二年級語文下冊《卡羅爾和她的小貓》教案

導讀：羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那麼他們之間會發生怎樣有趣的故事呢?下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!

　　教學目標

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良的童心，並從中受到情感薰陶。教學重點學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

信息資料：生字卡片、課文插圖、課前蒐集廣告詞。

　　課時安排：

　　第一課時

　　切入舉偶

1、談話導入。你最喜歡什麼動物?爲什麼喜歡它?(學生暢談自己喜歡的動物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那麼他們之間會發生怎樣有趣的故事呢?(板書課題)【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易於激發學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離。】

2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什麼?(指名說)這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。(板書課題)

對話平臺自學

1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的.難點予以指導。

(1)組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ;“塗”在“糊塗”一詞中讀輕聲。

(2)學習夥伴互相交流識字方法。猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。形近字比較認識：熱—墊、兔—免。用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。用動作演示記“蹭”字。

3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生採用自己喜歡的方法識記生字。默讀 1、學生默讀課文，說說有什麼感受?(教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。)

4、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認爲寫得有趣的句子或段落。

(1)卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

(2)卡羅爾爲小貓準備的家很有趣。

(3)第三自然段、第七自然段很有趣……

5、再次默讀課文，感悟自己認爲有趣的句段，想想爲什麼認爲這部分有趣?

6組內互相交流自己的閱讀收穫，然後全班進行交流。

　　練習

擴詞