《美麗的小興安嶺》教學設計人教版

《美麗的小興安嶺》這篇文章中心突出，結構鮮明，語言優美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!

　　教學目標:

1．能把握課文的主要內容，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

2．能有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。

3．領悟作者觀察與描寫景物特點的.表達方法，學習積累語言。

　教學重點：體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言。

　教學難點：對重點詞句的理解。

　　教學媒體：

1．多媒體課件。

2．一首優美的音樂。

　　教學過程：

一、交流資料，整體感知

1．交流資料，齊讀課題。

2．整體感知課文。

師：小興安嶺給你留下了怎樣的印象？（生答）

（1）指名讀最後一個自然段。（板書：花園寶庫）

（2）齊讀最後一段。

（3）作者是按什麼順序描寫了小興安嶺的美麗。（板書：春夏秋冬）

3．提示教學目標。

這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

二、賞讀課文，感受美景

1．學習春天，掌握學習方法。

⑴過渡語：現在讓我們一起走進小興安嶺的春天去看一看。

課件出示學習要求：

a．請同學們自由讀第2自然段，邊讀邊想，主要寫了什麼景物。

b．劃出你認爲美的句子和詞語，並讀給同組的同學聽。

⑵自由讀，同組交流讀。

⑶學生彙報好詞、好句。（板書：抽出新枝）

⑷（配樂播放課件）指導朗讀，感受美景。

⑸想象畫面，背誦課文。（配樂）

[6]歸納學習方法。

2.合作學習夏、秋、冬三個季節。

過渡語：現在老師讓你們以小組爲單位選擇自己喜歡的季節走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節的美。(小組合作學習)

3.品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

學生彙報好詞、佳句，老師適時點撥，並指導朗讀。

(板書：蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)

4．老師當導遊引領學生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂播放課件）

5、選擇你最喜歡的季節有感情地朗讀課文。

6、學習第1自然段。

同學們，我們在感受小興安嶺四季美時處處都可以看到什麼景物？（樹木）

齊讀第1自然段。（板書：綠色海洋）

三、激情總結，拓展欣賞

配樂播放課件，欣賞自然風光圖片。

四、佈置作業，課後練筆

（出示課件）小練筆：我的家鄉也很美！我要寫一寫家鄉的一處景物。

　　板書

綠色海洋

春 抽出新枝 花園

美麗的小興安嶺 夏 蔥蔥蘢蘢

秋 果實累累 寶庫

冬 雪中藏寶