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![高一《赤壁賦》教學設計大綱]()
引導語：北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，以下是小編整理的高一《赤壁賦》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目的】1、瞭解“賦”這種文體的特徵，鑑賞音韻美和意境美。2、培養學生鑑賞......
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![《前赤壁賦》教案設計]()
【目標預設】掌握有關文言實詞和虛詞提高理解文本分析能力，背誦全文。比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》《後赤壁賦》，探討黃州時期蘇軾的思想。瞭解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。【重難點預設】1、學習和......
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![《赤壁賦》高一語文教案設計]()
教學目標1．熟讀成誦，增加文言積累，積澱文言語感。2．體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3．品味如散文詩一般精練優美的語言。體會文章的語言與意境之美。4．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生......
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![語文《赤壁賦》教學設計大綱]()
一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯繫。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內容：明線，泛舟宴樂；暗線，心......
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![高一《赤壁賦》教學設計]()
引導語：北宋大文豪蘇軾寫過兩篇《赤壁賦》，後人稱之爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》，以下是小編整理的高一《赤壁賦》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目的】1、瞭解“賦”這種文體的特徵，鑑賞音韻美和意境美。2、培養學生鑑賞......
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![《赤壁賦》高一語文教案設計大綱]()
教學目標1．熟讀成誦，增加文言積累，積澱文言語感。2．體會景物描寫之中深沉的感情，理會課文景、情、理交融的特點。3．品味如散文詩一般精練優美的語言。體會文章的語言與意境之美。4．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生......
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![赤壁之戰教學設計]()
教學要求：1、理解課文內容，懂得東吳獲勝的原因在於知已知彼，利用天時地利，揚長避短。2、理清課文條理，學習按一定順序寫的方法。3、學會本課生字新詞，練習用“非……不可……”造句。4、流利地朗讀課文。教學重點：1、瞭解東......
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![語文《赤壁賦》教學設計]()
一、教學目的：1、體會課文景、情、理交融的特點。2、感悟語言運用的妙處。二、教學重難點：體會景、情、理三者內在的聯繫。三、教學設計1．解題：文體、背景、後人評價2．聽第一種錄音，疏通詞句3、分析內容：明線，泛舟宴樂；暗線，心......
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![赤壁之戰教學設計大綱]()
教學要求：1、理解課文內容，懂得東吳獲勝的原因在於知已知彼，利用天時地利，揚長避短。2、理清課文條理，學習按一定順序寫的方法。3、學會本課生字新詞，練習用“非……不可……”造句。4、流利地朗讀課文。教學重點：1、瞭解東......
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![《詩詞五首·赤壁》教學設計]()
教學目標1．在理解字詞的基礎上能疏通詩歌的基本內容。2．能理解詩歌所表達的思想內容。3．能體會詩人在詩歌中表達的情感。4．熟讀並背誦詩歌。教學重點體會詩歌所表達的思想感情。教學難點體會詩人在詩中表達的情感。課前準......
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![《赤壁賦》教學設計(高一下冊)]()
【《赤壁賦》教學設計(高一下冊)】教學目標：1、指導預習，培養學生藉助註釋，利用工具書，自主疏通字詞句意的習慣。2、通過課前預習、課中朗讀、課後練習，掌握文中重要實詞的含義，掌握一些特殊句式。3、指導誦讀，在反覆的誦讀......
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![六年級語文《赤壁之戰》教案設計]()
《赤壁之戰》是六年級語文裏的一篇重點課文，考試也會經常出到這篇課文，因此教師要安排好這篇課文的教學工作，下面小編爲大家帶來了六年級語文《赤壁之戰》的教案設計，歡迎大家閱讀!六年級語文《赤壁之戰》教案設計教學目......
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![高一《赤壁賦》教案設計]()
《赤壁賦》是高一教材裏面一篇重點課文，下面小編爲大家帶來了關於高一《赤壁賦》的教案設計，歡迎大家閱讀!高一《赤壁賦》教案設計學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想。教學過程一、導入：先看一組大家......
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![杜牧《赤壁》教案設計]()
這首詩是作者經過赤壁(即今湖北省武昌縣西南赤磯山)這個著名的古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名爲題，實則是懷古詠史之作。【杜牧《赤壁》教案設計】1、教師範讀，學生跟讀2、簡介作者並解題——杜牧(8......
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![粵教版選修《後赤壁賦》教案設計]()
本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敘事寫景爲主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。教學目標：1、通過前後《赤壁賦》的比較閱讀，掌握本文的景語特點、作者的......
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![粵教版選修《後赤壁賦》教案設計大綱]()
本篇是《前赤壁賦》的繼續。作者在文中所抒發的思想感情與前篇毫無二致，但是筆墨全不相同。全文以敘事寫景爲主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。教學目標：1、通過前後《赤壁賦》的比較閱讀，掌握本文的景語特點、作者的......
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![七年級《赤壁》教學設計]()
教學目標：1、瞭解有關杜牧的文學常識;背誦和默寫全詩。2、在反覆誦讀的過程中，運用合作探究賞析的方法，理解詩的含意。3、體會詩中蘊涵的思想感情。教學重點：目標1.教學難點：目標2.教學方法：朗讀、研討。課型：新授課。課時數......
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![《赤壁》優秀教學設計]()
赤壁，是個地名，赤壁這個地方爲人們所熟知是因爲三國時期在這裏曾經發生過一場惡戰，這場惡戰是——赤壁之戰，(發生於漢獻帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起着決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫......
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![《前赤壁賦》教案設計「兩篇」]()
《前赤壁賦》教案設計1一、教學目的1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。二、教學重難點1體會景、情、理三者內在的聯繫。2語言運用的妙處。三、教學課時二課時四、教學設計1.閱讀......
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計]()
一、教材分析：《念奴嬌赤壁懷古》是粵教版普通高中課程標準實驗教科書語文必修三第四單元的第四課《宋詞四首》中的一首。這課選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風格，《念奴嬌赤壁懷古》是蘇詞豪放風格的代表......
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![《赤壁賦》教案]()
人生“最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華，從來學問欺富貴，真文章在孤燈下”。下面是小編整理的《赤壁賦》教案，歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學目標1.文“以文爲賦”的體裁形式2.分析本文寫景、議論、抒情相結合......
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![《前赤壁賦》教案設計「兩篇」大綱]()
《前赤壁賦》教案設計1一、教學目的1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。二、教學重難點1體會景、情、理三者內在的聯繫。2語言運用的妙處。三、教學課時二課時四、教學設計1.閱讀......
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![高一《赤壁賦》教案設計大綱]()
《赤壁賦》是高一教材裏面一篇重點課文，下面小編爲大家帶來了關於高一《赤壁賦》的教案設計，歡迎大家閱讀!學習目標：1、學習文言知識2、體會作者感情，領悟作者思想。教學過程一、導入：先看一組大家耳熟能詳的成語。滄海一......
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![《赤壁賦》優秀教學設計]()
教學目標1、通過指導誦讀，引導學生掌握作者感情的變化。2、通過研習探討，把握作者對自然和人生的雙重感悟。2、通過預習交流，積累一些常用的文言詞彙，如屬、如等實詞，之、然、等虛詞，同時積累常見的文言句式。教學重點與難......
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![人教版高一語文《赤壁賦》教案設計]()
《赤壁賦》在我國文學藝術史上有着深遠的影響。它爲以後的戲曲、繪畫、雕塑等提供了創作的題材。宋代畫家李公麟、明代畫家唐寅都畫過蘇軾舟遊赤壁的畫。下面是小編爲大家帶來的《赤壁賦》教案設計，歡迎閱讀。教學目標......
