三年級語文上冊《百花園二》教案

一、教學要求：

1、激發學生交流的願望，培養保護動物的意識。

2、學習“因果”句式，積累有關生肖的成語，進行說話練習，學寫觀察日記。

3、提高學生口語交際能力，激發學生積累詞彙的興趣。

二、重點、難點：

1、學習“因果”關係的句式。

2、激發學生積累詞彙的興趣。

3、學寫觀察日記。

三、教學課時。

兩課時。

四、教學過程。

（一）語海暢遊。

1、讀讀繞口令，看誰讀得好。

（1）練習讀繞口令。

（2）齊讀。

（3）開展比賽，看誰讀得又快又對。

（4）說說自己積累的繞口令。

①兩隻小白鴿，一隻大天鵝，它們口很渴，喝水很快樂。

②張嬸種黃瓜，一根四兩八。樂壞了小花花，脫下花褂褂。包起大黃瓜，抱着當娃娃。

2、把句子補充完整。

（1）讀書中的句子，明確要求。

（2）自己練習完成。

（3）讀自己補充完整的句子，檢查前後內容是否恰當。

（4）投影出示同學的句子，共同訂正。

“因爲”是原因，“所以”是結果。

①因爲下雨了，所以我今天沒有到公園去遊玩。

②因爲丁丁生病了，所以他今天沒有來上學。

（二）積少成多。

1、讀讀背背。

（1）朗讀古詩《蜂》。

（2）說說你對古詩的理解。同學互相補充。

老師小結：這首詩借蜜蜂採百花釀蜜後，自己卻享用得很少的現象，反映了農民一年辛苦勞動，創造了巨大的財富，卻得不到溫飽，全被統治者剝奪去了的現實。這首詩表達了作者對勞動人民的深切同情，同時也揭露了封建社會人剝削人的不平等現象。該詩言簡意賅，含意深刻，引人深思。

（3）有感情地朗讀古詩。

（4）練習背誦。

2、我的採集本。

（1）認讀成語。

投影出示成語：鼠目寸光、狐假虎威、守株待兔、畫龍點睛、打草驚蛇、馬到成功、亡羊補牢、呆若木雞、狗急跳牆。

（2）理解意思。

（3）抄寫成語。

（4）交流自己蒐集的與生肖有關的成語。

一馬當先、爲虎作倀、老態龍鍾、虎頭蛇尾、九牛一毛、龍潭虎穴、雞犬不寧、抱頭鼠竄。