仙人掌時，卻發現它的根已經糜爛了，有的掛着溼潤的泥土。我意外的明白，是我的溺愛“謀殺”了我的仙人掌。
在沙漠中，它自由生長，爲生命而汲取水源，爲生命而奮鬥努力，因此開出的花都是絢爛的，頑強的。而在我家中的，它們失去了自由的空間，被束縛在了一個小小的花盆之中。它們可以不爲生命的水源發愁，但它已經忘記自己是仙人掌，也因此無法適應多水和失去鬥志的環境，繼而走向了死亡。
終於，我明白，艱難的環境是仙人掌美麗的原因。如今的學習充滿着許多的險阻，我時常渴望暑假能成永恆，此時，我才恍然大悟，人的成長，心的沉穩需要在拼搏中呈現！
生命的議論文13
生命的多少用時間計算，生命的價值用奉獻計算。
的確，但不論你活了多長時間，在你沒有任何價值的生命中，也算是白活，但即使你英年早逝，但在短暫的生命中有所留戀，活的有價值，也比活了百歲強得多，因爲至少在自己的生命中用一份光彩，那麼你的生命就要比一切都珍貴。
有這樣一件事。
在汶川地震後志願者和軍隊在極力搶救人們。這時，他們看見一個婦女，跪伏在地上似乎有點像古代人行禮一樣，發現她已經斷氣後，他們便走了，突然隊長高叫道：“回來，還有人活着！”於是他們飛奔回來，隊長在婦女身下摸索着，似乎要找什麼東西。終於發現了一個襁褓——一個可愛的小嬰兒，他還活着正安然地睡着，隨着又發現有一條已經寫好的短息：孩子，如果你還活着要記住，我愛你！看着那個可愛的、正熟睡的孩子和那已經寫好的短信，大家都被這種偉大的母愛所感動了。
這位母親用自己的生命換來了一個小嬰兒的生命，在孩子心中難道不比一切都更珍貴嗎？她雖然不會說話，但相信她在心中已經感受到了這種母愛。
或許，在那個孩子長大以後，不知道自己曾有這樣一位母親，但她如果知道了她會多麼驕傲，至少她母親的生命要比其他人的生命有價值得多。
老子曾說過“死而不亡者壽”，它告訴人們，有的人雖然活着，在人們心中卻早已死了；？有的人雖然死了，而他的學說，他的思想，他的精神，卻長期影響着當代及後代的人們，活在人們心中。郭沫若說“生要生的有精神，死要死得有氣概”的確，活着不就是爲了別人嘛，活着什麼都不做活着幹嘛！
有人說，生命就像一支蠟燭，嬰兒呱呱墜地的時候，就是它燃起火花的那一剎那。有人的火焰，微弱欲熄；有人的火焰，燭影搖紅；有人的火焰，靜靜發光；有人的火焰，燦爛耀眼。然而，它總有蠟炬成灰、歸復平靜的一刻，不同的是——所留下的讚歎。一個人如果只碌碌無爲，只爲自己渺小的生存而度度人生，那麼即使活到100歲的高壽，又有什麼價值和意義呢？
正如這句話“吃飯是爲了活着，但活着不是爲了吃飯。”正確的看待生命，生命纔會釋放光芒。
生命的議論文14
陽光、空氣、水----生命的源泉
今天，媽媽給我買了一盆蟹爪蘭.只見它那粉紅的花苞，躲在嫩綠的葉子間，如同一個個害羞的小姑娘，可愛極了!我將它捧在手裏，左瞧右瞧，愛不釋手!
我想起科學課時，老師說過，植物離不開陽光、空氣、水.我想要是這盆蟹爪蘭離開了陽光、空氣、水，它還能有今天的豔麗多姿嗎？
大家都知道陽光是萬物繁殖孳生的根本，沒有了陽光植物就不會光合作用，一種植物不能光合作用就不會繁殖生長，而是死亡.若植物沒有了空氣，它就無法呼吸，更不能進行光合作用，就會像人窒息死亡一樣.水也是必不可少的，要是植物沒有了水，它就會隨着水份的喪失而慢慢死亡.這種種不變的說法都促使我來做一個有趣的實驗.實驗大致分爲三大組：
第一組： 拿兩盆相同的花，一盆每天接受充分的陽光編號爲（a），另一盆放在一個陰暗的角落裏編號爲（b）.
第二組： 拿兩盆相同的花，一盆放置在通風寬敞的客廳裏（a），而另一盆放在一個密封的塑料袋子裏面（b）.
第三組： 拿兩盆相同的花，一盆每天加適量的水（a），另一盆每天加少量的水（b）.
好了，一切就緒，就讓我們耐心地等待等待吧!
一天過去了，我去看看我的花.驚奇得發現： 第一組的（a）盆，毫髮未損的樣子，在陽光中翩翩起舞.而（b）盆就不一樣了，只見花而都垂着頭，一副無精打采的樣子.再看看第二組的（a）盆也是一副精神飽滿的樣子，而（b）盆呢？哎，它已經死了!我又抱着一絲希望去瞧了瞧第三組，結果另我大失所望： （a）盆的花如同一個少女亭亭玉立，美麗極了，可（b）盆就截然不同了，它已經枯萎了，樣子就像一個滿臉皺紋的老太婆，醜陋又骯髒!
經過一天的實驗觀察我發現： 一、二、三組（a）盆的花都安然無恙，而（b）盆的花卻都已經枯萎了，第二組的（b）盆甚至已經死了呢!我看第三組的（b）盆和第一組的（b）盆，也快差不多了吧!
又一天的時間過去了，結果和我預料的一模一樣.
這種種例子和說法都在聲明： 植物繁殖生長離不開： 陽光、空氣、水.是呀!陽光、空氣、水好比我們需要汲取的營養一樣重要，倘若我們沒有了營養，我們的肌肉功能、肺功能等等一些功能都會衰竭，而我們將會隨着功能的喪失而死亡.而植物也是一樣的呀!它們若沒有了陽光就不能進行光合作用，沒有了空氣就無法呼吸，沒有了水份就會枯萎.這一切都說明了植物繁殖生長都離不開： 陽光、空氣、水!
生命的議論文15
《熱愛生命》這本書主要寫了五個小故事，每個故事雖然不長，但卻都有着深刻的道理，其中，令我印象最深的就是《馬丁。伊登》的故事。
這個故事裏的主人公是馬丁。伊登，他原本是一個文化水平非常低，而且非常窮的人。後來，靠自己每天自學，堅持寫作，最後竟然成了一名百萬富翁。
馬丁。伊登每天早起晚睡，去圖書館自學物理、化學、歷史等等很多科目，有時候一天學的知識比普通學校的學生一年學到的知識都多。他熱愛寫作，經常會把自己的文章發給編輯部的主任，希望自己的文章能發表，結果卻都被退了回來。在最困難的時候，他賣掉了自己所有值錢的東西，把錢攢起來，等寫得好了再去投稿。後來，他的寫作水平不斷提升，就用自己攢起來的那些錢繼續投稿。功夫不負有心人，他的文章竟接二連三地發表。最後，他靠寫作改變了自己的命運，他還用自己的錢爲以前的流浪漢朋友買了一家洗衣店，幫助流浪漢成了一位大老闆。
因爲熱愛自己的生命，馬丁。伊登沒有因爲自己出身貧窮就白白浪費自己的生命；因爲熱愛自己的生命，馬丁。伊登無時無刻不在努力地寫作和學習。功夫不負有心人，馬丁。伊登靠自己的努力改變了自己的命運。
讀完這個故事，讓我想起了以前學過的一篇課文《生命！生命！》，作者杏林子是一個殘疾人，雖然殘疾，但她和馬丁。伊登一樣，熱愛自己的生命，用堅持不懈的努力改變了自己的命運。《生命！生命！》中說，不管是小花小草，還是飛蛾和小蟲，他們都有着自己的生命，他們都熱愛自己的生命，誰也不能隨便踐踏自己的生命。
這樣的事例並不少，我們熟悉的海倫。凱勒，坐在輪椅上的總統富蘭克林。羅斯福，物理學家霍金，他們都用自己的努力和堅持不懈創造了一個又一個奇蹟，最終改變了自己的命運。
這個故事讓我明白了一個道理：一個人，不管他的出身是怎樣的，都應該熱愛自己的生命；不要在意你的基礎怎麼樣，只要堅持不懈地努力，最後總能成功。熱愛生命，活出精彩，讓有限的生命創造出無限的價值吧！
