卡羅爾和她的小貓（第一課時）
教學過程:
一.導語:
小朋友,你家養過小動物嗎?誰能來說一說自己家的小動物?是呀,這些活潑可愛的小動物給我們帶來了許許多多的快樂.你也想有一隻屬於自己小動物嗎?有個叫卡羅爾的小女孩也一直想有一隻小貓,她和小貓之間發生了那些有趣的事呢?今天讓我們一起來學習第八課<<卡羅爾和她的小貓>>(板書課題)讀課題
二.識記生字:
1.根據拼音自讀課文,勾畫出生字詞.
2.再讀課文,用自己喜歡的方法識記生字.
3.小組交流識字方法.
4.學生彙報識字情況,教師要抓住學生認讀的難點予以指導。
1)字音:“羅、洛”是邊音；
“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；
“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；
“塗”在“糊塗”一詞中讀輕聲。
2)猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免(無尾兔)
3)形近字比較認識：熱—墊、兔—免。活(適).
4)用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚；屍+世=屜
5)用動作演示記“蹭”字。
三．積累運用，鞏固識字
1．字詞練習
（1）以字擴詞。
塗料塗改糊塗；舒適適應合適；多餘其餘剩餘；
卡車卡片卡尺；免費避免難免
（2）開火車。
（3）讀讀說說。
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎＿＿＿＿
冷清冷冷清清親熱親親熱熱＿＿＿＿＿＿
2.句子或段落積累。（將生字放到句子裏）
（1）他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋裏跑。
（2）晚上，家裏可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鑽進抽屜裏、櫥櫃裏。有人從門外進來，門後會突然撲出一隻小貓，嚇人一大跳。
（3）屋裏什麼聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
四．再讀課文。
五．作業：
思考：1、卡羅爾得到小貓了嗎？
2、卡羅爾和小貓之間發生了那些趣事？
