幼兒園大班綜合優秀教案《田字格》含反思

作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班綜合優秀教案《田字格》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

1、初步認識田字格，並知道其各部分的名稱。

2、通過遊戲，培養幼兒的觀察能力和互相合作的精神，激發幼兒遊戲的'興趣！

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

1、動物圖片，每人一份。

2、房子一幢。

3、字寶寶卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）

4、音樂：《鞭炮聲》《動物派對》。

5、正方形墊子每人一份。

　　活動過程：

1、播放音樂，啓發談話。

（1）教師放音樂鞭炮聲。

教師引導幼兒："聽，這是什麼聲音啊？"（鞭炮聲）

（2）教師啓發談話：

"今天，森林裏真熱鬧，我們一起來看看發生什麼事了？"（教師出示新房子）"原來啊，森林裏造了幢新樓房，小動物們今天搬新家拉！"

2、教師講解田字格各部分名稱。

1）教師出示小動物。

"看看，都有哪些小動物搬家呢？"（貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽）

2）教師指導幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。

（1）"貓媽媽首先住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？""我們給他起個名字叫左上格"出示字寶寶"左上格"，引導幼兒朗誦。

（2）"狗媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？""我們給他起個名字叫右上格"出示字寶寶"右上格"，引導幼兒朗誦。

（3）"兔媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？""我們給他起個名字叫左下格"出示字寶寶"左下格"，引導幼兒朗誦。

（4）"雞媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？""我們給他起個名字叫右下格"出示字寶寶"右下格"，引導幼兒朗誦。

3）教師講解"田字格"。

"我們剛給小動物的每個房間都起了名字，下次就容易找到小動物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個什麼字寶寶？"（田）"那我們給這幢房子也起個好聽的名字叫田字格"出示字寶寶"田字格"，帶領幼兒朗誦。

3、遊戲"送小動物回家"。

1）教師談話，引出遊戲。

"天快黑了，媽媽們發現他們的孩子都還米回家，一定是搬了新家迷路了。""現在請每個小朋友幫動物媽媽們找到一個小動物寶寶，並把他們送回家。"要求送到家時要對動物媽媽說"我把誰送到了什麼格子的家裏"。

2）幼兒操作，教師指導。

3）放音樂《動物派對》。

"小動物都回到自己的新家了，我們一起跳個舞慶祝下吧。"（放音樂）"天很晚了，小動物們要休息了，我們一起跟小動物們再見吧。"

4、遊戲"跳格子"。

1）教師講遊戲要求：

出示正方形墊子"小朋友每人都有個墊子，我們4個小朋友一組，把墊子拼成田字格，然後排好隊伍，玩"跳格子"的遊戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱。"

2）幼兒操作，教師指導。

活動延伸：

幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。

　　教學反思：

本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業本，知道文字的書寫格式，通過遊戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格遊戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉瞭解田字格總線的比較枯燥，因此，設計了四個不同的遊戲，讓幼兒通過遊戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環節讓幼兒瞭解了田字格的構造；以送動物回家遊戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的遊戲中，進一步深入瞭解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的遊戲。最後的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學生的學習。