幼兒園小班社會優質課教案《學習扣扣子》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班社會優質課教案《學習扣扣子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。《學習扣扣子》這個遊戲活動就重在根據託班寶寶的認知特點，從最貼近寶寶生活的'扣扣子入手，鍛鍊寶寶的自理能力，減輕家長的負擔。託班寶寶動手能力差，爲此我爲寶寶提供了充分的操作機會，通過引導寶寶觀察、討論、操作等方式，培養了寶寶手眼的協調能力。

活動目標：

1、培養寶寶手眼的協調能力以及手指小肌肉的訓練。

2、培養寶寶良好的生活自理能力。

活動準備：

活動室內佈置服裝展(懸掛釦子較大(較小)的衣服若干)。兩名教師(一名主教師，一名助教師。)

活動過程：

一、開始部分：

組織寶寶坐好，談話激發他們參與活動的興趣。

師：“寶貝們，今天老師要帶你們去參觀服裝展，大家高興嗎?”

(高興)帶寶寶進入活動場地。

　二、基本部分：

1、邊參觀，邊觀察。

教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什麼樣的?（www.老.師）組織寶寶討論後，引導寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

教師：寶寶們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

2、出示衣服，引導寶寶觀察釦子及釦眼，讓寶寶更進一步地瞭解鈕釦。

老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什麼?

寶寶：有鈕釦和小窟窿。

老師：噢，寶寶真聰明，知道有鈕釦和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫釦眼。

老師：鈕釦和釦眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?

寶寶：好。

老師：誰願意來幫幫它?(指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。)

教師小結：

剛纔這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和釦眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿釦子，一手扶釦眼，由裏向外掏出釦子。助教師引導寶寶觀察扣扣子的方法。

4、寶寶練習操作。

(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨立練習扣鈕釦，教師巡視糾正。

(2)寶寶練習扣好大釦子後，再扣小釦子，教師巡視糾正。

(3)扣扣子比賽。(可分組進行)

老師：小寶貝們都學會了扣鈕釦，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。(完成好的及時表揚，鼓勵操作差的寶寶。)

5、總結遊戲情況。寶貝們今天可真能幹，這麼多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

　三、結束部分：

表揚操作好的寶寶。

活動延伸：

讓寶寶回家後繼續練習扣不同類型的扣子。

活動反思：

活動中，幼兒都很樂意自己動手學習扣鈕釦，大部分幼兒都能獨立完成任務，基本能達到活動目標。以下是我反思的幾點不足：

1.在活動中，對個別幼兒關注不夠。

2.提要求的時候，應該重點強調扣鈕釦的時候要先將衣服放整齊，纔不會導致個別幼兒扣錯。

總之，在活動中，通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。