蘇教版第三冊《雲房子》第二課時教學設計

　　教學目標:

1、知識與技能的目標

①會正確、流利、有感情地朗讀課文，並努力背下課文。

②會一邊讀課文，一邊想畫面。

③會用“有的像……有的像……還有的像……”說一段話。

2、過程與方法的目標

①讓學生採用自讀、想象讀、抽生讀、加動作讀、加表情讀、看畫面讀、有感情讀、齊讀等多種讀書方式;體會感悟課文內容。

②通過學生自評、同桌評、小組評、教師評等多種方式讓學生掌握如何有感情朗讀的方法。

3、情感、態度、價值觀的目標

①培養學生有感情朗讀課文的興趣。

②瞭解雨後天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。

　　教學重點:

能有感情地朗讀課文。

　　教學難點:

如何引導、指導學生有感情地朗讀課文

　教具準備:

多媒體課件(刻錄成了光盤)、漿糊

　學具準備:

一張圖畫紙、剪刀

　　教學程序:

　一、猜謎導入

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)請同學們專心聽謎面，認真思考謎底。

①教師講謎面:

藍天是它的家，

任它在藍天自由飄蕩。

愛花的孩子說它像花，

饞嘴的孩子說它像棉花糖，

如果是你，任你大膽想象，

你說它像啥，它就像啥。

②生猜(雲)

2、過渡，板書

師:今天，我們就來學習一篇與雲有關的童話故事《雲房子》(師板書)同學們，你們見過用雲造成的房子嗎?(沒有)你們想不想見一見?(想)在見之前，你最想知道什麼?(學生質疑:1、誰造的?2、什麼樣子的?……)教師總結這節課重點解決前兩個問題。我們先來看雲房子聽錄音，注意聽清每個字的讀音。

　　二、初讀感知

1、師放多媒體課件朗讀，學生聽

2、學生帶着問題自己讀

3、教師抽生讀，檢查讀的情況，正音。

4、交流讀時你解決了哪個問題。

　三、精讀、品讀、拓展課文第二段

1、抽生交流第一個問題

①抽生讀

②學生齊讀

③體會小鳥的心情(驚訝、高興)

④指導朗讀

⑤抽生讀

⑥評價:學生先評他讀得好，好在哪兒?哪兒不夠好，該怎麼讀?教師點評。

2、抽生交流第二個問題

①抽生讀

②共同找雲房子都有什麼樣的?(學生說，師板書)

③師配音有感情地範讀，生閉眼想畫面，看你眼前，出現了哪些畫面?把你認爲最美的一幅畫在你的腦海裏。

④教師根據學生腦中的畫面，指導朗讀把腦中的畫面讀出來。並可以加上表情和動作。

⑤抽生讀、分組讀、男女生賽讀，生評價，師點評。

⑥生齊讀。

⑦看畫面一句一句地背

師過渡:同學們，你們讀得這麼好，老師不由得把這些畫畫了下來，看圖，一句一句地引背。

⑧五幅圖放在一起背

過渡:看來，同學們已能一句一句地背下來了。現在把這五幅圖放在一起，你能背下來嗎?學生看畫面背。

3、拓展想象，練習說話

①過渡:小鳥們，可真了不起，造出了各種各樣的雲房子。現在假如你就是一羣小鳥中的一隻小鳥，看到這麼多的白雲，你會造出什麼樣的雲房子?請你大膽地想象，不管你把它造在哪裏?造多大多小?造成什麼樣子都可以。也可以和你的好朋友一起合作。並把你想到的畫下來，剪下來或撕下來，貼在黑板上。

②抽生在黑板上畫，剪好的貼在黑板上。(豐富板書，豐富雲房子的樣子)

③教師出示“我們造好的雲房子真漂亮呀!它們有的像……有的像……還有的像……”的句式。讓學生根據自己想到的、同學們想到的和老師也想到的，把這句話補充完整。並指導說得更具體，像書上用一些好詞。

④小結:同學們，你們可真了不起，不僅能有感情讀、背第二段了，而且還能根據第二段的樣子寫一段話了。喜歡第二段嗎?(喜歡)有感情地在齊讀一遍。(放背景音樂)

　四、有感情讀其它的段落

1、學習第一自然段

過渡:同學們，請你們想一想，小鳥和我們造雲房子用的雲是怎麼來的?

①抽生說，並抽生讀。

②指導朗讀。

③獎勵同學們欣賞各種天氣變化時雲的圖片。(師放圖片)

2、學習第三、四自然段

過渡:同學們，小鳥造好雲房子之後，在雲房子裏，幹什麼了呢?(教師放小鳥在雲房子裏玩耍的情景)

①學生觀察畫面

②抽生說

③他們的心情怎樣?(高興、快樂、開心、開心極了)

④指導朗讀:帶上你體會到的心情讀。

⑤學生評，教師評。

3、學習第五自然段

過渡:同學們，正在開心地玩耍的.時候，看(放與第五段文字配套的動畫)忽然，怎麼了?

①抽生說。(雲房子變小了，雲房子不見了，雲房子哪兒去了?)

②指導朗讀，讀出小鳥滿腦子的問號。

4、學習第六自然段

過渡:同學們，當小鳥看到雲房子的變化後，心情怎樣呢?

①請你帶上你體會到的心情讀“沒有了，沒有了。”

②引讀:(放第六段文字配套的畫面)“天空只剩下一個笑眯眯的太陽和一片水汪汪的藍天。”

③積累“笑眯眯”和“水汪汪”:還能說笑眯眯的( );水汪汪的( )。

④指導朗讀。

　五、整體回顧

同學們，請大家回憶一下，剛纔有云有小鳥的天空，活潑可愛;現在有風無雲的天空，是這樣的明淨美麗。這麼美的文章，讓我們再來美美地讀一遍全文吧。(放背景音樂學生讀全文)

　六、永遠將課文留在心中

過渡:同學們，這麼美的文章，想不想把它永遠留在心中，想不想把它背下來?(想)學生背自己最喜歡的段落。

1、學生自己背。

2、教師組織交流背，能背下第一段的背第一段，能背下第二段的背第二段……。(背全文)

　　七、拓展延伸

同學們，今天，我們暢遊了藍天，欣賞了千姿百態的雲朵，認識了各種各樣的雲房子，希望同學們今後能好好學習，長大後用自己的科學知識真正設計、建築出千姿百態的漂亮房子。

　　八、課後拓展

1、課後留心觀察天空中雲的形狀。

2、有條件的在網上找一些雲的圖片欣賞欣賞。