新課標語文二上：《植物媽媽有辦法》課後練習題
一、根據課文組詞。
已( ) 甲( ) 豆( ) 識( ) 紛( )
經( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 窪( )
二、填填記記。
1、______爲家 ______的鎧甲 ______跳着 ___________的知識 ______的小朋友
2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們______________________。
只要________________，孩子們______________________。
三、填入適當的量詞。
一( )石徑 一( )菊花 一( )歌
一( )馬路 一( )筆 一( )白雲
四、品味探究。
1、蒲公英傳播種子的方法是什麼?蒼耳呢?豌豆呢?
_____________________________________。
2、讀第一節，聯繫上下文理解“四海爲家”的意思是：
_____________________________________。
3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法?爲什麼?
_____________________________________。
4、下面的植物和動物旅行靠什麼?幫他們用線連起來。
馬 蒲公英 鳥 豌豆
翅膀 腳 太陽曬 風
五、實踐活動。
上網：別的植物傳播種子的方法是什麼?(柳樹靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團柳絮仔細觀察，發現裏面有什麼東西?這小顆粒是什麼?)
_____________________________________
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附：3、植物媽媽有辦法
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孩子如果已經長大，
就得告別媽媽，四海爲家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，
植物要旅行靠的什麼辦法?
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蒲公英媽媽準備了降落傘，
把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，
孩子們就乘着風紛紛出發。
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蒼耳媽媽有個好辦法，
她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，
孩子們就能去田野、山窪。
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豌豆媽媽更有辦法，
她讓豆莢曬在太陽底下，
啪的一聲，豆莢炸開，
孩子們就蹦着跳着離開媽媽。
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植物媽媽的辦法很多很多，
不信你就仔細觀察。
那裏有許許多多的知識，
粗心的小朋友卻得不到它。
