幼兒園小班綜合優質課教案《葡萄》含反思

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班綜合優質課教案《葡萄》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　目地要求：

1、欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。

2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

佈置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、範例;

在走廊佈置葡萄架(讓幼兒掛葡萄作品);

油畫棒;膠水;縐紋紙;蠟光紙;顏料;棉籤;橡皮泥;

　指導要點：

1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

師：“小朋友今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什麼不同的顏色、不同的形狀，把你發現的祕密告訴身邊的小朋友。”

2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特徵，教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒瞭解不同材料製作的葡萄。

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓幼兒說說可以用什麼方法制作葡萄。

①師提問：“可以用什麼方式把葡萄表現出來?”

②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進行簡單的講解。

5、幼兒選擇自己喜歡的.方式表現葡萄：

A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行製作葡萄

B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上製作葡萄

C組：用手指醮顏料印葡萄

D組：用棉籤畫葡萄

E組：用橡皮泥團圓製作葡萄

6、將製作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞，體驗成就感。

　活動反思：

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，並在輕鬆自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。