《荷葉圓圓》導學案設計

　　《荷葉圓圓》導學案

　　一、學習目標：

1、我能認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字，並把這六個字寫漂亮。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、預習學案：

1、藉助生字讀音讀通課文，做好批註。(我要先把課文認真地讀一遍，邊讀邊用筆標畫出我還不熟悉、讀不正確、不理解的字詞。然後我再自學課後出現的生字詞語，正確認讀識記生字，生字寫2篇。)

(1)生字我會讀!

荷 珠 搖 籃 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻

我記生字有方法_________________________________

(2)火眼金睛，辨字組詞。

珠( ) 秀( ) 藍( ) 停( )

主( ) 透( ) 籃( ) 聽( )

2、課文內容我知道：

文中給我們介紹了荷葉的四個小夥伴，它們分別是( )、( )、( )、( )。

　　三、導學案：

(一)小組合作學習

1、用自己喜歡的方式讀課文，看看四個小夥伴分別把荷葉當作了什麼?它們是怎樣在荷葉上玩的?

2、把你最喜歡的一個自然段找出來，多讀幾遍，說說你爲什麼喜歡這個自然段?(介紹時可以用文中的`語句，也可以加適當的動作和表情。)

(二)小組合作交流

(1)我學會了哪些?

_______________________________________________________

(2)我不明白的問題是什麼?

(三)全班交流展示

(1)各小組在組內交流收穫。

(2)各小組出示不明白的問題，分組討論解決，師點撥引導。

(3)重點探究：

A、通過哪些詞語能體會出四個小夥伴的快樂心情?

______________________________________________

B、用怎樣的語氣才能讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情?(組內讀、小組比賽讀)

C、我還能給荷葉介紹新的小夥伴，還有哪些小動物能把荷葉當作什麼呢?(看誰的想象力最棒。)

荷葉是( )的( )

荷葉是( )的( )

……

　　四、課堂檢測：

1、我會大聲讀出來：

荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪

透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 很美很美

2、我會用線連起來：

小水珠 歌臺

小蜻蜓 涼傘

小青蛙 停機坪

小魚兒 搖籃

　　五、課後作業：

請大家回家後閱讀主題學習叢書《春天的聲音》中的《搖籃》一文，然後有感情地讀給媽媽聽。

　　六、板書設計：

14、荷葉圓圓

小水珠 搖籃 躺

小蜻蜓 停機坪 立

小青蛙 歌臺 蹲

小魚兒 涼傘 遊