卡羅爾和她的小貓（第二課時）
教學過程：
一、複習導入：
1、檢查生字。
2、指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？
二、默讀感悟：
1.提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。
2.學生自主默讀課文。
3.學生自由談談初步默讀課文後的感受。可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一羣小貓太有趣了！”“伯洛是一隻很可愛的小貓！”教師對學生初讀課文的感受給予適當的肯定和讚揚，巧妙地將話題引到課後的問題：課文哪些地方寫得有趣？[
4學生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關的地方一掃而過，與問題有關的地方就停下來，動筆做上記號，再想一下，體會它的有趣，然後在小組裏交流。
（1）自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。
（2）小組交流討論。
（3）彙報交流情況。
（4）體會幾個重點段落或句子。
1）晚上，家裏可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜裏、櫥櫃裏。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
2）不一會，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋裏都有一隻小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裏跑。
3）伯洛親熱地用身子蹭着卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不願給送掉，我想和你在一起。”
4）兩次廣告的作用。
5、默讀最後三段，啓發思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！
6、帶着這樣的體會，再讀讀課題，並朗讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。
三、課後實踐：
1.閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2.試着寫一兩句廣告詞
教學目標:
1.會認15個生字。
2.學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3.感受卡羅爾善良的童心，並從中受到情感薰陶。
教學重難點:
1.認記生字.
2.學習默讀課文的方法.
3.體會人與動物的和諧相處,人與人之間的互相關愛.
