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《數新房》教學設計(第二課時)

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 一、教學目標

《數新房》教學設計(第二課時)

知識技能方面:要求學生能流利,有感情的朗讀課文;能用“這是----那是-----”說話

情感方面:讓學生感受家鄉在變化,祖國在變化,初步培養學生愛家鄉,在祖國的情感

能力發展方面:培養學生規範的口頭表達能力,一定的想象創造能力,並讓學生初步認識網絡,瞭解網絡,體驗網絡

 二、教學重難點

1、通過數數說說家鄉的新樓房,感受家鄉的新變化,從而能有感情的朗讀課文

2、學會正確運用句式:這是-----那是------說話,理解兩者的遠近關係。

三、教學準備

多媒體課件,住在杭州網站,展板四塊,學生自己設計的新房作品(每人一份)

  四、教學過程

  (一)複習引入

1、出示詞語:我和同學在山上放學後數新房誰來讀一讀,讀正確

2、老師不小心把這些詞語打亂了,小朋友能幫老師整理一下,連成一句完整,通順的句子嗎?

3、和同桌合作討論,指名說,比一比哪一句連得最好,齊讀句子

4、那今天這節課,我們就一齊到山上去數一數新房,好嗎?

  (二)學習第2句話

1、請小朋友打開書本,讀讀第2句話,把句子讀正確,找一找我和同學看到了哪些新房?用橫線劃下來

2、指名讀句子,指名說一說

3、課件出示新學校,新工廠,書上是用什麼詞語把他們連起來的,出示“這是-----那是-----”,我們也來數一數,讀出介紹,數的語氣

4、老師和大家數的不一樣,想聽嗎?這是新工廠,那是新學校。可以嗎?爲什麼?

哦,我知道了,離我們近的用“這是”,離我們遠的用“那是”

5、家鄉除了有新工廠,新學校,還有很多的新房子,瞧!新銀行,新醫院,新郵局,新飯店,誰來把他們放到圖裏去,並用上“這是---那是----”來給大家介紹一下

6、有那麼多的新房呀,現在請你選擇其中你最喜歡的兩座新房再用“這是---那是---”來數一數

7、除了新學校和新工廠,還看到了什麼?出示圖片:一幢樓一片樓

哪一幅圖上是一大片新住房?出示“一大片”

“大片”原來有那麼多呀!該怎麼讀好呢?自己試一試,指名讀,齊讀

8、有感情地讀好整句話

  (三)課中操

小朋友,我們一起到網上去數數自己家鄉的新房吧!打開“住在杭州”網站,做課中操

 (四)學習第3句話

1、示許多住房,小朋友,準備好,我們開始數了,比比誰能數清楚,好嗎?

2、能數得清嗎?爲什麼呀?

3、書上是怎麼寫的?把你剛纔數的感覺讀出來,好嗎?自由讀指名讀齊讀

4、家鄉有這麼多數也數不清的新房,你覺得怎麼樣?

 (五)朗讀全文總結