蘇教版小學二年級上冊語文《朱德的扁擔》教學反思

這一課相較於《要好好學字》更加難理解，出現了許多遠離孩子生活的詞語，如“同志”“圍攻”“堅守”“會師”“儲備”“越發”等等。部分詞語放入課文反覆朗讀，能感受到它的意思；有些詞語，通過背景的介紹也懂了；“同志”一詞，我是這樣幫助孩子們理解的：小朋友們在學校裏一起學習，所以你們是“同學”，那些八路軍戰士們，有相同的志向，爲共同的理想而在一起工作，他們就是“同志”。

在疏通了課文的字詞後，對課文的教學思路是：朱德的扁擔用來作什麼用的'？爲什麼去挑糧？去挑糧，就得面對這樣危險重重，十分難走的路，戰士們和朱德都是什麼態度？他們怎麼做的？具體誦讀的段落是第三自然段。先看圖，再找到描述畫面的句子，朗讀感受這是（ ）的朱德？當同志們藏掉朱德的扁擔後，朱德又是怎麼做的？你又看到一位（ ）的朱德？在這樣的看圖，找句子，朗讀感受的過程中，孩子們還是能比較容易的感受到朱德不怕苦、不怕累，作爲軍長，他能工作在最艱苦、最危險的地方，是值得尊敬的。這個時候，給出“朱德與戰士們同甘共苦”就水到渠成了。