幼兒園大班音樂優質課教案《你最牛》含反思
作爲一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂優質課教案《你最牛》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲，嘗試創編誇張幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
課件音樂活動重點：感受rap的說唱風格，學說rap活動難點：理解記憶歌詞
活動過程：
一、引出歌曲《牛》
活動身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什麼意思？
幼：最棒，奶牛......
二、欣賞音樂《你最牛》學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。
師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的.音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什麼感受？
幼：歡快，活潑，動感......
師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什麼？
幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎麼樣的呢？
幼：都是唱的。
師小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現在可流行啦！大家都叫它rap。因爲是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最牛》歌曲裏面，你都聽到了些什麼牛呢？
幼：奶牛，黃牛......
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什麼牛？
幼：犛牛師：哇！這犛牛生長在高原地區，身體可強壯了！就想歌曲裏些的一樣健健康康像頭犛牛。
幼兒學說第一句（3遍）師：接下來是什麼牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？
幼：黃牛師：黃牛在一直在田裏工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最後一個是誰呀？
幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字裏也有一個牛字。那蝸牛是怎麼樣的呢？
幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！
師：你們太厲害了！學一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。
現在我們來進行PK你們指導什麼PK嗎？PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇！誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這裏還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什麼牛？
幼：吹牛，紅牛......
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一隻牛在幹嘛？鬥牛。（誰來做動作表示鬥牛）我們小朋友之間也會出現鬥牛的現象，所我們要心平氣和不要鬥牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什麼牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？"本，文來源：屈；老。師教；案網"幼兒一起說。
師：接下來是什麼牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經常鍛鍊師：我們一起來說一說經常鍛鍊不做肥牛師：最後一句是什麼牛呢？
幼：紅牛師：什麼是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞裏寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？
幼兒加上動作說唱最後一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來說一說四、結束師：現在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看師：好！現在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！
教學反思：
在此活動中，我選擇了一節音樂說唱活動《你最牛》這個活動對於我和孩子們來說都是一個挑戰和嘗試。面對這些，心裏真有點沒底。不過還是決定一試，挑戰一下自己。
“你最牛”是節說唱活動，結合當前流行的RAP演唱風格。活動一開始，用熱身來在調動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最牛”，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟着音樂做出動作。在教授過程中，發現孩子的積極性高，但是對於孩子的現有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節奏比較快，孩子有點跟不上，還是有一點難度，儘管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學習信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的。活動結束後，發現孩子還是沉迷在RAP的誇張節奏和動作中。
