一年級語文上冊《語文百花園二》教案大綱

　　一、設計理念：關注學生個體差異，充分激發學生的興趣，努力創設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成爲學習的小主人。

　　二、教學目標：

1、培養學生的語文實踐能力，複習鞏固、拓展延伸學習內容。

2、提高學生識字、閱讀、寫話和口語交際能力。

3、引導兒童積極實踐，讓他們感悟方法，掌握規律提高學習能力。

　　三、重點：培養學生良好的.說話習慣。

　　四、難點：培養學生良好的說話習慣。

　　五、課型：練習課

　　六、方法：練習法

　七、教具：電教平臺

　　課時：二課時

　　過程：

第一課時

　　一、我會寫。

1、出示田字格

2、指名認讀並加以擴詞。3、引導發現，掌握規律。

（1）說說下面的字是什麼結構。

（2）大膽說。大膽想。

（3）在田字格書寫。

　　二、漢字真有趣

1、你發現這些字是什麼結構？

2、你還發現什麼？

3、讀一讀、說說還有哪些這樣的字？

　　三、句子練習

1、從句中瞭解比喻句。

2、連一連、讀一讀

細細的春雨象一面大鏡子。

彎彎的月亮像無邊無際的大地毯。

茫茫的草原像春姑娘紡出的線。

圓圓的池塘像一隻小船。

　　四、讀讀背背

1、你見過小雨點嗎？它是怎樣的？

2、有感情朗讀

3、瞭解“，”、“？”、“。”

4、背一背

5、小遊戲

　　唔、我的採集本

　　要求：

準備一本筆記本，記錄自己喜歡的、聽到的或看到的詞語，還可以記下好句子，每隔一斷時間，組織一次交流活動，讓學生互相學習，共同進步。

小結：學生對識字、閱讀、寫話和口語交際能力有所提高。字的結構掌握較好，但對比喻句較含糊。

　　後記：

1：從作業看，學生對字的結構掌握好。說話時學生不夠大膽。

2：在背一背中，讓學生配合動作較易背。在創設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成爲學習的主人。以後要多培養學生興趣。

3：通過關注學生個體差異，充分激發了學生的興趣。努力創設情景，讓學生愛說，會說，從而真正成爲學習的主人。