語文美麗的小興安嶺教學設計

這篇課文根據季節變換的先後順序，依次描寫了小興安嶺一年四季的景色，突出了小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學設計，歡迎閱讀參考！

【教學目標】

1.認識本課的生字詞，會寫“腦、袋”等生字。

2.能夠有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情，積累優美的詞句。

3.學習作者抓住景色特點，具體生動地進行描寫的'方法。

4.活用相關資料，在拓展知識的同時提高學生的語言表達能力。

【教學重點】

學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行描寫的方法。

【教學過程】

一、層層推進，揭示課題。

1.談話導入，揭示課題，指導學生讀準“興”的讀音。

2.欣賞圖片，感受小興安嶺的美麗。

二、指導書寫，積累詞語。

1.這篇課文的題目叫美麗的小興安嶺，作者會怎樣描繪出小興安嶺的美呢？請同學們認真地讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.檢查識字情況，指導寫字。

三、品讀課文，學習表達。

在對比閱讀中學習作者抓住特點描寫的方法。

1.小興安嶺的樹的確多，春夏秋冬四個季節裏作者都寫到了樹，請同學們默讀課文，勾畫出四個季節裏寫樹的句子。

2.引導交流，相機出示四個描寫樹的句子。

3.四個季節裏，樹各有特點，你發現了嗎？

4.播放課件，學生欣賞小興安嶺樹木一年四季不同景象的圖片。

5.有感情地朗讀句子。

在想象拓展中學習作者具體生動的描寫方法。

1.除了樹木，小興安嶺的每一個季節還有一些極具代表性的景象呢！請同學們仔仔細細地讀讀這篇課文，看看在不同的季節裏你還看到了什麼樣的景象，又有着怎樣的特點？

2.學生自主閱讀，思考問題，勾畫句子。

3.全班交流。

出示“春天”的句子，感受小鹿之可愛。

出示“夏天”的句子，感受小花之美麗。

出示“秋天”的句子，感受果實之誘人。

四、總結全課，佈置作業。