一年級語文下冊《添口歌》教案

一、教學目標：

1、認識“未、味、嚇、跳、吐、泡、合、哈、嘰、欠、吹、號、角”13個生字；會寫“未、欠、合、吐、嚇、吹、味”7個生字。

2、正確、流利地朗讀，《添“口”歌》。

3、培養孩子的識字興趣，提高識字效率。

二、教學重難點：

本課的教學重點是識字。把識字和學文緊密結合，通過熟讀背誦兒歌，提高識字效率。

三、教學準備：

生字卡片、多媒體課件等。

四、教學過程：

(一)、導入新課。

1、師：小朋友們，今天老師要和你們一起去美麗的漢字王國裏做客。（出示漢字王國課件圖，路上有已經學過的“叫、葉、鳴、啦、嗎、聽、吧”等字）你們看，通往漢字王國的路並不好走，有許多小花等着考考你們，我們只有讀出花兒身上的漢字，才能順利到達。大家有沒有信心呢?好,那麼我們一起去讀一讀。（生齊讀漢字）

2、師：祝賀你們順利到達，你們有沒有發現剛纔讀過的漢字有什麼特點？（生：都有“口”字。）

3、師：對了，今天在漢字王國裏接待我們的就是一些帶“口”的漢字，我們一起去認識它們，好嗎？（出示課題：添‘口’歌）（生齊讀課題）

(二)學習獨體字。

1、師拿卡片“口”字，自述：我就是“口”，我有許許多多的朋友，朋友們和我在一起，又能組成許多新字呢。瞧，這就是我的朋友！（卡片出示：門、下、刀、土、幾、未、合、欠）你們認識我的朋友嗎？自已認一認，誰來說說？（指名讀）

2、（卡片出示未、合、欠三個字）師：這裏有三個新朋友，我們來一起讀一讀？（生齊讀）誰來告訴大家，你是怎樣記住它們的？（指名說）（再齊讀，指名讀）

3、師：老師考考你們，誰能把這些朋友和“口”字組合在一起成新字呢？誰能上來試一試動手擺一擺？（指名做）這些字，大家都認識嗎？如果還不認識不要緊，我們今天就要來學習這些字。

（三）熟讀兒歌，識記生字。

1、師：請小朋友們翻開書本，我們來進行小組合作學習讀課文，遇到不認識的字，想辦法認識它？在學習中要互相幫助，遇到不懂的，可以問同學或老師。（學生小組合作學習）

2、檢查自學情況。

（1）、師：剛纔，同學們互相幫助學習了課文。現在老師要聽聽你們讀得怎麼樣？誰來讀給大家聽？（課件演示課文，並隨機出示生字，隨機指導生字讀音）

（2）師：生字寶寶跑出來和大家見面了，大家還認識它們嗎？誰來讀一讀。（指名讀）大家一起讀一讀。（齊讀）誰來告訴大家，這些字你是怎樣記的？（指名說）（再齊讀）

（3）遊戲“小小射擊手”。師：小朋友們，我們來做小小射擊手的遊戲，好嗎？等一下大屏幕上會飛出一些光碟，裏面有生字寶寶，你們若準確、流利地讀出來，光碟就會被射落。看誰讀得最準確。

（4）師：生字寶寶在和我們玩捉迷藏，它們又躲在兒歌裏了，誰能流利地把兒歌讀出來呢？（指名讀，正音。）你一邊讀，老師一邊爲你加上節奏，好嗎？好，現在大家一起準確、有節奏地朗讀課文。（齊讀課文）

（5）師：下面老師來問，你們來答，好嗎？（師生問答讀）女同學來問，男同學來答，好嗎？

（6）師：小朋友們，旋轉擂臺時間又和大家見面了，（課件出示男女生比賽）首先，我們來進行男生和女生比賽朗讀課文。（生自由評議，誰得紅旗）一組推薦一個同學上來比賽。（評議）好，我們把掌聲送給他。

（四）指導寫字。

師：，剛纔同學們把課文讀得這麼好聽，那下面我們來練習寫幾個新朋友，好嗎？請看電腦博士教我們寫字。（課件出示“未、味、欠、吹”幾個字）誰來說說寫“未”字該注意什麼？（第一橫比第二橫短）看筆畫書寫，這個味字請大家對比未字書寫，注意把口字旁寫小一點。接下來請大家看欠字的筆畫書寫，一起書空一遍，最後一個吹字也請大家和欠字對比着書寫。（學生試寫兩個字）

2、評價作業。

（五）拓展活動（出示課後題目）

師：請大家看課後第二題。小明和小紅是聰明的孩子，他們學了這篇課文，自已也編起了兒歌。你們看：小紅說：多字添口打哆嗦。小明說：交字添口——誰知道：交字添口是什麼字呢？（指名說）誰也能像他們一樣來編兒歌呢？（生自由說）

小結：今天，我們學習了添口歌，認識了很多新朋友，還有啥字能添口，回家問問爸爸媽媽，或者自已去找一找，好嗎？