蘇教版二上《朱德的扁擔》導學案

　　《朱德的扁擔》導學案

　教學目標：

(1)知識與能力：

1、認識13個會認字，會寫7個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

(2)過程與方法;

師生共同討論法，朗讀感悟法。

(3)情感、態度與價值觀：

感受朱德同志和戰士同甘共苦德精神，激發對革命先輩的敬愛之情。

　教學重點：

1、讀準字音，讀通句子。 2、寫字。

　　教學難點：

讀通課文。

　教學準備：

師：生字卡片、小黑板、朱德像、朱德的扁擔圖片。

生：課前預習課文。

教學過程：

　一、啓發談話，揭示課題。

1、出示朱德的扁擔的圖片，問：這是什麼?簡介朱德。

2、教學“扁”和“擔”字。

3、看到這個題目，你們想知道什麼問題?

4、生提問。

5、交流解決問題的方法。

　　二、自主學習。

1、同桌互讀，檢查課文是否讀熟，有錯的及時糾正。

2、再讀課文，把畫出來的生字多讀幾遍，同桌說說自己是怎樣學習生字的。

3、思考剛纔學生提的問題。

　三、展示交流：

1、指名分段朗讀課文。

2、交流生字的學習：

(1)、出示帶拼音的生字卡片。

朱 德 扁 擔 志 支 伍 岡 遠 產 鞋 鬥 仗

個別學生讀，開火車讀。相機指導讀準字音。

(2)、出示不帶拼音的生字卡片。自由讀，個別讀，齊讀。

(3)、出示含有生字的詞語。

斗笠 硃紅 生產 擔子 一支 井岡山 扁平

(4)、交流自己識記生字的方法。

(5)、我會組詞、說話。

(6)、我知道怎樣寫能把字寫好。

3、交流所提的問題。說說課文寫了一件什麼事情。

　　四、合作探究，感知內容。

1、學生提出自己不懂得問題。共同解決。

2、思考：

(1)、 戰士們爲什麼要藏朱德的扁擔?你從中體會到了什麼?

(2)、後來爲什麼不藏了?

　　五、品味語言：

朱德同志工作那麼繁忙，還要親自帶頭去挑糧，多麼讓人們敬佩

啊!讓我們讀出對朱德同志的敬佩吧!挑選出你認爲能表現他品質的句子讀讀。

　　六、課堂總結：

學了本課，你有什麼收穫?

　　七、課堂練習：

1、聽寫生字。

2、給下列字注音。

朱 德 扁 擔 志 支 伍 岡 遠 產 鞋 鬥 仗

3、我是小小書法家，能把字寫好。

　八、我的課堂反思。