幼兒園大班科學優質課教案《魯班造鋸》含反思

作爲一名教職工，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學優質課教案《魯班造鋸》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、啓發幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特徵，獲得現實生活中仿生現象的有關經驗。

2、激發幼兒的創造慾望，引起幼兒對周圍事物的關注。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。

2、匹配圖片8幅：鳥、飛機；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達。

3、鋸子一把，獎牌若干，故事掛圖兩幅。

活動過程：

一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

1、出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什麼地方很特別。

2、引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發現茅草的什麼地方很特別？茅草的邊緣有什麼？像什麼？

3、有的小朋友發現茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細觀察一下。

4、幼兒再次觀察、操作，教師巡迴指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

5、剛纔你們都發現了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特徵，獲得有關仿生現象的初步經驗。

1、出示掛圖，有表情地講述故事《魯班造鋸》（附後）。

2、提問：魯班發明了什麼？（出示鋸子。）鋸子有什麼用？他是怎麼發明的？（出示茅草。）鋸子和茅草有什麼相同的地方？

小結：魯班受到茅草的啓發，發明了比茅草更加鋒利的鋸子。我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啓發才製造出來的。不信，我們來看一看。

3、出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特徵，並連線匹配。

小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會遊，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，製造出了對我們人類非常有用的飛機、船、雷達和潛水艇。

三、通過競猜遊戲，激發幼兒的創造慾望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

1、教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的'啓發而發明的。說對的小朋友將戴上美麗的獎牌。

①漁（蜘蛛網）。

②母子雨衣（袋鼠）。

③電鼻子（獵狗）。

④腳蹼（蛙蹼）。

⑤迷彩服（動物保護色）。

2、小結：你們想做個“小小發明家”嗎？那好！請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什麼特別的地方，模仿這種特點能發明什麼有用的東西。如果有什麼好主意，趕快來告訴老師，好嗎？

活動延伸：

在科學角中提供各種動、植物卡片讓幼兒觀察，同時準備一些獎牌，以便隨時獎勵“小小發明家”。

附魯班造鋸

古時候，有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會製造工具。

有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶着斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠遠不夠，魯班心裏十分着急。

這天，魯班去一個險峻的山上尋找木材，正艱難地走着，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草爲什麼這麼厲害？他忘記了疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發現，茅草邊緣上長着又密又鋒利的細齒，他用小細齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細齒，不就可以鋸樹了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細齒的鐵條，用這些鐵條去鋸樹，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。

魯班也就這樣發明了鋸子。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。