語文朱德的扁擔教學反思範文

《朱德的扁擔》講的是爲了堅守井岡山根據地，粉碎敵人圍攻，朱德同志和戰士們一起到山高路陡、距離遙遠的茅坪挑糧食的故事，表現了革命領袖以身作則、與戰士們同甘共苦的高貴品質，也表現了戰士們對領袖的關心和敬愛。爲了讓孩子們徹底感受到朱德同志的這種品質，我採用了觀察插圖與分析人物行動的方法：

一、仔細觀察插圖，感受朱德的品質

在弄清了爲什麼要去挑糧、朱德同志的身份的基礎上，讓孩子們認真觀察文中插圖，說說自己看到了什麼？起初，孩子們都沒有仔細觀察，只說看到了朱德同志也和其他戰士一起挑糧。我提醒孩子們要仔細觀察圖的每一個地方，每一個細節都不要放過，經過提醒，孩子們的觀察細緻多了。有的說看到了朱德挑着糧食走在了最前面；有的說朱德的籮筐裏滿滿的，一定很沉；有的'說朱德穿着草鞋，戴着斗笠，和戰士們沒有任何區別；有的說周圍雜草叢生、山高路陡，但是朱德同志始終微笑着，他一定感覺和戰士們在一起很開心……說了很多。從圖中，孩子們看到了朱德同志作爲一個將領，始終和戰士們在一起，沒有上下之分，他們感受到了一個親切的朱德，一個嚴格要求自己的朱德，一個沒有架子的朱德，一個以身作則、與戰士同甘共苦的朱德。不需要太多的言語，從圖中，孩子們就能基本感受到朱德的高貴品質。

二、認真分析朱德的行動，體會朱德的品質

在學習課文內容時，我始終引領孩子分析朱德的行動來體會朱德的品質。我先讓孩子們數一下第三小節共有幾句話，孩子們數出了7句，然後我們就一句句來分析。重點分析朱德的穿着、戰士們與朱德的舉動。其中，戰士們與朱德的舉動是重中之重，我問孩子們戰士們爲了體諒朱德同志，想出了什麼辦法？大家一起分析出了：勸、藏，我又問孩子們：當戰士們勸朱德不要去挑糧食時，朱德有怎樣的行動？當戰士們藏了朱德的扁擔之後，朱德同志又有怎樣的行動？孩子們從文中的“不肯”與“連夜又趕做了一根扁擔，並寫上了‘朱德記’三個字”體會到了朱德的高貴品質。

爲了讓孩子們更深地體會朱德的高貴品質，我們還即興編排了課本劇，從孩子們的對話中，我也感受到了孩子們對人物形象的理解。