S版二年級語文上冊《語文百花園四》教案

培養目標1、鞏固識字方法，培養識字能力。

2、通過詞句訓練，加強積累運用。

3、通過讀讀背背，明白事理。

4、通過說話寫話、口語交際，培養觀察、想像和運用語言的能力。

教學重、難點

教學課時三課時

教學準備

教學流程

第一課時

（一、二、三、四題）

一、激趣導入。

同學們，你們還記得《植物媽媽有辦法》的內容嗎？現在，你們就是植物媽媽的聰明寶寶。請用你喜歡的方式離開媽媽，到語文百花園去旅行，看誰的收穫大。

二、第一站：漢字真有趣。

1、小組合作學習。

（1）爲什麼說這些漢字有趣？

（2）試試接着往下說。

（3）用這樣方法說說其他的字。

2、說字比賽，說對一個得一分，比比哪組得分多。

三、第二站：“熟讀成語”

1、自由讀本題成語，藉助拼音正字音。

2、開火車讀，比比哪組讀得又快又對。

3、說說你還知道哪些成語？說得最多的封他爲“成語王子”

四、第三站：讀一讀，說一說。

1、讀第一組題，比較兩個句子形式及意思的異同。

2、仿照第一組題，把第二組題的“把”字句改爲“被”字句。

3、補充練習。

4、交流訂正。

五、第四站：背背

1、觀察插圖，分別找出相對應的詩句。

2、教師範讀，學生邊聽邊想詩句的意思。

3、自由讀讀背背，邊讀邊感悟。

4、討論，讀了這些詩句，你想到了什麼？

5、與鄰座的同學互背，會背的獎給自己一顆星。

六、總結收穫。

七、作業。把本節課學習的成語和三字經背下來。

第二課時

（五、六）

一、導入情境，激起讀寫興趣。

二、出示知識站牌：讀一讀

1、自由輕聲讀課文，想想寫了誰的一件什麼事？

2、用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊悟，再互相交流。

太陽公公說的話的含義是什麼？讀了這篇短文，你獲得了什麼知識？

三、出示知識站牌：看圖說話寫話。

1、出示掛圖，板書課題。

2、引導學生閱讀課本中的問題提示，把握要求。

3、根據問題提示，仔細看圖，看懂圖意，輥以想像。

4、說話訓練。

理清思路，自己說話自己聽。

同桌或小組交流，比比誰說得具體、生動。

教師巡視，把好的習作推薦給大家。

四、總結。

第三課時

（七、八題）

一、導入情境。

二、出示站牌：我的採集本

1、自讀題中小朋友說的話。

2、自讀題中小朋友採集本上的內容，你從中瞭解到什麼？把這些知識收集到你的採集本上。

3、與小夥伴交流採集本的內容。

三、出示站牌：能說會道——買玩具

1、設置情境。

2、引導學生認真觀察圖畫；圖上畫了誰在什麼地方幹什麼？想一想，她們會說些什麼？

3、教師引導學生明確說話要求，態度要自然大方，語言要熱情、有禮貌。

4、在情境中練習口語交流。

自扮角色自己練習；同桌試試交際；師生交際；自找夥伴進行口語交際。

5、教師小結。