二年級人教版語文動手做做看重點問題探究教案

二年級語文動手做做看重點問題探究，本課生字較少，要放手讓學生自學，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生根據自己的知識基礎、生活實踐，自主選擇識字方法。

二年級語文動手做做看重點問題探究（人教版）

1、郎志萬是什麼人?他提的問題奇怪在哪兒?

郎志萬是法國的科學家。奇怪在，裝滿水的杯子放進別的東西后，水就漫出來，如果放進一條金魚，水不會漫出來。

2、兩個小朋友是怎樣回答的?他們對這個奇怪的問題表示懷疑了嗎?

一個說是因爲金魚身上有鱗。另一個說是金魚把水喝下去了。

3、伊琳娜爲什麼要動手做實驗?她做實驗的結果是怎樣的?

“伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來。”媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”

4、請你體會伊琳娜做完實驗後的心情，你覺得她都會想些什麼?

實驗結果水明明是漫出來了，和朗志萬說的不一樣，科學家爲什麼這麼說?是不是哄騙我們小朋友呢?還是媽媽的話正確，不能光想，要動手做做看……

5、重點句子解析：

(1)伊琳娜覺得他們都沒說對，但自己又想不出道理來，她回到家裏問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看!”

伊琳娜是一個敢於表達自己想法的孩子，她沒有因爲這個問題是大科學家的話就盲目相信，她敢於質疑則而且善於解疑，是媽媽的話使得她最終以事實作爲駁斥科學家這個問題的理由。

(2)我是爲了讓你們知道，科學家的話，也不一定都是對的。

科學家作爲某一領域的專家，人們是非常信服他們的話的，尤其是孩子。但是從朗志萬的話中，使我們懂得，不要輕易相信權威，凡事要親自動手做一做。

語文作爲小學教育的一門基礎學科，對於學好其它課程也起着至關重要的作用.希望提供的二年級語文動手做做看重點問題探究，能夠幫助大家學好語文這門課程，爲今後的學習打好基礎!