幼兒園小班科學優質課教案《影子的祕密》含反思

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班科學優質課教案《影子的祕密》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、初步瞭解光被物體擋住會出現影子的現象。

2、通過觀察和實驗，獲得有關影子形成，變化的經驗。

活動準備：

1、燈、手電等光源。

2、各類玩具。

3、選擇有陽光的地方。

活動過程：

一、激發幼兒探索影子的興趣

師：我們大家都見過影子，可你們知道什麼時候有影子嗎？

幼：有太陽的時候會有影子。

幼：晚上開燈的時候會有影子。

幼：有月亮的時候會有影子。

師：什麼東西有影子。

幼：人有影子。

幼：小狗有影子。

幼：洋娃娃也有影子。

（幼兒回答問題時很活躍，有些幼兒也想發表一些自己的看法，苦於這方面的經驗很少，較着急；激發了幼兒對這一現象的'探索興趣。）

二、通過實驗瞭解影子形成、變化的原因

1、師：爲什麼會有影子？影子會變嗎？怎麼變？鼓勵幼兒運用教師提供的各種材料：手電筒、檯燈、投影儀、玩具等進行試驗。（教師巡迴指導，並瞭解幼兒的想法。）

2、在集體中交流各自的實驗結果

幼：有光就會有影子。

幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。

幼：“汽車”的影子會變大變小。

師：怎麼會變大變小的？

幼：“汽車”靠近燈的時候影子變大，拿遠一些影子會變小。

幼：我發現我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長鼻子。

教師和幼兒共同總結：物體擋住了光就有了影子，光源不斷轉動位置，影子也會發生變化。

（所有幼兒對探索影子活動很感興趣，不但能發現問題，還能通過動手試驗來驗證問題，並講出自己的看法，他們非常開心）

師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找並相互交流。

（幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗杆等都有影子，這樣提高了幼兒的觀察能力）。

三、遊戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子形成及變化的認識

師：我們大家在太陽下站好，看看自己的影子在哪裏？你的影子會動嗎？

師生共同玩遊戲“踩影子”，引導幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。

幼兒自己選擇同伴遊戲，去發現影子的變化。

（提醒幼兒分散活動，避免與他人破撞）

幼兒通過遊戲，加深了影子形成及變化的認識，這種“做中學”的活動過程，幼兒易接受。在觀察與實驗中，能主動獲取相關的科學知識及屬於自己的感性經驗等。

活動反思：

《3—6歲兒童學習與發展指南》明確指出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯繫的過程。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。