生命初中議論文

在日常學習和工作中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編精心整理的生命初中議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命初中議論文1

“會當凌絕頂，一覽衆山小”在生活中，我們會遇到種種困難，那就想山一樣，高大而又堅實，需要我們不斷向上爬，越過一座又座的山峯，達到我們生命中的高峯，向未來展望，那是我們會發現，我們的人生將無比輝煌！

家喻戶曉的微軟建立人比爾·蓋茨他爲了自己的夢想不斷奮鬥，在他高中畢業那年，正是微軟公司建立的時候，那時候公司欠缺人才，許多事情沒有人做，但蓋茨並沒有因爲這個困難而退縮，而是日夜奮戰，爲公司打下了堅實的基礎。每當他遇到困難時，總是發揮攻無不克的堅強精神，越過一座座山峯，大他從哈佛大學出來時，他已經登上了生命高峯。

蓋茨用自己的堅強意志和大無畏向上精神，攻克一座又一座山，走上了高峯，走向了輝煌。我也是這樣，正大我遇到了數學問題時，並沒有低落，而是向這座山發起挑戰，最後登山了這座山。雖然沒有取得太大成就，但也成功了！

不攻破困難，永遠不可能輝煌。

孔子有位弟子叫子明，天生就很聰明，每次讀過的書總能深有體會，十一歲的他就能寫詩作文，深受大家讚賞。但有一次他在文學領域上遇到了一些困難，他不想攻克它，就放棄了這座山，以後他每遇到困難，都會放棄，不去思考，之後，他沒有登上生命高峯，再也體驗不到成功。

子明的人生遇到許多山峯，但他沒有毅力去攀上每一座山，沒有登上生命高峯。即使他再聰明，也不會有喜悅感。

我們何嘗不是這樣呢？每次遇到困難就退縮，不去前進。只有少數人攻破了，氣的了偉大成就，那是我們就會想，爲什麼我們也付出同樣的努力，沒有得到回報呢？這是我們應該反思，我們何時登上過困難之峯呢？

我們應該向上，越過困難之山！我們應該向上，展望我們的未來！我們應該向上，體驗無限的喜悅！我們在山頂喜悅！我們在山頂歌唱！我們在山頂享受快樂！

攀登生命高峯，感受“一覽衆山小的”快了吧！

生命初中議論文2

生命，是一場冒險，我們從落地那一刻開始，便以踏上了這條趣味繁多的征途。這條路上，有喜、有憂、有愁、有苦、有甜也有酸。

人的這一生，也許會因爲選擇不同。從而踏上了不同的路，而不同的路長度也不相同：有的也許只是剎那光陰；也有的是那無盡的，充滿孤獨的，乏味的旅程。但是有些人的道路雖然短暫，到他卻有可能經歷瞭如煙花般絢爛的人生，也許有人的道路雖然漫長乏味，但他也經歷了許多、看淡了許多、明悟了許多，那不是量的改變，而是質的昇華。

也許有人會抱怨：爲什麼我的人生如此枯乏，簡直沒有一絲樂趣可言。其實不然，朋友，人的一生怎麼會枯乏呢？如果一個人的人生是枯乏無味的話，那麼，這個人和行屍走肉又有何區別呢？朋友，如果你覺得你的人生是無聊的話，那也許是你的心太急躁了，急躁到讓你無法平靜下來，讓你無法思考，甚至找不到人生的信念。如果真是那樣的話，那我還是勸你找一個幽靜的地方坐下，也許閱一卷古經，泯一口清茶，讓你的心平靜下來。然後慢慢回憶，回憶那被你的急躁的心所忽略的東西。當你平靜下來時也許你會發現，原來你的人生並非枯燥的、乏味的，只不過是那些美好的回憶被那名叫急躁的厚厚的塵埃所遮蓋了罷了。當你撣開這灰塵時，你會發現，原來在你的心裏有這麼多顆熠熠生輝的明珠，只不過是以前未曾發覺罷了，如果想要將它連起來串成一串寶珠的話，那麼就用回憶這神奇的絲線，慢慢的，平和的串起來，然後將它收藏起來，也許到了暮年以後，這些點滴便會成爲你珍貴的回憶。

人的一生恍如一場夢，入夢時，我們放棄了自己最珍貴的東西，而去追求那生帶不來，死帶不走的虛浮玩意兒。也許正當我們向一個進發時，因爲我們心裏只有那個目標，所以未曾注意到我們在追求路上所遇到的風景。但到了最後，即使你取得了成功，卻也不得不唏噓，原來自己錯過了那麼多東西。而在那時，留給自己的也許就只有感嘆，遺憾了吧！

人生就是一場夢，在夢裏，我們也許會遇到許多東西，那時，千萬不要因爲自己那長遠的目標而忽視它。請將它收藏起來吧，這不爲了什麼，只是爲了讓自己到暮年之時不會太過遺憾而已。朋友，珍惜你生活中的點滴吧，這不爲了什麼，只是爲了讓自己的未來不太過遺憾。

生命初中議論文3

窗上的雨滴由一小滴變成了一小滴，沿窗戶慢慢滑下，彎彎曲曲的……

淅淅瀝瀝的雨在窗外下着，微風吹起了我柔軟的短髮。綿綿細雨

引起了我綿綿思緒。一切都在我的心中盤旋着，我難以平靜自己的心情。我手裏握着筆，在草稿紙上胡亂地寫一些連我自己也看不懂的東西。這是，我感到自己是在造字，造就一種有藝術感的字體。無意間一直小小的蝴蝶拍打着它網絲似的翅膀，發出輕微的聲音，彷彿在用一個微弱而充滿活力的聲音在告訴我們：“我是一個小生命。”向來怕蟲子的我，不知爲何，居然伸出手捉住了這隻小生命。心中有好像有一種力量和衝動在推動着我，使我不得不伸出手去碰它。

我隨手把它放在一個眼藥水的盒子裏。它還是撲騰着翅膀，絲毫不肯放棄半點希望。我心裏很亂，被它的翅膀一撲騰，突然間我明白了，我們人何嘗不是這樣，無論做什麼事，就算是碰到了南牆，你也要不灰心，因爲你還有機會呢！生命的警鐘敲醒了我。讓我明白了，生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩健，老年的不息。這個稚嫩的生命又何嘗不是這樣。它渴望生命，由於渴望生命，心裏就燃起了希望之光。小蝴蝶也懂得生命是爲了希望而活着。在困難時刻就要學會掙扎，

蝴蝶打動了我。我打開匣子，把它放在手心裏，並且祝福了它。是因爲掙扎的太久，還是不願離開……這我都不知道，他撲騰了幾下，飛不起來。但終究它繞着書桌飛了幾圈，頭也不回就走了。對，既然選擇了離開，又爲何要依依不捨呢？決定了就堅決做下去。

我在心裏默默祝福它，希望它能夠一直這樣字困境中掙扎。這也讓我看到了生命之光就算有再難的事情也要做下去……

活着，總是有幸的！我深呼吸了一口氣，有幸又在感受到了那道光！

生命初中議論文4

生命是什麼?生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼;生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。父母養育了我們，給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬於我們只有一次。有些人好好珍惜了生命，讓生命活出了精彩，創出了屬於自己的生命軌跡;而有一些人因爲生活的挫折和坎坷，居然就輕易地捨棄了自己寶貴而又年輕的生命，這是多麼的不負責任啊!而時間又是什麼呢?時間像一張弓箭，正所謂拉弓沒有回頭箭，只要你用足勁拉起弓，這隻箭就會射出，只須一眨眼的工夫，箭就會在你眼前消失得無影無蹤，一去不復返。 作爲一名學生，應該以優異的成績來報答自己的父母和社會，體現自己的生命價值。但是要得到優異的成績就必須珍惜時間，珍惜這分分和秒秒來刻苦學習。此時，我想到美國著名作家富蘭克林曾說過的一句名言:“你熱愛生命嗎?那麼請別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。”的確，只有珍惜時間才能讓自己的生命更充實，更有意義。

這兒有個故事，在一個演講會上，一位著名的演說家手舉一張鈔票邁着大步走上講臺，他對會議室裏的人問:“這有20美金，有人要嗎?”一隻隻手舉了起來。他接着說:“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。”他說着將鈔票揉成一團，然後問:“誰還要?”仍有人舉起手來。 他又說:“那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢?” 說完他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。然後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要這張鈔票?”他說完後還是有人舉起手來。 看了這個故事，我有了很深的感受，無論演說家如何對待那張鈔票，人們還是想要它，因爲它並沒有因爲髒、皺而失去價值，它依舊值20美元。在人生道路上，我們會無數次被失敗或挫折擊倒，正如鈔票被揉和碾一樣。但是應該相信，我們的生命和這20美元一樣，永遠不會喪失價值，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地愛惜它，無論你是顯貴或是平民。 下面是另一個故事。

你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生長嗎?它爲着嚮往陽光，爲達成它生之意志，不管上面的石塊如何沉重，石塊與石塊之間的縫隙如何狹小，它總要曲曲折折地、頑強不屈地透到地面上來。它的根往土下長，它的芽往地面挺立，這是一種不可抗拒的生命之力，阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。 沒有一個人將小草叫做大力士，但是它力量之大，的確世界無敵。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力就會顯現，上面的石塊毫不足以阻擋它，因爲這是不達目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一樣，無論在什麼環境下，都奮發向上永不低頭，只有這樣的生命纔是最精彩、最有意義的。時間就是生命，時間是一去不復返的，我們要珍惜這大好光陰，努力學習，長大後爲祖國效力。正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。” 如果你熱愛生命，就請珍惜時間吧!

生命初中議論文5

生命對每一個人都是公平的，平庸或是偉大，貧窮或是富裕，都不會影響你生命的長短，而人與人之間不同的就在於你所達到的境界，它是別人無法複製的。就像同根的蒲公英種子，其經歷與悟性的差異，會造就不一樣的命運。

知。首先，你從呱呱墜地開始，就接受着外界信息的刺激，這就是知。不管你願不願意，每個人總會或多或少地瞭解這個世界。古代的文人，從會說話就開始讀詩書，那些聖賢之言將自己充實起來。遇到適當的時候，就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識，學會生活，懂得人生，這些概念在他們的腦子裏逐漸清晰，這是他們走向社會的第一步。

通。然後，那個傳統文人到了加冠之年時，便背上幾卷經憶，幾吊銅錢，告別自己的家人朋友，開始流浪之旅，也是他心中的夢想之旅。漂泊的路雖然艱難，但他終於從書本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮，因爲他還從農夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。

積累了一段日子後，他突然發現自己的感想與古人產生了某些共鳴，於是又對那些書本里的東西有了更貼近的認識。在自己所學到的知識與並走進這大千世界，使他由知而通。

也許，在古代一些思想禁錮尤爲嚴重的朝代中，普通人的境界也就到這裏爲止了。因爲他們的想象力被壓抑，還要整天爲生活奔波勞累。不過，總有一些是鶴立雞羣的，譬如我們常說的聖人之類。孔子、老子，他們的人性光輝一直照耀至今。

新。所以，新是從庸人踏入偉人的一個重要標標。他們能發現他人之不能發現，如牛頓被蘋果砸中，由此知道了萬有引力，他們能解開遺留下來的不解之謎。如查德威爾將原子核找末，卻是利用了許多別人的成果；他們還能打破立下的名言，如伽利略大膽質疑亞里斯多德的說法，找到真理。

知，通，新，人生之三大境界。但它們的順序無法調換，有知才能通，能通才能新，有新才能擺脫平庸，超越自我。

生命初中議論文6

有一個地方，我很討厭去，可是有些時候又不得不去，那就是醫院。醫院中的醫藥水味兒讓人喘不過起來，可有時即使在不願，也必須要去聞。

鄰家老太生了病，爲了更好地治療，便來到上海治病，所以我理所當然地要去探望。於是，只好踏進醫院。

病房在7樓，屬於神經內科。老太是中了風。推開病房門，老太坐在牀上，神情呆滯，這就是中風的症狀吧！前陣子剛剛參加了葬禮，死者就是因爲中風。那位老人躺在輪椅上11個年頭還多。還好神志模糊，讓一個正常人一坐就是11年，誰受得了呢？

不過還算好，老太的病情發現得早，醫救及時，並不算太嚴重，也算是不幸中的萬幸了！老太去輸了一會兒液，過來時神智清醒了些，也可以認出人來了，只是口語表達還不太利索1

唉，人老了，就會這樣吧，百病纏身！今年剛剛查出了患有心臟病，現在又中了風。人真像一臺機器，某零件壞了，其他零件也會跟着慢慢損壞，最後停止運行吧！

死亡，這到底可怕嗎？關鍵看自己的心態！人生自古誰無死？人固有一死！是的，生命是美好的，但同時也是脆弱的。面對天災人禍，只能束手無措。可也正是生命的脆弱，才更加寶貴！或許，只有到了彌留之際，纔會明白好多事沒有做，好多事沒有做完。是否這樣會很遺憾呢？也許吧！多數人明白生命的寶貴，可又有幾個人的生命沒有遺憾呢？又有幾個人珍惜了時間，珍惜了生命呢？

人總會死的，對此，我們根本就不必爲自己的死亡而擔心。或許遙遙無期，又或許近在咫尺。但這不是人所能預知的，不是嗎？與其在對生命的流逝惋惜，在對死亡的來臨擔憂，還不如把惋惜、擔憂的時間用來享受生命。

不錯，人的一生固然短暫，但只要有生命的意義，即使在短也沒有遺憾。有人說，生命的意義不在於其長度，而在於寬度。那些英年早逝的烈士，誰又能說他們的生命沒有意義？

的確，快樂的活也是一天，痛苦的活也是一天，那麼，如果你是一個聰明的人，那就快樂地活好每一天吧！

生命初中議論文7

運動中的賽跑是在有限的路程內看你使用了多少時間，人生中的賽跑是在有限的時間內看你跑了多少路程，我們生存的意義在於用有限的生命去做更多有意義的事情，來這世上走一遭，最好也要讓自己無怨無悔。

雷鋒叔叔說過，把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去，他在22歲逝世，他將自己的一生獻給了中國，獻給了人民，他守着初心振救了許多人，如此有限的歲月裏，他讓生命變得有意義。

盧梭說，生命不等於是呼吸，生命是活動，有的人把自己的生命當做蠟燭，燃燒自己，照亮了別人，人們感激他；有的人把自己當作奶牛，一生吃草，爲了多給人們擠出牛奶；有的人把生命當作一本書，一生積累知識，將自己的心血獻給他人。

在我看來，生命的意義就在於同世相處，與時俱進，堅持不懈，隨遇而安。

生命都由自己去主宰，作爲人類無法選擇的來到世上，那麼既然被選擇了，就要好好珍惜生命存在的價值，珍惜今天嚮往明天，讓生命變得光彩奪目，讓它變得意義無限。

生命短暫有限，切勿猥瑣偏狹，更不要想着苟活於世，賦予自己生命裏用有限的時間多跑了些路程，着眼於前方，絕不退縮。

生命初中議論文8

我總是在思考：生命的意義是什麼呢？直到有一次，我看到這樣一棵樹，它的標牌上寫着：“真想再活500年”。我仔細觀察這棵樹，幾米粗的枝幹裸露在路邊，幾乎全部腐爛了，可是樹枯萎的樹冠上卻發出了幾支翠綠的新枝芽，我驚訝於它生命力的頑強。它沒有屈服於惡劣的自然環境，用一種最頑強的毅力拼搏着，奮鬥着，最終創造了生命的奇蹟。從這棵大樹身上，我第一次深切的感悟到了堅強這一偉大的生命價值。

我在電視上看過這樣一個小夥子，他的名字叫劉偉，十歲時因事故失去了雙臂，但是他沒有自暴自棄，而是選擇了堅強的面對，他開始訓練用雙腳彈鋼琴，經過不到兩年的刻苦訓練，他就達到了鋼琴七級水平。劉偉曾說過：“我覺得我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩的活着，沒有人規定鋼琴一定要用手彈！”劉偉的故事又一次讓我的心靈震撼，他用自己的方式創造了生命的`奇蹟，譜寫了絢爛的樂章！

不論是頑強不屈的大樹，還是身殘志堅的劉偉，都使我看到了生命的意義，我明白了：生命雖然短暫，但卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓生活更加精彩。所以我們絕不能讓生命白白流失，我們一定要珍惜生命，熱愛生活，使自己的每一天都活得光彩有力，讓有限的生命創造出無限的價值！

生命初中議論文9

①我們一來到世間，社會就在每個人的面前，樹立起了一個碩大的問號：你將怎樣度過自己的一生？人的一生，其生理年齡作爲一種生命的長度，以時間爲計算單位，這不僅僅取決於我們自己；但是，人的一生，如果與造福社會、施惠他人聯繫在一起，其人生價值作爲一種生命的寬度，以貢獻爲評判標準，卻是自己可以拓展的，纔是屬於我們自己的。因此，做人，如何使自己的生命更有意義，是值得好好思量的。

②人生是一個過程，而不是一個目的。每個人出生站在這個過程的起點時，不由自主；每個人去世離開這個過程的終點時，也不由自主。沒有哪一個人能永葆自己的青春年華，永遠地留在世界上。一個人如果懂得珍惜這個過程，勇於作爲，讓這個過程有意義、有價值，就能使生命的寬度延伸。世間一切事物中，人的生命是最可寶貴的，希望自己健康長壽是人之常情。但是，我們沒有必要把生命的長短看得過於重要，因爲，衡量人生的價值，是品格與事業，而不是壽數的多少。

③唐代詩人王勃雖然只活了27個春秋，但流傳至今的詩文有170多篇，他的《滕王閣序》字字珠璣，句句生輝，其中“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志” 、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”、“天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數”等名句，千古傳誦，一直在延長着他的藝術生命。明末的少年英雄夏完淳，5歲讀經書，7歲能詩文，9歲寫成《代乳集》，12歲“談論國事，鑿鑿其中”，可謂少年壯志，英氣勃發。夏完淳16歲時因痛心國事，所作的《大哀賦》文采宏逸，辭情感人。17歲被捕時臨危不懼：“人生誰無死，貴在死得其所。”（A）並在獄中寫下感人肺腑的《獄中上母書》和《遺夫人書》。他的生命長度雖然只有短短的17個春秋，但在歷史的舞臺上，卻演出了極其絢爛壯烈的一幕。一個人能有如此的生命寬度，誰能說不是一種幸福人生呢？

④古希臘哲學家伊壁鳩魯說過：“賢者對於生命，正如同他對於食品那樣，並不是單單選多的，而是選最精美的；同樣地，他享受時間也不是單單度量它是否長遠，而是度量它是否最合意。”一個人生命的價值，既不決定於年齡，也不決定於權力，更不決定於金錢，而是決定於自己對社會和人民的貢獻。只要自己做了有益於社會和人民的事情，生命就是有價值的；如果不僅做了，而且做得很多，做得很好，生命的價值就會更高。一個人只要還活着，他的生命就屬於社會，只有不虛度人生，才能真正算作是珍惜生命。因此，我們不應以生命的長度論人生，而應以生命的寬度論人生。

⑤生存是一種簡單的生命活動，生活纔是一種高質的生命活動，生活的理想，就是爲了理想的生活。一個人如果懂得如何利用生命的長度有所作爲，那麼他的生命也就會有新的寬度。波蘭音樂家肖邦雖然只活了39歲，但畢生把對祖國前途的憂慮，全部傾注在音樂創作中，用催人奮進的旋律，表現波蘭人民的吶喊與抗爭。彌留之際，他緊緊地握着姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死後，請把我的心臟帶回祖國，我要長眠在波蘭的地下。”法國數學家伽羅華，少年時積極參加政治活動，曾堅定地表示：“如果爲了喚起人民需要我死，我願意犧牲自己的生命。”他20歲前就開始了方程理論的研究，並提出了“羣論”，雖然21歲就離開人世，但他的“羣論”卻攀登了數學的高峯。

⑥古今中外的志士仁人對於生命的意義，曾作過許許多多的論述。其中古羅馬哲學家塞內加的比喻就很形象：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容，生命如果充實就是長久的。”（B）誠然，歲月可以在一個人的皮膚上留下皺紋，卻無法爲他的靈魂刻上一絲痕跡。每個人的生命長度都是有限的，但如果積極利用這個有限來充分提升自己，幫助他人，創造財富，回報社會，就能夠在拓展生命的寬度中，彰顯人生的意義，創造一個快樂人生，進取人生。

1.寫出下面劃線詞語在文中的含義。（2分）

生命的長度：_________ 生命的寬度：________

2.文中多處引用名人的話，請說明文中A、B兩處畫線句的作用。（2分）

A：________________________________

B：________________________________

3.簡要賞析下面的。（3分）

歲月可以在一個人的皮膚上留下皺紋，卻無法爲他的靈魂刻上一絲痕跡。

4.根據文中論述的基本觀點，下面哪句最適合作爲本文的道理論據，請說明理由，並再舉一個詩文名句或名人名言作爲本文的道理論據。（4分）

① 名言一：有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。----《有的人》

名言二：三春花事好，爲學須及早。花開有落時，人生容易老。----《惜時》

名言三：玉不琢，不成器；人不學，不知義。----《》

選擇_____ ，原因：______________________

②論據：______________________________

5.本文論證嚴密，請簡要分析。（3分）

6.文中說“一個人如果懂得如何利用生命的長度有所作爲，那麼他的生命也就會有新的寬度。”請從現實生活中舉一個事例。（4分）

參考答案：

1.示例：生命的長度：自然壽命 生命的寬度：人生價值。

2.示例：A：引用這句話，突出了夏完淳對生命價值的珍視，有力地證明了“衡量人生的價值，是品格與事業”的觀點。B：藉助塞內加的話總結中心論點，強調了生命的意義。

3.示例：此句運用對比的修辭方法，強調了歲月改變面貌卻無法觸及靈魂。用“刻”這個詞使抽象的事物形象化。

4.示例：①選擇名言一，這句話強調了人生的價值；名言二、三分別側重於惜時與勸學。②生當作人傑，死亦爲鬼雄。----李清照

5.示例：作者開篇設問，進而提出自己的觀點，然後用古今中外的事例加以論證，文末對論點總結強調。

6.示例：感動中國人物12歲的小女孩何玥，坦然面對生死，當聽說自己的生命只剩三個月時，她決定將自己的器官捐獻給需要的人。何玥用平凡生命最後的閃光讓自己生命的寬度無限增大。

生命初中議論文10

每種動物都有自己的生命。它們會想盡用盡辦法來保護生命。

記得有一次，我正在爬山，看見一隻壁虎急急忙忙地從我面前爬過。我馬上拿起兩根樹枝，想把它的尾巴弄掉。我用一根樹枝壓住它的身體，用另一根樹枝去弄它有的後腿。可它用尾巴擋隹了，它的尾巴斷了。就在此時，它趁機逃走了。尾巴斷掉了，可是它卻保住了自己的性命。這讓我不禁想起了在無邊無際的海洋的深處，有一種叫海蔘的動物。別看它不大，但是遇到天敵時，它可不會束手就擒的。實在跑不了的時候，海蔘就會忍痛割愛的把自己的內臟或者胃給噴出來，讓天敵的注意力轉移，而它在這個時候就可以逃之夭夭了。其實，還有許多動物像壁虎和海蔘一樣，當危險來臨 時，它們會想盡辦法來保護自己的。它們對生命的珍惜，值得我們學習。

不僅動物，植物對待生命的態度也值得我們學習。許多植物都可以經得住惡劣的環境。比如白楊，它可以在荒涼，沒有人煙，到處都有是石頭，雨水稀少的戈壁灘上生長，而且長得以粗又壯，蒼翠欲滴，像守衛邊疆的戰士，像一把綠色的大傘。還有仙人掌，在乾旱的沙漠中，只需要一點雨水，就得以生存幾個月之久，而且，如果沙漠中迷路的人，劃開仙人掌，就會發現原來仙人掌中還有汁液呢。迷路的人還可以喝裏面的水生存下去。從這些都可以看出植物生命的頑強，可以在惡劣的環境中生存下去。

生命是值得珍惜的，更是頑強的。動物，植物對待生命的態度值得我們人類敬仰與學習！

生命初中議論文11

一塊質地粗糙的金屬在人體的智慧與他的分子的相互作用下，價值徒增，那麼，誰還能限制人——這個肉體、思想、道德和精神力量的完美混合物——的發展潛力呢？要開發利用鐵塊只有一打的工序，而人的思想和性格卻能受到上千種影響；鐵塊只是在外界刺激下才能起作用的惰性物質，而人卻是各種作用力和反作用力的合成物，他能通過更高的自我——那個居於特殊地位的真是人格——來進行控制和掌控方向。

人的自我完善只稍稍取決於先天的資質。我們的生命鐵塊能否被鍛造的燦爛輝煌，取決於我們模仿的榜樣、付出的辛苦、所受的教育和閱歷。

我們的生活也會遇到鐵塊所經歷的所有痛苦考驗，通過這些考驗，他才能達到最佳狀態。逆境的打擊、貧苦與痛苦中的掙扎、災難和喪親之痛的卓絕考驗、嚴酷環境的壓迫、憂慮焦灼的折磨、重重苦難的阻礙、令人心寒的冷嘲熱諷、經年累月枯燥的教育和紀律帶來的勞累——所有這一切對一個志存高遠的人都是必不可少的。

經過千錘百煉之後，鐵塊變硬了，變得更純、更富延展性，更有仍性，它適合任何工匠所夢想的用途。如果沒一錘都會打斷它，每一個熔爐都會燒燬它，每一個碾子都會粉碎它，那它還有什麼用呢？他應該具有能經受住一切考驗的優點和品質。