小學五年級語文《林沖棒打洪教頭》教案

課前談話：

放《好漢歌》

師：知道這是什麼歌嗎？

師：好聽嗎？

師：你認爲什麼樣的人能稱爲好漢？

師：大家說得真好，可老師認爲剛纔能夠在這麼多老師和同學面前說出自己觀點的，展示自己的風采的同學一樣是好漢，大家說對嗎？希望大家在這節課上都能讓老師豎起大拇指！有信心嗎？

一、再讀課文

１、今天我們繼續學習《林沖棒打洪教頭》這篇課文，同學們打開課本，自由把這則生動的故事再潛心地讀一讀，把自己喜歡的一節拿出來再細細地品一品！

２、分析第三節

（１）你喜歡第三節，這節真長啊！不錯，你真勇敢，有魄力，有好漢風采，來，說一說你爲什麼會喜歡這一節？能給大家念一念嗎？（評：學習是有層次的，剛上課他能把這麼長的小節讀得如此通順已經是非常不錯的了，相信他一定在後面讀得更好！對嗎？老師期待你的表現！

（２）聽了他的讀書，你覺得林沖和洪教頭各是一個什麼樣的人？（謙虛忍讓／狂妄自大）

（３）大家下面自己練一練，看看能否讀出林沖的謙虛和洪教頭的狂妄！

指名讀

指導：躬身施禮（你的誠意不夠）誰來試一試！

洪教頭說的話（你讀得不夠狂妄，傲慢）誰再來試一試！

冷笑（這句話真長，不好讀，大家都練一練吧）

跳起來（讀得怎麼樣，這句讀得好，把洪教頭急燥的樣子讀得繪聲繪色，有進步！）

（４）大家再連起讀一讀！

（５）檢查（真不錯！繼續努力）（還是第一個人）

（６）我們一起來讀一讀

３、就這樣林沖和洪教頭的比試拉開了序幕，戰況如何，且看下文分解。自己自由地把下面的課文讀一讀，盡情欣賞林洪大戰

生讀課文

４再讀課文

同學們，從大家剛纔的讀書中，老師還以看出大家對這篇課文的喜愛，什麼叫身臨其境，什麼叫情意深長，也不過像同學如此嘛！有的同學還情不自禁地比劃起來，可以看出大家是全身心走進了故事，介於此，我決定讓大家表演個夠，先各自組合，或獨自練習，配上自己的動作，帶上自己的聲音，練一練，待會兒，老師給你們展示自己的空間，不過和注意人物動作！（有的同學以做不住了，要做個像林沖一樣一個謙虛的人啊）有什麼不理解的，記住導演在你們身邊，隨時聽候你們的召喚！）

５、檢查

指導：掂量 恨不得 把火燒天 撥草尋蛇

評：不錯，配合得真默契！如果再自信一點更好！再去練一練）

你們表演得真是太好了，如果能評獎的話，一定會是最佳男主角！再次給他們掌聲）

你們的表演使老師想起一句話，誰說女子不如男啊，古人說得真對啊！送給她們掌聲）

二、就這樣林沖大勝洪教頭，在大家一片鬨笑聲中，洪教頭是----滿面羞慚……

結局

真是驕者必敗，志者必勝，同學我建議大家再次把那首《好漢歌》獻給我們的林沖，也送給今天躍踊發言的好漢們，以及坐在後面所有的老師們，好嗎，大家都會唱吧！