二年級上冊《語文百花園八》教案設計大綱
教學目標：
1、瞭解上中下結構的字和書寫規律。
2、讀句子，體會句子的好處。
3、朗讀並背誦詩歌，讓學生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優美。
4、體會成語的含義，懂得方向錯了，是達不到目標的道理。
5、能把過年時的情境寫下來。
教學重點：
1、學習擬人的`手法將句子寫得生動、有趣。
2、說話、寫話。
教學難點：
能說會道。
教學準備：
田字格小黑板。
第一、二課時
教學內容：
學習語海暢遊和背一背。
教學目標：
1、讀句子，體會句子的好處。
2、朗讀並背誦詩歌，讓學生獲得初步的感悟體驗，感受語言的優美。
重點難點：
學習擬人的手法將句子寫得生動、有趣。
教學過程：
一、談話導入
今天，老師帶大家到語文百花園八走一走，那裏有一道道難關，只要你有開啓智
慧的鑰匙，就能打開它們。你們願意和老師一起去闖關嗎？
二、語海暢遊
1、出示“帶、殼、常、茶”四個漢字，指導觀察。
2、瞭解上中下結構的字的一般書寫特點
3、教師示範寫“帶”，引導學生描紅，書寫。
4、依照例子，練習寫“殼、常、茶”。
三、讀一讀，想一想
1、自由地、反覆地朗讀句子，看誰能有所發現。
2、指導理解句子。
（1） 同學們，這些句子真有意思啊！一邊讀一邊想，看看你們能發現什麼？
（2） 引導學生聯繫生活情景，想像句子的意思。
3、引導學生體會句子的情感。
四、背一背
1、出示掛圖，瞭解詩人。
這是我國唐代詩人寫的一首詩。
2、朗讀古詩，藉助拼音把古詩讀正確、讀流利。
3、一邊讀一邊想，想想古詩的意思。把你讀懂的與夥伴交流一下。
4、還有哪些不懂的地方？查查字典或向老師、同學請教。
5、誦讀古詩，把古詩背下來。
五、作業
1、背一背《憫農》。
2、蒐集詩歌。
第三、四課時
教學內容：
讀一讀，能說會道。
教學目標：
1、學習成語故事，體會成語的含義，
2、能模仿過年時的情境互相拜年。
重點難點：
能說會道。
教學過程：
一、導入新課。
這節課我們繼續來學習百花園八的內容。
二、讀一讀
1、自由讀文申成語故事，不認識的字請教老師或小夥伴。
2、小組互讀故事，互相糾正讀音。
3、你明白了南轅北轍的意思嗎？跟你的小夥伴說一說。
4、讀了這則寓言故事，你明白了什麼道理，跟同桌說一說。
三、能說會道。
1、創設情境，引出課題：拜年。
2、同桌交流。
3、學生彙報，並在班上演一演。
4、過年時，你還看到哪些情境呢？指名說。
5、把看到的情境寫下來。
6、講評。
四、作業
1、把《南轅北轍》的故事講給家人聽。
2、修改寫話。
