S版二年級語文上冊《語文百花園三》教案大綱
培養目標(含探究問題)
1、指導認識並書寫左右中結構的漢字,鞏固識字的方法。
2、指導學生進行多音字和詞語辨析訓練,豐富詞彙,提高語言表達能力。
3、引導學生進行讀讀、背背,積累語言,發展語言。
4、指導學生學寫日記和學會想辦法解決困難,並提高口頭表達能力。
教學重、難點:第二題、第三題、第六題、第八題。
教學課時:兩課時
教學準備
教學流程
第一課時
(第一、二、三、四、五題)
一、談話導入。
今天,我們到《語文百花園三》去逛逛,認真地瞧瞧,相信我們一定又能學到很多新知識。
二、學習第一題。
1、看一看,想一想。
(1)出示第一題,仔細觀察,想想辦法,怎麼走得又好又快。
(2)指導認識左中右結構的漢字及其書寫方法。
2、練一練,賽賽。
(1)學生自己練一練,教師巡視,重點指導寫字能力差的學生。
(2)每小組推舉一名代表參加“攀登寫字樓”比賽。
(3)小結,說說寫字技巧。
三、學習第二題。
1、讀一讀。
我們有許多漢字也會變呢!你們相信嗎?
2、想一想。你發現了什麼。
3、找一找。誰知道還有哪些會“變”的漢字?引導學生拓展知識範圍。
4、小結。
一、學習第三題(讀一讀,比一比)
1、填一填。
一()魚一()馬一()書一()畫
2、讀一讀,比一比。
(1)出示相應的量詞重疊的`詞語,進行對比讀。
(2)比較,區別“一條魚”和“一條條魚”的意思。
(3)找一找。引導學生說說類似這樣的重疊詞語。
3、小結。
二、學習第四、五題(“背一背,讀一讀”)
1、學習第四題。
(1)藉助拼音自由朗讀古詩,要求讀準,讀流利。
(2)範讀,指名讀,分組讀,齊讀。
(3)你知道這首古詩說的是什麼?
(4)試背誦。
2、學習第五題。
(1)教師範讀短文,要求學生聽準字音。
(2)學生自由朗讀,不會讀的地方,向同學或老師請教。
(3)指名讀一讀,評一評。再分小組讀一讀。
(4)說一說。
A、短文講了一件什麼事?
B、爲什麼小白兔被錄取了?
C、讀了短文,你懂得了什麼?
三、總結收穫。
第二課時
六、七、八題
一、學習第六題。
1、讀一讀。學生朗讀題中日記。問:我的一件有趣的事是什麼事?
2、說一說。
你們每天都有許多有趣的小事跟爸爸媽媽,或者老師和同學說的。今天誰來告訴大家一件有趣的小事?(要求是自己親耳所聞,親眼看見或親身經歷的)
3、寫一寫。
(1)如果我們能把這些有趣的小事寫下來,以後翻一翻,會覺得很有意思的。你們想不想寫一寫?
(2)指導怎樣寫日記。
(3)動筆寫一寫。
寫完後,互相修改。
二、學習第七題。
1、談話導入。
2、自由讀“採集本”中的句子,然後齊讀。
3、你發現了什麼?(使用描寫聲音的詞語,生動)
4、把自己平時接觸到的這樣的句子寫在“採集本”上,再在班上交流。
三、學習第八題。
1、看內容,瞭解口語交際和寫話。
2、創設情境,指名學生扮演明明和媽媽,表演走散了的情景。
3、引導學生說說自己想到了什麼辦法,讓全班評一評,誰的辦法最好。
4、分小組進行口語交際訓練。
5、指導學生用幾句話把好辦法寫下來。
6、讀一讀,評一評。
四、總結收穫。