幼兒園小班主題優秀教案含反思

作爲一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園小班主題優秀教案含反思，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班主題優秀教案含反思1

教學目標：

1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦乾淨，不可以用衣衫擦。

2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯繫，初步領會準確地擦鼻涕方式。

3、努力做個愛乾淨的、愛乾淨的孩子。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學準備：

1、抽紙一人一張。

2、預備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。

教學過程：

一、幼兒教師展示手偶玩具，並表演：

1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風啦。看！我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。（左邊這隻手擦一下、右邊這隻手擦一下）啊！鼻涕都流到臉上啦，然後用手擦擦。（左邊這隻手擦一下、右邊這隻手擦一下）

2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦乾淨。阿嚏！阿嚏！（用手絹擦）看！我擦得多幹淨呀！

3、幼兒教師：你喜愛哪餘割孩子，爲何？

二、依照表演內容，組織孩子比較探討。

1、幼兒教師：丁丁是怎麼樣擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，會怎麼樣擦？呢幼兒教師：你喜愛誰哩？爲何？例如果你有鼻涕，會怎麼樣擦哩？

2、幼兒教師彙總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦乾淨。

三、幼兒教師帶着孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。

1、幼兒教師邊念童謠“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對摺，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦乾淨，最終把紙巾丟進畚箕。

2、孩子練習，幼兒教師個別指導，勉勵孩子做愛乾淨的孩子，有了比特自個兒擦乾淨。教學中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會準確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大夥兒說一說他擦的對不對，應當怎樣做。並隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來幼兒園。

教學反思：

活動中通過啓發幼兒通過猜猜：用謎語吸引幼兒的注意謎語隱含鼻子涕的兒用生活方法有權威性，幼兒愛聽醫生的話，會專注地學習。做做：每人都來經驗來了解鼻子的功能。看看：用醫生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻學，用紙巾來練習，幼兒學得快，學會了。

幼兒園小班主題優秀教案含反思2

活動目標：

1、通過討論，領悟經常遲到的根本原因是什麼，教育幼兒每天要按幼兒園要求的時間到園。

2、培養幼兒的時間觀念。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

小朋友玩偶一個。

活動建議：

一、不是我的錯

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：有一個小朋友名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢？我們來聽聽這個故事。

2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼說"。

3、故事剛開頭，老師爲什麼問"嘟嘟，你怎麼又遲到了？"（因爲嘟嘟經常遲到）

4、嘟嘟是怎麼回答老師的？（不是我的錯，媽媽騎車太慢）

5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎麼說的？他說是誰的錯？（他都說不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯）

6、聽了嘟嘟的話，同學們爲啥笑起來？嘟嘟爲啥漲紅了臉

（嘟嘟講得不對，同學們才笑，嘟嘟漲紅了臉）

二、究竟是誰的錯

1、嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢？我們繼續聽故事。

2、教師講述故事"老師彎下腰來"到結尾。

3、老師彎下腰來，對嘟嘟都說了什麼？（自己早點起牀，動作快一點，這樣就不會遲到了）

4、嘟嘟照着老師的話去做了嗎？他是怎麼做的？（早早就起牀，很快地準備好）

5、他這樣做了以後，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場上玩，還沒上課呢）

6、上學經常遲到，是因爲嘟嘟起得晚，動作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？

三、怎樣才能不遲到

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候是怎樣的呢？（高高興興坐在位子上，擡着頭，挺着胸，看着老師）

2、引導幼兒討論：我們怎樣才能準時到幼兒園，高高興興地開始一天的學習呢？

3、引導幼兒一起學說嘟嘟的`那句話：不遲到，真好。

滲透方式：

1、可在午睡起牀後組織幼兒進行穿衣比賽，以訓練他們的速度。穿衣比賽時，可只脫下外衣和鞋子。

2、教師給幼兒一個準時到園的參照時間，如每天8：30以前到園都算準時。

附：故事《不是我的錯》

嘟嘟剛走進教室，老師就問他："嘟嘟，你怎麼又遲到了？"

嘟嘟低下頭，支支吾吾的說："不是我的錯，媽媽騎自行車太慢了。"

第二天，嘟嘟又遲到了。他說："不是我的錯，爸爸喊我太晚了。"

第三天，嘟嘟又遲到了。他說："不是我的錯，鬧鐘的聲音太輕了。"

聽了嘟嘟的話，有的同學"嘿嘿"地笑出聲來，有的捂着嘴偷偷地笑。

嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎麼說。

教學反思：

在本次活動中，只有部分同學達到了預期的目標，其中原因是他們沒有完全參與課程活動，下一步，我會改進教學方法以更好的吸引孩子參與課程活動。從本次活動中，我又強化了這種認識，教學的內容很多都可以從孩子們的矛盾，即孩子們的生活中生髮出來，形成生成課程。這種課程以解決孩子的問題爲中心，即及時的解決了教學中的問題，同時也蘊含着有很大的教育價值。