誰有美麗的小興安嶺教學設計？
教學目標：
①認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。
②瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
④體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學重點：感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
教學難點：感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，
課前準備：①組織學生蒐集有關小興安嶺的文字資料、圖片。
②製作小興安嶺四季風光的課件。
第一課時
學習目標：學習生字詞，初步感知課文內容。
教學步驟：
(一)導入，板書課題：美麗的小興安嶺
(二)初步感知課文
1.第一遍朗讀課文。要求：
(1)通讀課文、讀準字音;(2)給各自然段標明序號。
2.利用查字典或聯繫上下的方法理解有關詞語。
3.第二遍朗讀課文。讀前設問：
這篇課文有幾個自然段?主要告訴了我們什麼?
4.把你讀不懂的地方做上記號。
(三)質疑
課文中還有哪些不懂的地方，請同學提出來。
1.學生提出自學中不懂的問題，有些問題在學生的幫助下和老師的引導下，當堂完成。
2.教師抓住實質性的問題歸納：爲什麼說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”?
(四)作業
根據歸納出的問題進行自學，思考下列問題：
作者抓住哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?你又是怎樣理解的?
第二課時
學習目標：
1.有感情地朗讀課文。
2.瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
3.體會作者準確、生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學步驟：
(一)導入
思考：爲什麼說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的`寶庫呢?
(二)學習第一自然段
1.自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什麼?你是從哪些詞看出來的?你又是怎麼理解的?
2.集體交流。
明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然後抓住“數不清”“幾百裏連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點。
3.練習有感情地朗讀第一自然段。
(三)學習第二自然段
1.指名讀，其他同學思考：①你覺得小興安嶺的春天怎麼樣?②作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?談談你的理解。
2.集體交流。
教師幫助學生理解並明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫，學生抓住“抽出”“像一支艦隊”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點。
設問：“樹木抽出新的枝條。”這句話裏“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，爲什麼?
明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。
3.練習有感情地朗讀第二自然段。
4.小結讀書方法。
(1)先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。
(2)抓住了作者所描寫的詞句進行理解。
(3)通過感情朗讀，體會小興安嶺春天的美麗。
(四)學生自學第三、四、五自然段
1.自由讀課文，自己思考並理解下列問題：
(1)小興安嶺夏天、秋天、冬天的景色怎樣?
(2)作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出的?談談你的理解?
2.集體交流。
(四)學習第六自然段
1.齊讀第六自然段。
2.想一想爲什麼說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢?
明確：寶庫，是指物產豐富。花園，是指一年四季美麗。因爲小興安嶺物產豐富，其中還有很多珍貴的動植物，而且一年四季景色美麗，所以說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。
(八)總結
通過對這篇課文的學習，我們知道了小興安嶺一年四季景色優美，物產豐富，我們還掌握了學習方法，並能運用這種方法自己學習，非常成功。
(九)佈置作業：感情朗讀課文，注意體會小興安嶺的景色優美和物產豐富。
(十)板書設計
